style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家解答人大代表陈众议表示中考「定终身」为时过早，建议普职分流推迟到高考，如何看待此建议这个问题的一些问题点，包括新高考升学规划专家建议也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
本文目录
- 才读高二，迫不得已需要参加高考，有什么建议
- 3+1+2新高考是在高一定下来，还是高二定下来哪个对孩子有利
- 面对新高考选科，怎样选科更适合孩子的发展
- 人大代表陈众议表示中考「定终身」为时过早，建议普职分流推迟到高考，如何看待此建议
才读高二，迫不得已需要参加高考，有什么建议
已读到高二了，高中阶段巳过半，为了不至于前功尽弃，无论如何也要坚持下去，拿到高中毕业证书。有志于读大学，就要复好功课参加高考。无兴趣读大学的可投身社会参加工作，或学一门技术才工作也是不错的选择。
3+1+2新高考是在高一定下来，还是高二定下来哪个对孩子有利
第一，首先我先讲一下3+1+2新高考，“3”是语数外三科，单科满分150分，以原始分计入高考总成绩。“1”是指在物理和历史这两门学科中必选一科，但不能同时选择两科。单科满分100分，以原始分计入高考总成绩。“2”是指在化学、生物、政治、地理这四门学科中选两科。以转换分(也就是赋分后的成绩)计入高考总成绩。
第二，我个人认为，这个选择越早越好！确定好1后，可以有针对性的选择学习，以我们河南为例，大多数学校都是高一下学期就开始分科，把所学的内容确定下来！但是剩下的也不是不学，因为高二上学期末左右，还有一个高中毕业会考，它是所有学科都考的。但是还有有自己的规划，看将来上什么样的大学，因为选的学科不同，它的大学时所选报的专业有限制！咱们以选物理为例，60%以上的专业都可以报，选择了物理+化学，则90%左右的专业都可选报。如果选择历史了，就意味着该生几乎已经与理工科无缘了，即使是有可以选择的理科类，也是非常少的，专业也可能冷门。选择了历史，就意味着只能选择文史类，未来选择大学专业也是偏向文科。既然注定未来大学选择文史类，在这种情况下，选择生物和化学，也就意义不大了，很有可能捡了芝麻，丢了西瓜。
第三，高一定下来他的时间更充裕来学习，高二的话时间就有些仓促了！我的建议越早越好，另外选科的时候一定要慎重，不要想当然凭喜好，凭感觉，或者随大流地去选择科目。在优中选科，从适合自己中选科，从有利于自己发展的组合中选科，要依靠选科取胜未来高考。
面对新高考选科，怎样选科更适合孩子的发展
从2018年新入学的学生开始，很多省份将实行新的高考政策，即高考考语文、数学两科，英语三年两考，以最好成绩计入高考。其他六科施行“6选3”，面对新高考，高中生究竟该如何选科呢？
下面我们首先来看看，“6选3”20种组合，可报专业比例。
序号组合可报专业比例（%）
1、物理+化学+历史99.9
2、物理+化学+地理99.4
3、物理+生物+历史99.3
4、物理+政治+历史99.3
5、物理+历史+地理99.3
6、物理+生物+政治99.0
7、物理+生物+地理99.0
8、物理+政治+地理98.0
9、物理+化学+政治98.9
10、物理+化学+生物97.4
11、化学+生物+历史88.7
12、化学+政治+历史88.6
13、化学+生物+政治88.1
14、化学+政治+地理88.1
15、化学+地理+历史88.6
16、化学+生物+地理87.4
17、生物+历史+地理77.8
18、生物+政治+地理76.1
19、生物+政治+历史75.3
20、政治+历史+地理52.9
从以上数据可以看出，物理所占比重较大，其次是化学、生物、历史、地理，最少的是政治。但具体到学生个人，有的侧重理性思维，有的擅长背诵，所以可以根据以上数据，选择自己擅长的专业
第二:选科的时候，要根据“职业——专业”来选科。如果不想读工科，可以不选物理。选考历史、地理、政治三门是不能读医学专业的。所以在选科之前，多听听老师的建议，根据自己以后的意向去选择。
第三:选择自己比较擅长的科目，对最终成绩会有优势。在学科成绩相差不大的前提下，至少保证物理、化学二选一，否则选择专业的范围会非常小。
人大代表陈众议表示中考「定终身」为时过早，建议普职分流推迟到高考，如何看待此建议
我是萨沙，我来回答。
萨沙想起抗战时期的新兵训练，一个美国军事顾问曾经参观了中国和日本的新兵培训，觉得差距很大。
日本当时已经普及了小学教育，实际上日本兵包括农村兵都是初中毕业生，只有极少数是小学生。
但即便日本新兵是小学生，也是识字的，也读过一些书。
