style="text-indent:2em;">其实怎么才能提高孩子的绘画技能的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解孩子照片单张怎么弄好看，因此呢，今天小编就来为大家分享怎么才能提高孩子的绘画技能的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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如何从小培养孩子做手工
谢邀:
俗语说心灵手巧，小孩子从小爱做手功，动手修拆玩具是件很好的事，别怕他们拆东西，这样才能锻炼其手脑并用。让该鼓励并帮助想完成的东西。
怎么才能提高孩子的绘画技能
女儿五岁时，说她想画画，因为在幼儿园的好友画什么像什么，她很羡慕。
后来，就带着女儿考察了周边的三十多家美术班，最后选择了一家。当我们选定时才发现，原来还在画画好不好，不仅仅是从技能而言的。
优秀的绘画，关键是灵魂
在考察美术班时，我一个很深的感受，有的地方还在画的画，虽然内容不同，但放在一起，能立即选出是哪个老师哪个主题下产生的，但很难分出来是男孩还是女孩画的。
这些画虽然用色漂亮，技法熟练，但总缺少不言而喻的沟通感。
但有的地方，一节课一个老师教出来里的，带着孩子的性格、喜好甚至能看出这个年龄男孩女孩的区别。总结来说，有灵魂和气质。
绘画的丰富度，在于积累
这里说的积累，不是绘画技巧的积累，而是日常生活经验和知识的积累。
女儿美术课曾经画过一个主题《发芽了》。
我看到这个主题时，脑子里就是从种子到发芽再到长大的过程。但孩子画的画，有帮助松土的蚯蚓夫妻，有同样为春天欢快的蝴蝶和小鸟，还有为了防止虫害喷洒农药的直升机。
当我惊讶于孩子如此丰富的想象力从何而来时，她告诉我，最近看的科普书里讲了植物生长时的情况，所以就画下来了。
知识就是生产力，这一刻，我深信不疑。
绘画的技巧怎么练？
女儿上了5年美术班，油画棒、彩铅、水彩、水粉、油画、素描，还有其他的创作形式，都学了个遍。过程中我发现，绘画的技巧并不像我以前认为的是画的像不像。
绘画的技巧有什么呢？
①构图：就是主体与背景的布局之类吧
②配色：冷暖色，主体和背景的对比等等
③立体感：透视效果、遮挡关系这些
这是我感受最深的大类别，而这些，其实通过多观察，自己也是可以练习的。
【现实生活中细致观察】
开头说的女儿的好友，特别擅长画连环漫画，用这种形式记录平时的生活。
她告诉我，自己画公主时，就对着镜子，做出来心中公主的造型，然后记下来这个样子，呈现在公主身上。
这让我想到了火柴小人，虽然简单的线条，但因为形的核心在，所以非常生动么？
【谋篇布局，心有意像】
此外，画画前的准备也很重要。
当孩子准备画一幅画时，鼓励孩子说说他的想法，帮助他幻化在脑海中，另外也可以搜索类似主题资料图片，就像讨论作文一样谋篇布局，精打细磨，这对孩子作品的呈现都有很大帮助。
绘画是促进大脑发展的好抓手
记得我们选择那个美术班时，他还只是一家一周两件小教室的小学校，但正是老师：跳出像与不像，让孩子画自己心中的画，这个理念打动了我，也吸引了孩子。用高于市场均价的付出，冒了一次险。
结果证明，绘画成了孩子生活的伙伴，不但能抒发情感，还能促进思考，推动学习。这或许是就是学科融合的魅力吧。
如何教一年级的孩子看图写话
谢谢邀请。
作为一名师范类院校毕业生，我曾经在乡村学校带过半年的小学一年级语文，对于如何教孩子们写好看图写话，有着自己的实践和理解，很高兴能和你分享我的教学经验。
一年级学生在刚刚接触这块内容的时候，常常会抵触，不知所措，表现为布置的作业中，很多学生唯独会把这一块内容空下来不做。为什么平常“话痨”一样的孩子们，一遇见这种题目就“守口如瓶”了呢？究其原因，我认为有以下三点：
①语言表达能力不足。一年级的孩子，嘴上都很能说，但你要他写下来，还很困难。一方面是识字不足，另一方面拼音掌握还不是很牢固。由于心智发展的不成熟，他们对语言是通过慢慢的摸索来认知、掌握的。这一过程中，需要教师和家长的指点。
②观察能力不足。一年级孩子生理心理发展不充分，观察事物缺乏连贯性和逻辑性，常常是眉毛胡子一把抓，导致描绘不全面、不完整。对于看到的事物也缺乏深入得思考，难以看到事物之间的关联性和各自的独特之处，并加以描述。
③想象拓展的能力不足。看图写话，不只是平白直述。如果只是用大白话杂乱无章地将画面中的事物堆砌出来的话，不仅苍白无力，缺乏生机感，而且空洞无味。相反，如果能够插上想象的翅膀，不仅能够开拓孩子的思维，写出来的字也具有了强烈的画面感。
