怎么看待“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”是孩子智商不高，还是作业超纲

本文目录

1. 大家觉得学生减负是好事吗尤其是一二年级不布置笔写的家庭作业，作为家长你能接受吗
2. 幼儿园布置了很多家庭作业，该不该做
3. 怎么看待“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”是孩子智商不高，还是作业超纲
4. 孩子的家庭作业，该不该家长检查，辅导做不完家长有责任吗

大家觉得学生减负是好事吗尤其是一二年级不布置笔写的家庭作业，作为家长你能接受吗

作为老师，也是家长，我是支持学生减负的！但是，我认为减负不能只是一二年级布置书面作业这么简单，这种做法我不能接受。这是因为：

一、不利于学习习惯的养成：小学靠习惯、中学考态度、高中靠能力！

这是我对学生学习的一个归纳：小学阶段，习惯最重要；中学阶段，态度最重要；而高中阶段，能力最重要！如果前面都打好基础，高考考上好大学，也就是水到渠成的事情了。

我的孩子现在上小学四年级，我个人认为，前三年级的陪伴和习惯太重要了，如果前三年级孩子没有养成好的习惯，比如回家先做作业、预习、考前复习等习惯，四年级开始，学习就可能掉队！而如果前三年级养成了这个习惯，到了四年级，孩子基本上就已经很自觉了。

试想，如果一二年级不布置笔写作业，会出现什么情况？我觉着孩子养不成好习惯！虽然老师可能布置一些背诵的作业或者课外实践，但是这需要家长有时间、有能力来陪伴，而且并不能全面检测出孩子在学校的学习情况。

二、加重家长的负担，包括时间上或者经济上的！

不布置作业，并不代表不学习，孩子3点半就放学回家了，家长如何做？自己检查孩子背诵还是把孩子送进学屋？

如果孩子去做作业，家长可以自己检查签字，也可以有自己的时间做自己的事情。如果没有这个能力，可以只做检查，看看孩子完成的情况，看看孩子是否认真，作业是否工整，即便家长没有多少文化水平，这些事情是可以做的。但是如果没有这些作业，那么家长能够保证每天都让孩子回家进行一段时间的学习吗？我想，即便是我自己，也未必能达到！

三、加大学生的差距！

从我个人还有我周围的家长情况看，这种做法的结果我是能预测到的：家长重视的，而且有条件的家长，会把孩子送进学屋，或者自己来辅导孩子的作业，而没有这个经济实力或者时间的家长，可能会给孩子一部手机，你信不信？

其实，城里的孩子，是不会真正减负的，他们只能面对更加激烈的竞争，所谓的减负，只是表面上的、学校里的减负而已，而农村的孩子，可能是真正的减负，最后的结果，是差距越来越大。

小学是减负了，初中也可能划片，但是能考上高中吗？能考上大学吗？当高中普及之后，当大学可以用自己的特长申请之后，我才相信，真正的减负时代到来了！你同意吗？

我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，如果你同意我的观点，请点击右上角【关注】按钮！

幼儿园布置了很多家庭作业，该不该做

首先肯定不该做！幼儿园小朋友的年龄生理特征不宜书写作业的。单说九年义务教育已经蛮长了，而且规定六周岁孩子入学开始进入学生学习生活。因此幼儿园小朋友尽情玩耍，给他们一个快乐儿童大本营，不要过早地进行知识文化课的学习培训??

怎么看待“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”是孩子智商不高，还是作业超纲

感谢悟空的邀请，我是翼翔老师，下面我试着来回答这个问题。

很多家长陪孩子写作业会忍不住的发火，根本原因还是大人和孩子的节奏对不上。让家长恼火的事情主要有以下几个：

1、孩子磨蹭不写作业

很多孩子放学之后想放松一下，但是家长希望孩子马上写作业。孩子内心不愿意，但是妈妈反复催促，孩子终于不情愿地坐到书桌旁，但是心思还是不在学习上。

有些妈妈想换个方式，让孩子先玩一会。问题是孩子一玩就没法收心了，妈妈叫了一遍又一遍，孩子终于不情愿地去写作业，做作业的时候依然想着玩。

2、孩子写作业效率低，经常走神

孩子写作业的时候，经常会走神。半天只写了几道题，妈妈提醒一下就写几个，不一会又停下来了。还有些孩子一遇到问题就喊妈妈，你不过去ta就不动。

3、孩子总是犯简单的错误

老师要求妈妈检查作业，可是每次孩子的计算都会出错。在大人眼里，这些计算超级简单，而且孩子又做过无数遍了，妈妈想不通为什么孩子就能易错再错？

4、孩子乱写

遇到一些稍微难的题，妈妈们会发现孩子根本不思考，只是简单地把数字用上就完事了。稍微转一点弯孩子就会出错，给你的感觉就是ta根本没有认真看题，不会思考。

5、费劲口舌讲解，孩子依然不理解

有一些题目，你讲了好几遍，孩子依然一头雾水；于是你换个方式再讲，孩子还是不明白；你网络上千辛万苦地找到一个标准答案，用别人给的方法跟孩子讲，结果你发现孩子越来越糊涂了。

以上是让家长急火攻心的常见问题，实际上大部分跟孩子的智商没有关系，跟作业是否超纲也没有关系。妈妈们恼火的不是孩子不会做难题，更多的是孩子不愿意写、简单的题反复错、讲过几遍的题依然记不住。

