学生一直在家上网课，会不会产生一些心理问题(在家上网课孩子有什么想法)

本文目录

1. 学生一直在家上网课，会不会产生一些心理问题
2. 你们讨厌网课吗为什么
3. 中小学生在家网上学习有哪些利与害
4. 学生在家上网课，基本上没有什么效果，家长还能怪老师不会教吗

学生一直在家上网课，会不会产生一些心理问题

很高兴回答你的问题，我认为在家上网课并不会直接导致学生产生心理问题，但要时刻关注以下几个方面：

一、作息规律，劳逸结合

在家学习要尽量保持在校的作息时间，养成一定规律。特别是中小学生家长不要因为在家方便监督就不给孩子休息玩乐的时间，也不要过于放松。注意不要熬夜，保持充足的睡眠休息才有利于心理健康。

二、注意沟通，保持陪伴

脱离了学校的环境，会失去和同龄人交流的机会。而有些家长反对孩子使用电子产品，除了上课不给孩子上网聊天的时间，这样孩子缺少社交就容易引发自闭、不爱说话的负面情绪。所以家长要注意和孩子沟通，有时间在家就多陪伴孩子，不要只做“检察官”。有自己社交空间的大学生心理上会好很多，不会因此感到孤独无聊。

三、营养膳食，适当运动

学生经常在家上课缺少室外活动的时间，久而久之可能会出现乏力、头疼头晕等状况，这无疑对心理也会造成不良影响，容易感到烦躁、抑郁。因此要坚持每天适量的户外活动，呼吸新鲜空气，并且要均衡饮食，活动量少最好多摄入蔬菜。

你们讨厌网课吗为什么

感谢邀请作答！关于你提的这个问题了，反映了在网络教学开展近十天以来，部分家长和学生的一种心声。尽管当前对于网络教学出现了一些批评和质疑之声。但整体上还是为大多数人所接受，也是在家学习的最好选项，主要有以下三点原因：

因为冠状肺炎疫情的影响，全国中小学的寒假都被延长了一个月，在这种情况下，学生宅在家里，不能够到校上学，势必会严重影响春季的学业完成和考试成绩。由于学生手头又没有发放新教材和辅导资料，如果仅仅待在家里，单靠老师在群里发一些作业，学生既难以实现课前预习、课堂听讲和课后训练，教师也无法对学生形成同步跟进，获得有效的学情反馈。

网络教学就是在这种情况下介入的。目前在使用的过程中也确实存在不少问题，比如硬件方面，一些农村和偏远地区的家庭没有平板和电脑，网络不通或者网络不够流畅。另外还有操作使用的问题，很多教师也是从头学起，在网络平台上进行直播，整合资源，发布作业，技术普遍不够熟练。学生也要熟悉在网络平台上听课、答题、下载资料等，掌握程序的各种功能，这些都是很繁琐的。

但是在线上学习，毕竟比学生在家自学效果要好得多，每天中小学校也都安排有课程表，教师也会要求学生按时签到打卡，布置各项作业，并且让在线提交，或拍照、录制视频上传作业，教师及时查阅、批改、辅导，这些都取得了很好的成效。

通过这次疫情，客观上来说，也让教师和学生第一次全面地接触了网络课堂，并且能够感受到网络环境下信息技术手段授课的便捷性和丰富性。特别是像乐课、腾讯课堂等网络直播平台，教师和学生虽然在电脑的两端，但是可以通过视频、语音实现在线的互动，突破了时空的限制，创设出了一个与现实课堂非常接近的场景，包括讲授、朗读、练习、发言、分组讨论等，在传统课堂上常用的授课形式在这里都得到了体现。而且不少功能，比如，对一些题目学生完成的正确率、优秀率的统计，可以通过电脑数据的分析，瞬间生成全面直观的结果，比平时教师的人工汇总分析要方便、准确得多。而教师的授课，同步录制成影像，学生未听懂的，还可以课后反复播放。另外，平台上还有海量的资源，也为学生深入系统的学习、拓展提供了很好的参考。

面对当前的网络学习，在硬件、软件以及观念上，都有一个需要适应的阶段。当然，网络教学也不可避免地引发了一些问题，比如学生长时间盯着屏幕，势必会对视力造成伤害。同时由于网络课程开设主要集中在语文、数学、英语等以文化知识传授为主的学科上，像音乐、体育、美术等能调动学生兴趣爱好的课目又被压缩或省略了。也使得学生的学习由起初的兴奋、好奇变得枯燥、孤独，这无形中会引起一部分家长和学生的怨言，认为网络课堂没有用，效果甚微，弊端大，甚至呼吁要取消网课的。但是时间不等人，在这样一个加长版的寒假里，我们必须利用网络教学这样现有的条件，积极地组织线上灵活丰富的教学，并不断去改进师生的操作运用水平，提高教学的质量。我们也看到，各地学校也在根据实际情况，迅速调整学习的方式和节奏，从而使网络教学的效果落到实处，这也是我们共同期盼和乐见的。

作为一名小学教师，以上是我对这个问题的三点看法，希望能够给你一些参考和帮助。欢迎大家收藏、转发或在下方评论区留言，更加广泛地探讨这个问题。

中小学生在家网上学习有哪些利与害

中小学生在家网上学习有利的方面是：培养孩子自主学习的能力，没有耽误学习进度和课程，选择性学习发挥到极致。

中小学生在家网上学习有害的方面是：缺少练习学习的知识不够扎实，走马观花学习效果不够理想，学习自主性不强的孩子养成了玩游戏的习惯，长时间对着手机电脑对于眼睛的保护不利。

学生在家上网课，基本上没有什么效果，家长还能怪老师不会教吗

“学生在家上网课，基本上没有效果”——有些武断，太主观了。上网课是否有效果，与不同阶段学生有关；同年龄段学生，与学生自控力、智力、基础、兴趣等有关；当然与教师的知识储备、授课方式方法、亲和力等有关。总之，学生上网课是否有效果，原因是多方面的。大学生上基础理论课一定有效果，而上实验、动手操作课，效果可能弱一些。高中生、初中生上网课，对好学生来说几乎没有影响——他们肯动脑、乐于思考且有一定自学能力。小学生，特别是低年级学生，上网课若有家长陪着，家长与孩子共同听课、学习，效果不会太差。疫情当前，非常时期，上网课是最佳的传授知识手段。老师除传知识外，要结合自己学习经历，向学生介绍听课、学习方法，要尽可能使大多数学生尽早、尽快适应，且做好长期上长网课的心理准备。个人观点，供大家参考！！！

关于学生一直在家上网课，会不会产生一些心理问题的内容到此结束，希望对大家有所帮助。