红河州2021年普通高中招生录取公告第3号

大家好,如果您还对什么是县内择优不太了解,没有关系,今天就由本站为大家分享什么是县内择优的知识,包括县域考核不达标建议的问题都会给大家分析到,还望可以解决大家的问题,下面我们就开始吧!

本文目录

  1. 三化三达标工作建议
  2. 如何化解区域教育资源的不平衡问题
  3. 单位分级考核办法
  4. 什么是县内择优

三化三达标工作建议

安全保卫“三化三达标”工作是农业银行的一项重要战略举措,力图通过持续推进安全保卫“标准化、制度化、精细化”的管理,促进支行、营业网点、金库、视频监控中心实现“物防、技防、人防”达标,并取得明显成效。现将相关内容摘录,以供大家交流学习。

近年来,随着社会经济和社会治安形势的发展,银行安全保卫工作发生了巨大变化。农业银行从2012年开始,在全行范围内推行安全保卫“三化三达标”工作,通过制订一系列的制度、标准和管理办法,实施各级行量化考核、评价、奖惩等措施,充分调动基层做好工作的积极性,成为中国农业银行的有力抓手和平台,是管理工作的三大品牌之一。

“三化三达标”管理提出的背景

安全保卫“三化三达标”工作是农业银行的一项重要战略举措,力图通过持续推进安全保卫“标准化、制度化、精细化”的管理,促进支行、营业网点、金库、视频监控中心实现“物防、技防、人防”达标。

一是安全保卫的工作模式发生了深刻的变化。

随着守押社会化程度不断提高,银行安全保卫工作已由传统的“站岗放哨”、“看门护院”等自守自押的操作型岗位向安全管理过渡,安全保卫工作有了更加广泛的内涵和外延,从信息安全、风险防范、案件查处、安防设施建设,到营业网点、金库、自助银行的安全防范,再到自然灾害应对等都纳入了安全管理的范围。

二是安全保卫工作还没有实现真正的“管理”。

安全管理师管理科学的一个重要分支,是为实现安全目标而进行的决策、计划、组织和控制;应运用现代安全管理原理、方法和手段,分析和研究各种不安全因素,防止事故的发生。但一直以来,安全保卫工作集中在安防设施建设和技术更新的层面上,基层安全包诶存在难以评价的现象,谈不上真正的“管理”,更没有充分利用现有技术和整合现有资源区实现网络化、系统化、物联网化的管理。

三是营业网点多、管理难度大。

农业银行作为国有大型商业银行和农村金融体系的重要组成部分,在支持“三农”和县域经济发展中承担骨干和支柱作用。在战略定位上,坚持服务“三农”追求城乡联动、相互促进。在渠道建设上,着眼于提高农村金融服务的可获得性和便利性,稳定和发展农村服务网点。由于农业银行的“服务三农”特点和战略定位,再加上我国城乡差别、二元结构性问题,客观上导致了农业银行的管理范围很广、管理难度很大,迫切需要有一套完整、有序、高效地制度来强化安全管理。

四是制度建设不够完善。

2012年以前,农业银行的安全管理制度不健全,除了国家标准和监管要求以外,内部的安全管理制度很少,远远满足不了农业银行的管理需求,无法做到全覆盖、标准化管理,管控力度随着管理半径的延伸和管理范围的扩大而逐步弱化,执行不到位的情况非常突出。各级行的安全管理工作更多的是依靠安全保卫人员的个人经验、敬业精神、以老带新的方式在推动和实施,缺乏制度传导,管理的有效性和针对性非常薄弱。

五是各行管理不一致、不统一。

2012年以前,各行在安全管理方面呈现出“各自为战、标准不一”的情况,地区差异大,集约化管理水平不高。东西部行安全基础设施水平差距较大,经济发达地区行的业务经营好,安全管理理念相对先进,设施建设投入较多。加之各地监管部门对银行设施建设标准的要求也有差异,如北京、上海等地区的不少建设标准就高于行业标准,而多数地区仅勉强达到行业标准,差距明显。因此,农业银行迫切需要按统一的标准去规划如何加强安全管理,把安全变成一个标准,进一步研究制度、剖析制度。

