各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享为什么有些农村一直发展不起来是什么阻碍了农村发展的道路，以及为啥不建议学农村发展的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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学农业有前途吗
每个专业有不同的特点和优势，从整体而言是不存在差异的，如果说有，那么就看你追求什么了！
谈到农业，很多人的印象就是“苦、脏、累”，没什么前途！这是事实，但也不是！我在这里谈谈，只为大家提供一点自己的感受，不一定适合所有人，但也有一定的代表性！
1、农业苦，苦中有乐！说到苦，很多人都会和农村来做对比，耕地、施肥、打药、收获等等，都是很累人的，当然如果对当下农业有了解的人来讲，这些都已经成为历史了，应该说这些农事操作基本上都已经基本实现了机械化、智能化了，取而代之的是技术的不断提升！如果你是从事农业育种、推广工作，做到既有品种又有栽培经验，应该说，前途和钱途应该都不是问题！
2、农业脏，脏而无尘！说到脏，也是因为我国传统农业给大家的认识，现在肥料产业和机械化的发展，很多方面都给予农业向友好型发展，农业科技的进步，也改变了传统农业生产的方式，集约化、机械化、工厂化等，带给我们全新的农业体验！这些大家可以从育苗工厂，到机械化播种、定植、采收，无人机打药等等，都可以体会到。如果你从事育苗技术工作，我想如果有好技术和农业经验，难道没有前途吗？
3、农业有前途吗？我的回答是，农业不但有前途，而且是钱途无限！了解农业的人也许已经感觉到农业未来发展的趋势和潜力巨大！很多的资本巨头都已经开始进入农业，大家熟知的“碧桂园”、阿里巴巴等，已经进军农业了，也许这只是一个前奏曲，我所看见的则是，这必将进一步促进我国农业产业的结构调整和优化升级！没有巨大的经济效益和社会效益，这些资本也不会做无谓的选择和投资！
4、农业人没有退休的时间，农业人从从事农业的第一天起，就开始了养老模式。农业是一个依靠大量实践经验的产业，也是一个每天和自然融为一体的工作环境，花花草草、鸡鸭鱼鹅、瓜果蔬菜、稻麦粮油！都是和我们每日的餐桌息息相关的，因此可以说，我们农业人每天都在养老，吃的很多都是原生态，上班没有时间观念，每天都在旅游，从田间到山涧，从农家乐到原生态。看看一些所谓的大老板、老总，吃个草鸡、野鱼、野菜，呼吸个新鲜空气，乐成啥样，一个劲地说，退休后如何种地、养鸡养鸭等等！我们农业人，哪天不是吃着这些，时时呼吸着新鲜空气，何必要等到退休以后呢？每天都是退休的日子，人生何求呢？
当然，每个人在不同的阶段追求也不一样，年轻人刚开始自然会去追求自己的梦想、理想、生活等，很多人不得不为生活或者现实而追求金钱，选择一些自己认为值得的东西，这也是无可厚非的！
如果让我再选择一次，我还是会选择农业，做一个从一开始就养老、没有退休日子的农业人！
为什么感觉有些农村思想还是封建落后
并不是农村思想封建落后，而是农村是最苦的下层人，受过苦，挨过饿，知道粮食来之不易，钱来之.更不易，所以才怕浪费粮食千心物质。照现代人来说是不会消费，不知享受，实际上农村的思想也不落后也不封建，这是农村的经济条件差，限制了他们的思想和消费。
大家如何看待农村教育的现状
农村教育。
三十多年来，我一直是农村学校的一线教师，同九十年代比较，农村学校有如下变化，一，年轻教师比例很少。很多偏僻的农村学校，每年派去一两个年轻教师，而这些被派去的年轻教师，一两年就托关系调走了，出现年年派，岁岁走，年年派去新教师，而一直不年轻的现象。