在日本新兵训练中，最直白的结果是士兵学习能力较强，很快就能掌握军士和军官教授的军士技术。
基本花费一年时间（战时只要半年），日本新兵就可以完成训练，而且大部分人还可以有训练优秀和良好的成绩，可以直接进入战场作战。
相比起来，中国新兵就差多了。当时中国新兵大多来自农村，超过七八成不识字，是完全的文盲。识字的二三成大部分也达不到小学水平，充其量只是高小水平，也就是小学高年级。
表现上只是识字和不识字的区别，但文盲士兵只有少数学习较快，大部分比较木讷，训练难度很大。比如一个简单的工作，有文化的士兵一个下午就能掌握，文盲士兵学习几天也不行。
而且就算完成了新兵训练，往往士兵战斗力也有一定差距，尤其是复杂武器比如机枪、火炮之类都很难掌握技术。
当年战争对于士兵要求不高尚且如此，由此可以联想起技术工人。
很多人不知道，1991年我们购买苏27，花费了巨资。苏27单座型2950万美元、双座型3050万美元一架。
看看这一段描述：在合同执行过程中，中国通过保利科技公司向苏联出口了价值100多亿元人民币的商品，包括服装、鞋帽、暖水瓶、电饭煲等日用品，以及猪肉，牛肉，茶叶等农副产品，狗皮大衣只是其中很小的部分。应苏联要求，狗皮大衣被称为“裘皮大衣”。之所以要改名，是因为其他动物的皮毛价格昂贵，普通苏联百姓穿不起，狗皮大衣物美价廉很受苏联人欢迎。但俄国人的文化又不能接受把狗做成大衣，所以从50年代的中苏贸易开始，狗皮大衣就一直被叫作“裘皮”大衣。
狗皮大衣的加工是有条件的，必须在立冬后收购一岁以上的农村黄狗或黑狗，当年的小狗不行。
要17张狗皮才能做成一件大衣，也就是要杀17条狗。当年苏联订货时，我国的国营土畜产公司本来就有大量狗皮大衣的库存，当时总参专项办公室的同志还亲自去看过，所以向苏联交货并不需要大规模收购狗皮。那俄国人到底要了多少件狗皮大衣呢？先后两批，一共两万五千件。第一批我们先供货1000件，因为质量好，俄国人第二次又订了两万四千件，即便如此也需要40万张狗屁。关键在于，这两万五千件狗皮大衣，我们对苏联的报价是每件180美元。抵了450万美元的飞机款！
换句话说，一架苏27单座战斗机，需要中国杀260万条狗，用狗皮来支付。
如果26架苏27都要用狗皮大衣交换，就要近1亿张狗皮，要杀光全中国的狗才够。
说了这么多，萨沙在说什么？
低技术加工制造业，是无法制服的。只有科技才能兴国，依靠低素质工人，最多维持温饱而已。
中考就分流，以我们南京为例只有百分之五十的初中生上高中，本质上是强迫剩下百分之五十孩子成为低素质的工人和服务人员，拿着低薪做低档工作。
为什么？如果你无法进入高中，就读于职校之类，根本就是无法就读大学。
而在中国连有编制的公厕管理员和殡仪馆管理员都要本科文凭，试问连高中文凭都没有的人能做什么？
在萨沙那个年代，南京的普高还是很多的，基本上只要愿意去上普高，成绩稍微说得过去，就可以去上。只有那种对学习实在没兴趣，或者成绩非常差的，才会去职校中专，目的是尽快工作就业。
而上了普高以后，其实很多普高的水平不高，考大学的升学率非常低，却终究有些希望。
孩子们进入高中以后，大多已经开窍，经过3年拼搏没有成功也算尽了力。即便高考失败，这些孩子也已经18岁成年，可以冷静选择是复读还是工作，总之按照自由意志走下去。
目前的中考分流制度，实际上是制度性的强制。
初中生年龄太小，尤其是男生大多是贪玩年龄，开窍的不多。到了15岁中考还没成年，就有一半人被强行划入职校，等于失去了继续就读的机会，只能去做工人。
实际上，并没有给这些孩子一个冷静选择的机会，而是通过制度强制将未成年人的命运提前决定。
更关键的是，这主要是针对穷人家的孩子。有钱人其实不受限制，孩子可以花钱去私立高中、国际高中甚至留学国外，一样可以就读。
一旦进入职校，由于学习氛围和学习环境太差，就算孩子立即开窍，也不可能有什么升学机会，总之等于是在15岁就锁定了他们人生。
个人认为，这是非常残忍的事情。
另外，上面也说了，教育是国家的立根之本，世界上的发达国家都是非常重视教育的，尤其受过高等教育的人数非常高。
以色列为什么强大？
以色列实行12年义务教育，高中教育普及率达90%以上，接近70%的高中毕业生可以接受高等教育，该国接受过高等教育的人口占总人口的49.2%。
由于人口素质非常高，以色列虽然是个小国，却有强大的科技和经济。
而我们的邻居日本接受过高等教育的人口占总人口的52%，韩国为45%。
我国是多少？官方数据为17%。
可见，我国的教育程度是大大低于日韩的。
而中国台湾也很高，台湾男性受教育程度为大专以上者占48.29%，高于女性的44.71%。
所谓不怕不识货，就怕货比货。
这一对比就知道，我国高等教育的水平并不够高，本应该继续增加，现在却反其道而行之减少。