“三化三达标”管理的特点和内容

针对上述存在的问题,农业银行以“三化三达标”管理为抓手,按照统一的标准推进安全管理的实施和评价,将其纳入分行综合绩效考核,引导分行全力抓好重点工作。

一是制订管理标准,完善管理制度。近年来,农业银行出台了近30项安全管理规章制度,内容涉及综合绩效考评、“三化三达标”管理、“三个建设规定、三个操作规程”、专项治理工作要求,消防设施设备配备等。“三个建设规定”是营业场所、自助银行、金库的安防设施建设规范,汇总整合了国家和监管部门对营业场所、自助银行、业务库安防设施建设标准,结合实际提出的建设规范,解决“如何建、怎样建”的问题。“三个操作规程”是支行、营业网点、视频监控中心安全保卫工作标准,解决“如何做”和“如何管”的问题。“三个建设规范、三个操作规程”为基层开展安全保卫工作提出了规范化、标准化的指导。

二是建立考核体系,设置考核要点。在构建好制度体系的基础上,农业银行不断强化工作约束激励机制,形成上下联动,全员参与的良好局面。在基层营业单位实行“三化三达标”管理,将其纳入综合绩效考核,基层支行、营业网点、金库“三化三达标”采取“统一管理、动态评价、逐级申报、分级负责”的方式每年评定一次。纵向上,总行对一级分行、一级分行对二级分行的安全保卫工作进行全方位、全过程量化考核,根据考核得分从高到低进行排名,与综合绩效挂钩。横向上,总行、一级分行、二级分行分别组织实施本机机关的“平安部室”考评工作,形成职责明确、层层落实的责任机制,将安全保卫各项具体要求落到实处。

三是检查全覆盖,确保三个统一。为确保“三化三达标”考评的工作模式、工作内容、工作范围方面不断创新。经过层层筛选,综合挑选了“三化三达标”考评业务骨干,精心组建了全行的“三化三达标”考评专业团队,并进行“三化三达标考评标准培训”,培训结束后分赴全国36家分行开展为期两个月的集中考评验收,确保“考评内容统一、考评标准统一、考评范围统一”。

四是精心设计考评指标,推动实施过程管理。每个营业网点、金库、支行、视频监控中心实行千分制考评,共计303项考评指标,覆盖基础安全管理、安防设施建设、安全操作、应急处置、预案演练等几乎所有环节。囊括了每个机构“每天、每周、每月、每季、每年”的规定工作及操作要领,实现安全保卫全过程。

“三化三达标”管理取得的成绩

经过几年的不断完善,农业银行安全保卫“三化三达标”管理已深入人心,主要取得以下几方面的成绩。

一是构建了横向到边、纵向到底的安全责任体系。

总行成立安全生产管理委员会,行长任组长,分管行长任副组长,14个部门为成员单位,指导全行的安全生产工作。办公室设在安全保卫部,各级行根据要求也逐级成立相应组织。为更好地推动安全生产,总行制订了工作规则,明确了每年的工作要点和奖惩措施,形成了全行上下职责明确、各负其责、加强合作、相互配合,人人讲安全,全员重安全的良好风气。

二是安全保卫工作逐步实现了转型。

以制度建设为依托,围绕“支行、网点、金库、视频监控中心”四大重点区域建立起完备的管理体系,实现安全保卫的转型。改变了以往“人盯死守、看家护院”的模式,拓展了安全保卫工作服务领域,充分运用科技手段不断深化“科技保卫”建设,初步实现了从“人海战术”向“人防、物防、技防”共同发挥合力的转变;改变了传统工作思路,加大风险转移力度,做到减枪减库减人,实现了由具体操作向加强管理的转变;加强基层和基础管理,实现了管理重点从以结果为主向过程、结果并重的转变,向夯实基础的转变,向事前防范的转变。

三是基础管理水平明显提升,安全防范意识明显加强。

在“三化三达标”考评要点的引领下,全行开展了多轮专项治理工作,改造现金业务区后窗12049个,改造联动门3564套,改造金库1068个。全行二级分行以上现金中心新建、改建项目均由总行统一审核,确保了金库建设达标。另外,全行通过应急预案演练、安全晨会提示等进一步提高一线员工防范能力。近三年,按照总行制订的应急预案模板,全行每年累计开展防暴、消防等演练9.7万次,参与人数达94万人次。