二，专业教师几乎没有。派去年轻专业的教师，因为教师的缺乏，也都成了非专业教师，或被安排教语文，教英语，数学；音体美等专业课，只是在上级检查时，搞突击，上一节两节；就是上，也是非专业教师代课。
三，老教师依然是农村学校的主力。很多学校，就要退休的教师都还上着语数外等的主要课程；下个月退休，这个月，也必须上，否则学生就没有教师教。
四，新科技教学手段用不上。太多的老教师，对于新的教学手段，根本不会用，导致教学资源的浪费；大多教师不用，一个两个的年轻教师，也就失去了活力，也干脆不用了，致使资源闲置，造成资源的浪费。
五，现在的农村学校，都由若干个自然村合并而成，校车接送，值班、延时，安全等等，一系列的工作，耗去了教师精力，几乎没有多少时间，静下心来研究教学；而且生源质量差，以至于教学成绩差。
总之，而今农村教育正在逐渐消亡。生源、师资、校舍等一系列的教学设施，也在自然而然的被淘汰！所以，农村教育只有两条路：死亡，合并！
一己之见，欢迎交流。
为什么有些农村一直发展不起来是什么阻碍了农村发展的道路
对于这个问题，坐标湘南山区的燕子姐不妨来说说一些不成熟的看法。
首先是思想禁锢。因为千百年沿袭下来的传统思想，导致很多农村的朋友，认为田里只能种植水稻，地里只能栽种蔬菜，而山林则任由其荒芜（有的人家种植了山茶树，但疏于管理，杂草长得被茶树还高），这种自耕自作，自给自足，无协作，无交换的小农意识阻碍了生产方式的改变，也无法接收新的事物，在当今多元化的时代，这样的陈旧思想不摒弃，如何能够发展呢。
第二是环境限制。这里所说的环境分为生态环境和人文环境。诚然，如今的农村发生了巨变，家家户户装了自来水，有了无线电视和网络，村里也修了公路，甚至还有供农民朋友休闲娱乐的广场，但是终究地处偏远山区，交通不够便利。
拿燕子姐所在的村庄来说，距离乡镇的市场有4公里至10公里，距离县城40公里，而距离市区45公里，交通的不便利导致招商引资困难，无法通过城镇工业化带动农民致富，即便一些有想法有胆量的新农人想要创业，面对交通的闭塞，也只能望“路”兴叹，被迫背井离乡却大城市打拼。
所谓人文环境则指”村风“，很多农村村风不太正派，年轻人啃老现象很严重，他们怕苦怕累，不愿出去打工，在村里打打麻将，玩玩手机，游游村巷，日复一日，年复一年，变得不思进取，也没有人生目标，如此下去，怎样发展？
第三是教育的缺失。所谓百年大计，教育为本。为了生存，很多年轻人不得不外出打工（燕子姐所在的村庄，几乎所有年轻人都是大年初六或初八南下广东工厂打工，一直要到年底放假才回家过春节），导致孩子成了留守儿童，没有父母的监管，孩子学习成绩好坏不说，人生观和价值观也将受到严重的影响。
另外，乡村教育无论是硬件，还是软件，都跟城市的教育差距很大，很多孩子都秉承混完初中或高中的想法学习，最终失去接受更高等教育的机会，而且很多孩子初中毕业就跟随在广东务工的父母进厂打工，没有学历，没有技术的他们从此开启了漫长，繁杂，单调，却也辛苦的流水线作业之路。
当然，随着政策越来越好，扶持力度越来越大，宣传工作到位，农民朋友的观念逐渐改变，很多年轻人通过打工，或学习技术，以及做小本生意，开始在大城市里立足并且安居乐业，更有很多有学识有抱负的年轻人回到家乡，为振兴乡村贡献自己的一份力量，燕子姐始终相信，农村一定会越来越好，而农民也会越来越富裕。
关于本次为什么有些农村一直发展不起来是什么阻碍了农村发展的道路和为啥不建议学农村发展的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