因此，我们在教学中要牢牢抓住这三个方面的问题，对症下药，方能真正教会孩子看图写话，让他们不仅有话可写，而且会想象，写得好。具体说来，可以从以下几方面着手：
先说后写“说是写之始，写是说之成”，对于一年级孩子来说，如果说话都不利索，又怎么能写好呢？
所以先要训练孩子看图说话的能力。一年级孩子语言表达能力不强，因此需要教师和我们的家长朋友多加指导：
画面里是谁？
这是什么地方？
现在是什么时候？
他/她/它在干什么？
……
孩子们通过这些问句就会在图里面找，然后以自己的话说出来。刚开始，只要能说一两句话，并且能说明白就行了，之后再慢慢拓展。注意一定不要着急，指导孩子说话时要有耐心，鼓励他们用普通话大声说出来，作为教师及时地对病句、不条理的地方进行系统纠正。
在说的差不多的基础上，就可以进行看图写话了。此时再写的话比之前就得心应手了。还需要注意的是，一年级孩子识字少，对于没学过的字只要能用拼音写出来就行。所以拼音的基础一定要打好，时常巩固复习，识字随课本走就好，慢慢地能积累下来，不必给他们额外的负担，得不偿失。
学会观察主要是教会孩子观察的方法。首先要让孩子弄清楚图画的类型，是一幅图还是连环画一样的多幅图。针对不同类型图画要有不同的侧重点：
①一幅图。从观察顺序入手，强调观察的全面性。或从左到右，或从上到下，或从前到后，或由远及近，或由近及远，等等。按顺序慢慢地、细致地观察所过路径上的一切，力求不落下任何一个事物。
②多幅图。这时候，主要侧重于把握各个图画之间的关系。引导孩子们通过对几幅图画进行比较，发现其中的变化，按照逻辑顺序将多幅图画整合为一个整体的、连续的事物，使得画面中的人物以及情节鲜明突出。
培养想象能力图画是死的，是静止的，但是我们的语言是活着的、动态的、丰富的，所谓妙笔生花说的就是想象力的运用。看图写话，留给我们想象的空间特别大，可以在合理的空间里自由发挥。小孩子的想象力是非常丰富的，只是静待挖掘。在日常的教学和生活中，可以用一些提问的方式，引导学生进行想象，让静止的图画“活”起来，变得有生命。比如说下面的这幅图画，透过画面我们知道，小蚂蚁在看到一根骨头的时候，一个人无法将其搬回去，于是就叫了小伙伴一起来搬。如果这样写未免就太过平淡了。画面中蚂蚁之间有没有交流，他们在想什么？这就给我们发挥想象提供了余地。
在这里，我们就可以这样来向学生提问：当小蚂蚁发现一根骨头的时候，它的心里在想什么呢？如果你是这只小蚂蚁，你会说什么呢？孩子们充分发挥自己的想象，各种想法如泉喷涌，让人应接不暇：
A同学说：饿死我了，咦，这里怎么有根骨头，这下可以吃个饱饭啦，可是我力气太小了，我要叫伙伴们一起来搬。
B同学说：我最爱吃骨头了，我要和弟弟妹妹们把它搬回家。
C同学说：找见一根骨头，我要吃掉它。可是它好大呀，还是叫上我的伙伴一起吃吧。
D同学说：草里有个骨头，小草妹妹，我好饿呀，我可以把它搬走吗？
……通过这一提问，孩子们的学习兴趣上来了，想象能力也得到了锻炼，达到了寓教于乐的效果，何乐不为呢？
以上就是我的一些经验分享，希望能够帮助到你，欢迎在评论区交流讨论哦！个人写真怎么拍才好看
个人写真该怎么拍？很多人都会去影楼拍摄个人写真，这类艺术照还是非常不错的，很有纪念意义，拍摄的时候要注意什么呢？姿势和眼神怎么做到位？下面我就和大家一起聊一下相关消息吧。1首先眼神眼睛是人们心灵的窗户，拍人写真中需要非常重视眼睛的特写。从眼睛高度凝视您的拍摄对象，拍摄时将保持在人眼高度左右，才可以展现出那魅力的眼神与迷人的微笑。从而增加照片的吸引力，更能打人。往往可以通过眼神可以看到人的内心世界。2.面部把头部稍稍向上抬起，鼻子就会看起来小些，给人一种娇小可爱的感觉。除此之外，舌头顶在上方前牙齿的后面，可以让嘴部和脸下显得更加好看。但要注意不能说话，以免破坏美感。面部的外表也是很重要！我们每个人的左右脸是不相同的，要认真观察被摄者的哪边脸型更为漂亮，需要仔细观察。3.姿势拍人写真中，姿势是比较重要的，它将影响照片整体效果。拍照是要忌用以下姿势：一，双手和双腿不可平行，这会让人感觉四肢僵硬，像机器人一样。头和身体不可成一条直线，这种姿势让人觉得呆板，必须保持有一定的角度，这才能让照片更加有火力。这两点在拍摄写真时需尽量避免，以上是我个人的一点体会。抓住以上的几点要领，才能使个人写真拍的更好看。大家觉得如何呢？
关于怎么才能提高孩子的绘画技能到此分享完毕，希望能帮助到您。