四是技防系统充分发挥作用,预警报警能力有效提升。

全行建成了357个视频监控中心,接入视频信号120万路,报警信号20万路,门禁信号1万路,实现了集中监控、报警处置、设备状态管理等7大功能。在全行范围内进行了报警系统专项治理工作,报警系统做到了设备选型合理,点位布局规范、信号传输正常、主要功能实现、员工操作熟练,成为技术防范体系的“中枢神经”,报警系统稳定性和可靠性大幅提升。

五是逐步建立起过硬、专业、放心的安全保卫队伍。

首先,政治素质过硬。农业银行把安保工作放在全行工作的大局中区谋划、部署和落实。安全保卫人员牢固树立新安全观、大安全观。其次,工作水平专业。安全保卫人员努力专研专业知识,拓展更新知识范围,加强对各种业务、产品、科技、风险、法律等方面的学习,主动融入到全行业务经营管理中去,在实践中增长技能和才干,成为精通业务的“多面手”和安保专业的行家里手。再次,领导员工放心。安全保卫人员具有强烈的责任心、忠于职守、勇于担当,努力做到未雨绸缪,使领导和员工只要看到有安全保卫人员在,心里就感到

如何化解区域教育资源的不平衡问题

建立学校间紧密型的办学集团。鼓励优质学校采用“1+N”托管、挂牌、办分校等模式,实行“一长多校”等管理办法,吸纳发展中学校组建教育集团,形成较为紧密的结对办学关系。此种模式强调建立核心校与成员校一体融合发展机制,既突出各成员校发展“一校一特色”,又推进集团内宏观方面“学校章程、管理制度、发展规划、年度计划、班子建设、师资建设、课程建设、绩效考评、内部分配”的相对统一。

建立学校间松散型的结对联盟。主要指向县域内同学段学校,针对不具备集团化办学条件的,鼓励以优质学校为核心,建立城乡间、校际间联盟型的友好结对关系,开展传帮带活动。结对联盟各方的结对帮扶模式主要有互派管理人员及教师、联合开展教学研究、共享优质课程资源等。为巩固拓展教育脱贫攻坚成果,同乡村振兴有效衔接,结对工作重点向黄河滩区脱贫迁建乡村、易地扶贫搬迁乡村及贫困乡村学校倾斜。

探索开展区域间教育协作。主要引导建立区域间教育协作关系。主要协作内容包括:围绕教育管理、资源建设、师资建设、内涵发展等主题,指导结对双方建立定期交流机制;围绕教育教研,开展交流协作,如在中考命题、教学视导等方面开展合作,联合开展课题攻关等;安排干部教师互相挂职交流;组织双方学校开展结对协作;推进课程资源、教师培训资源、研学资源互通互享。

单位分级考核办法

企业绩效考核常用六种方法一、评级量表法:评级量表法,是绩效考核中采用最普遍的考核方法。

由考评人员用一定的量表,对员工在每一考评因素上的情况作出评判和记分,常用五点表。

二、等级鉴定法:1.概念又称图表考核法,是一种历史最悠久的、也是应用非常广泛的员工业绩考核方法。

2.实施过程在应用这种考核方法时,考核者首先确定绩效考核的标准,然后对于每个考核项目列出几种行为程度供考核者选择,等级鉴定法有多种形式,根据各自结构的变化,

它们大致有三个方面的区别:

一是各项选择含义的明确程度;

二是上层管理人员在分析考核结果时分辨理想答案的清晰程度;

三是对于考核者来说各个考核项目含义的清晰程度。

什么是县内择优

县内择优是指在某一特定范围内,例如一个县域内,通过选拔评比的方式来选取最杰出、最优秀的人或事物。

县内择优常用于选拔优秀干部、人才、项目等,以提升该地区的整体发展水平。

选拔评比的标准可以根据实际情况来定,通常包括个人素质、能力、业绩等方面的考量。通过县内择优,可以充分发挥人才的作用,推动地方的发展和进步。

文章分享结束,什么是县内择优和县域考核不达标建议的答案你都知道了吗?欢迎再次光临本站哦!

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