虽然中考分流制度，可以强行在短时间造就数千万低薪低素质工人，继续成为欧美汗血工厂的廉价劳动力，赚取一些外汇。
就长远来说，这种制度是不可取的，会对国家民族的未来有着深远的影响，几乎等于掘了民族未来的根。萨沙从没听说过，一个教育程度不高的国家能够成为真正世界强国的。
即便是俄罗斯，传承苏联重视教育的理念，25到64岁的俄罗斯?中有?等教育?凭??的?例?达54%。
世界上通行的方法是，尽量实现10到12年义务教育，也就是让七八成的孩子们可以读到高中。到高中毕业时，孩子已经成年，可以根据自己的能力和志愿，自由选择去考大学本科，还是去大专、高职，或者直接就业。
这样即便高考失败被淘汰下来，孩子们也不会有太多怨言，至少也有了自由选择的余地。
同时孩子年龄较大，即便直接去就业也是没有问题的，也便于缓解社会矛盾。
目前职高、中专之内，绝大部分教育水平非常低下。
萨沙有个朋友就是还不错的职高老师，教授计算机课程。他们上课就是照本宣科的读一遍书，下面大部分学生睡觉或者玩手机，考试时候一律给通过，走个过场。
我这个朋友对于教的东西，也不是很懂，只是知道一些理论罢了。就他这种水平，也可以在职高做老师。
关键是，这些学生就算好好学习，完全掌握职高课程也没什么用。因为毕业以后直接送到工厂流水线，进行一种接近于傻瓜式的工作：具体来说，他的工作是插件，前面的人把电路板递给他，他再把零件插上去，每天十小时，重复这一个动作。他并不清楚自己最后生产出的成品到底是什么，可能是电脑、手机的各种充电器，或者电池、适配器什么的。
这种工作就算做的再好，也没什么用处，应该根本不算什么技术，而且相当辛苦和枯燥。
我朋友这个职高在我们南京，大部分学生都是独生子女，没吃过什么苦。
结果毕业前有半年实习，很多孩子就吃不了苦或者受不了枯燥，直接放弃走这条路，有的连毕业证都不要了。
我这个朋友自己都说，在职高上学就是浪费时间，还不如直接去工厂工作。
至于有些人说，现在低薪技术工人缺口很大，有的工厂缺少三四成的工人，必须强行将一些人推入工厂。
但是萨沙要说两点，第一招不到人的原因主要还是待遇。
今天为什么这么多人愿意干快递？说到底还是能通过苦干赚钱多，也相对自由一些。
低薪技术工人一个月能赚几个钱？如果是北上广，流水线普工一般情况下都是3000到5000元不等，如果是一般一线城市大概是2000到4000元不等，如果是二线城市1500到3000元左右。
北上广拿3000到5000元，除去租房、吃饭、日常花销也剩不了多少。
而且工作颇为辛苦，想多赚点就必须加班，一天12小时一月休息4天没什么稀奇。
这样的待遇，招不到人也不稀奇。
第二随着人口负增长和人工智能的发展，劳动密集型行业垮台是必然的。
今天很多汗血工厂，已经被人工智能流水线所取代，只是老板还有个成本考量。
等到技术发达，人工智能大幅度进步且成本低廉后，中国劳动密集型低薪工人流水线，就要全部垮掉，这并不是遥远的事情。
而且随着人口负增长，中国会慢慢像日本那样，出现劳动力的全面短缺。今天过半日本企业正面临劳动力短缺，各行各业都缺人。到了这种时候，即便强行被推倒生产线上的低薪劳动力，也会向相对轻松和收入高的行业发展。就长远来说，这是必然现象。
另外，双减政策其实毫无意义。
稍微有点常识的人都知道，考试的录取率只要不提高，搞任何花样都是没用的。
该卷始终会卷，只不过形式会稍微有所变化。
以双减政策来说，无非是关闭的公开的培训机构，转而到地下罢了。有钱有势有关系的家长，仍然会千方百计为孩子补习内卷，只有穷人家庭以及不负责任家庭，才会真正搞什么双减，对孩子不闻不问，任由其自生自灭。
甚至可以这么说，双减政策反而会加重家长的负担，尤其是底层家长的负担，让穷人的孩子压力更大。
萨沙个人强烈建议三点：
第一，中考升学率提高到百分之八十。
第二，提高职高的水平，至少要让学生学到一些真本事，哪怕是按摩、搓澡学到家也可以。
第三，大学录取率提高到百分之八十。当然本科只是其中一部分，还有大量的专科甚至高职，给与孩子们较高等级的职业培训，也有较高的学历。
另外，请制定中考分流政策的人，自己去初中看看，孩子和家长都焦虑成什么样了！
世界卫生组织2018年公布的研究报告显示，中国近视患者达6亿人，青少年近视率稳居世界第一！其中6岁儿童已达14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生高达80.5%。还让不让人活了？真想骂一句脏话！
文章到此结束，如果本次分享的人大代表陈众议表示中考「定终身」为时过早，建议普职分流推迟到高考，如何看待此建议和新高考升学规划专家建议的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
