style="text-indent:2em;">大家好，关于宝宝学拼音从多大开始最好很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于小学语文拼音教学专家建议的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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孩子的拼音应该是幼儿园教，还是进入小学后由老师教
这个可以肯定的回答你是应该一年级的老师教的。
但是拼音知识点众多，仅仅会认会读会背会默写的汉语拼音字母表中的内容就有53个，还要把字母拼读在一起，标上声调，还有些字母是特殊的，需要另外记，所有这些在一年级的上册课本中是两个单元的量，最多一个月讲完，所以孩子们刚入一年级时学习拼音非常吃力，但是也只有拼音学会了，后来的课程学起来才顺畅，拼音是语文课中基础的基础。鉴于这种情况，家长们都觉得如果提前在学前班就给孩子讲一些拼音知识，那么孩子在一年里就不会那么吃力了。所以很多家长都要求学前班老师讲述汉语拼音知识，有的老师只得顺从家长的意愿，讲了部分拼音知识。
其实我想说的是，拼音知识既然放在一年级讲而不是学前班必然有它的道理，孩子们到了七岁入一年的年龄，他在身体上和心智上理应都上了一个台阶，完全有能力接受更难一些的知识，当然难是难也更磨炼孩子的意志让他们更好的成长。只是孩子的接受能力有强有弱，接受能力强的很快就掌握住老师所讲知识，而接受能力慢的可能会在拼音这只老虎面前哭几天鼻子，即使是接受能力慢弱的孩子也不应该放弃，一旦他克服了这些，那成长的速度是惊人的。
所以拼音是应该一年的老师讲的，担心孩子一下子接受不了那么多的拼音知识提前熟悉一下也无可厚非，不管怎么样孩子度过一年级这个过渡期，获得好的学习方法学习习惯，有所成就才是最重要的。
宝宝学拼音从多大开始最好
家长都知道学习拼音很重要，因为一旦学会拼音就可以自己阅读带拼音的读本，就可以独立阅读增加识字量、阅读量，培养良好的语文素养。
但是太早学习的话，拼音作为文字的一部分，它是语言符号，比较抽象，孩子难以理解，效果不好，而且容易打击孩子自信，厌弃学习拼音。
建议最好可以在幼儿园阶段，采用有趣的形式，略微渗透一些，等到一年级再系统学习。否则，过早学习会导致孩子上课不专心听讲，认为自己已经会学习了，养成不良的学习习惯。
当然，如果完全不学，等到一年级再学，因为学习进度比较快，孩子学起来会有些吃力，需要家长付出更多的精力、时间去辅导。
大家对幼儿园老师教拼音有什么看法
其实，大班学拼音是不提倡！作为家长了解0-6岁孩子身心发展特点！
首先，我们需要了解脑科学原理！0-6岁孩子是大脑发育的关键时期，大脑发育各项能力发育到成人的80%！所以，这也是为什么还要学习能力很快的原因！
其次，要明白0-6岁需要培养孩子的什么能力！无非就是五大能力，一是大运动，也就是孩子四肢协调平衡力。二是精细化动作，也就是孩子的专注力和观察细节能力。三是孩子适应能力，也就是孩子的逻辑思维和艺术思维能力，四是孩子的语言能力，孩子的社交和情商。五是孩子的社会能力。而这些所有的能力都是在6岁前需要培养的核心。
第三：6岁前写字和拼音的危害：孩子后期厌学、专注力和思维能力对孩子都会有深远的影响。6岁前培养的是综合能力，比如一个三角形并不是让孩子认识三角形，而是通过三角形让孩子对形状、颜色和相关联事物有一定的理解。
第四：一年级是培养孩子良好习惯能力的开始。比如孩子上课专注力和独立思考探索能力。如果你都会的内容，你还会认真听吗？不认真听依然会获得不错的成绩，然后到了二年级和三年级的时候，同样他们面临陌生知识的时候，她还会有多少的独立思考能力和专注力呢？这也是为什么很多孩子到了后面学习成绩越来越差的原因。
所以，一定要注意的是：并不是让孩子随便玩，而是通过游戏化方式有目的培养孩子的五大能力！
如何教会四年级的学生重新学会拼音
谢谢邀请。如何教会四年级的学生重新学会拼音，这个问题不难解决，因已是四年级了，前三年已有学习基础，估计就是重新学也问题不大。教师首先领学生复习学过的拼音字母，让学生记熟发音，分清声母和韵母；然后学拼读音节加声调，拼读音节放在课文中学生字时加以巩固，让学生练读带拼音的课外读物或结合查字典学习汉语拚音。最后教师检测一下学生掌握拼音情况，对学习不扎实的学生吃点偏饭，多辅导几次。当然四年级学生还要学新知识，结合课本进行拼音教学，并渗透在知识中，学生写字时带拼音写，日积月累拼音就学会了。其中课外有拼音的工具书很重要，一定要让学生多读课外有拼音的阅读书。
文章分享结束，宝宝学拼音从多大开始最好和小学语文拼音教学专家建议的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
