大家好，关于学困生的特点很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于学困生特点分析及解决办法的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
学情分析学生特点
学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导，以及教学设想的分析。
学生的身心发展
1，心理特征和学习风格
不同学段的学生具有不同的身心发展特点，教学要根据学生的身体发展特点和规律采用不同的教学方式。
2，个性发展和群体提高
新课改强调“一切为了学生的发展”，要求教师通过学科的教育教学方式，使每一个学生都能在原有基础上得到发展。
个性发展和群体提高，既要对班级中的班风、学风、合作精神和团队意识等方面进行客观的分析，又要对巴基中的特殊个体（后进生、特长生）的个性特征进行单独分析，以整体把握班级群体和个体的实际发展水平。
如何提高学困生的学习成绩
学困生，就是学习比较困难的孩子。其实每个班里都会有这样的学困生。每个老师都会遇到这样的孩子，虽然是有两三个，但是却影响着班级整体的成绩。
应该说老师对学困生还是很上心的。学困生，学习困难。这样的孩子如果是排除了智力因素以外，大部分的学困生都是因为各种的习惯导致的。作为老师，我们班上也会有学困生。当我对这些学困生深入了解后，我发现这些学困生他们都会有这样或那样的坏习惯，但是都会有共同的特点，上课不能专心听讲。
我们知道学生如果不能专心听讲，那么可想而知，就算是好孩子也未必能够明白，更何况他们的知识还差了很多。因此每当上课的时候，我都会提问这些的孩子，让他们的注意力始终在课堂上。
作为老师要对他们尊重，尊重很重要，如果老师不尊重他们，那么学困生的自信心就更没有了，可想而知，他们的学习动力也就没有了，只能是恶性循环，越来越差了。最后可能会改变自己的人生的轨迹。
学困生家庭记录个人特点怎么写
写自己的家庭条件和个人
学困生的特点
学困生大都具有以下特点:一、对上课的内容毫无兴趣，无法提起精神听课。
二、不爱做作业，再简单的作业都不想动笔。
三、总有自己沉迷的与学习无关的东西或上课搞小动动，或找同学讲小话。
四、不爱护书，总喜欢在书上画些乱七八糟的东西或某种只有自己才懂的符号。
学困生的特点和学困生特点分析及解决办法的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