家长应该怎么办？

你的作业你做主，写不好的话让老师批评你。如果孩子的老师要求比较严格，那么这是好事。家长可以试着不要去催孩子，只是跟ta说好什么时候写作业，该写什么作业，什么时候要睡觉。如果孩子当天自己贪玩没有写完作业，那么就让老师第二天批评孩子。当然，老师也会批评家长，这个时候家长要接受。我们私下里也可以跟老师沟通，告诉老师自己的想法和作业，用一两个星期调整一下孩子。

对于还没有养成写作业习惯的孩子，我们事实上需要陪伴一段时间。另外孩子可能有部分题目不理解，家长也需要及时给孩子解释。同时，老师也会要求家长给孩子听写之类的，这些都需要家长的参与和陪伴。

陪伴的过程我们要注意分寸，不能让孩子过度依赖。家长只完成自己该做的，孩子需要独立面对一些问题。需要提醒地是，我们不要过多的指责孩子，孩子一开始错漏在所难免，如果我们在孩子耳边一直唠叨ta做得不好，那么孩子对写作业会越来越失去兴趣。

家长一定要给孩子自己练习的机会，如果碰到某道题不会的情况，我们不要直接给孩子讲这道题，而是编一道题给孩子做示范。比如换一下物品或者角色，换一下数量等等。然后你要做的就是：边说边写，尽量把思路说清楚，把过程写明白了。确保孩子听懂了之后，让孩子模仿着做题。

有些孩子依赖性太重了，已经彻底变成一个不愿意思考的孩子。ta无法集中注意力，对结果也无所谓，这个时候家长要适当地狠心，对孩子进行一下“棒喝”。比如孩子写作业敷衍了事，那么我们就要ta重写或者是多写一张题。甚至必要的时候我们还需要用鞭子打一下，这样才能把孩子的惰性打掉。

有一个女孩子的成绩一直起伏很大，家长感觉自己已经尽力了，但是孩子对学习好像始终是无所谓的态度。最近成绩再次下滑，家长都急死了，但是孩子好像无所谓。你看到ta好像很努力的样子，但是实际上孩子根本没有思考，很多题目都是做过很多遍的依然出错。前天孩子爸爸狠心撕了孩子的作业，结果孩子昨天测试考了100分。本来妈妈还挺高兴，结果昨天晚上写作业又打回原形，40道题错了8道。妈妈一生气又撕了ta的作业，结果再做40题只错了1个。

这样的孩子，对父母依赖程度很重，没有独立面对问题的意识。ta只有在感觉到威胁的时候才能集中注意力，所以每次父母发火之后又好一些。但是这种效果不长久，不一会孩子又会进入无所谓的状态。所以狠心法要选择合适的时机使用，而且不能经常使用，否则孩子一旦皮了，以后就变得“刀枪不入”了。

另外特别需要注意的是，如果孩子本身还不会做题的时候，你的严厉逼迫不会有好处，甚至会把孩子逼得哭起来。有些孩子背诵能力很差，可能一篇课文一小时都无法背下来，这个时候家长即便是发火、打骂孩子，结果也不会变好，甚至变得更坏。所以狠心法需要看时机，不是孩子做不好我们就应该发狠。

而且我们还需要注意，这种严厉的方式很大的可能会伤害到孩子脆弱的内心，所以一定要慎用！不到万不得已不要使用！

总之，根本的解决之道，实际上是要唤醒孩子的学习热情。该孩子做的事情父母尽量不要参与，另外有部分超纲的题目家长不要逼孩子，要认识到这些题目等到往后孩子就会慢慢理解，不是说每道题都必须马上掌握的。

当孩子觉得困难的时候，我们要支持孩子，给孩子讲一些故事来引导孩子乐观面对问题。

当孩子有惰性的时候，我们也需要狠点心教训一下孩子。但是过分的采用粗暴的方式是不可取的，如果你的严厉没有让孩子取得进步，那么孩子一定会越来越厌学，所以批评和责骂要慎用。每次你如果打骂孩子之后，都必须让孩子做到，否则这样的打骂没有好处。

最后，家长不要给孩子太大的压力，孩子的学习是多方面的，每个孩子都有自己的节奏。有些问题会随着时间改变，比如孩子的计算能力会逐渐增强，孩子粗心的问题会得到缓解，问题是：我们需要给孩子锻炼的机会。而这种锻炼，就是要让孩子尽可能多的独立面对问题。当我们“鸡飞狗跳”的时候，孩子的问题不会得到改善，冷静下来，找到真正的原因是什么，这样才能找到合适的方法解决问题。

孩子的家庭作业，该不该家长检查，辅导做不完家长有责任吗

我在这里谈谈自己的看法吧！你认为：说得对，记在心中，说不对，在空中！孩子的家庭作业，孩子来完成！孩子做完了，抽点空，签个名字是应该的！家长有时间有精力有能力帮助解答孩子作业中遇到的疑难问题的，当然是最好不过的，如果没条件的，帮助不了孩子的，也没关系，教会孩子不会做的、不懂的，多问老师就可以了！作业做不完是多方面的原因，那就要看是什么原因了！老师布置的作业适量，还是过量？过量了，是老师的责任，是适量的，那家长要和孩子一起找一下原因，找出解决完不成作业的办法了！

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。