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本文目录
- 我是个高二的学生，从高一起就住宿，但一直感觉很压抑，总是不太适应。一直都想走读但又怕成绩下降怎么办
- 孩子高中住校，今天就是不想回学校，怎么办
- 父母对我的抑郁症视而不见变本加厉，天天说我没用之类的话，我想休学但是他们不理解怎么办
- 请头条的朋友们帮帮我马上要高考了班主任这个时候强制让学生回家不让上课我该怎么办
我是个高二的学生，从高一起就住宿，但一直感觉很压抑，总是不太适应。一直都想走读但又怕成绩下降怎么办
高二学生想走读又怕成绩下降怎么办？
针对这个问题，我的看法是:学习成绩的高低跟住宿还是走读没有必然联系。如果觉得实在不适应学校住宿生活，条件允许的情况下，可以尝试走读。
走读的好处:有家人能够照顾自己的饮食起居，不用担心一些生活琐事，自己能安心学习。走读的过程，也是对自己的一种锻炼。最重要的是，选择走读能使自己的内心得到快乐！因为你觉得住宿生活很压抑，这已经严重影响到了自己的心理状态，不利于学习。如果选择走读能使自己心情愉快的话，对学习也是有积极作用的。住宿生的好处:节省时间。对于高中生来说，时间非常宝贵。从前“千军万马过独木桥”的说法暂且不提，即使现在大学扩招了，但高考竞争依然激烈。高中生的学习可以说是争分夺秒了。在校住宿就省去了每天来来去去好几趟的时间。这些省下来的时间，既可以用在学习上，也可以用在休息上。因为足够的休息时间也是学习效率的保证。能锻炼自己独立生活的能力。现在很多父母，把孩子的学习放在第一位，除了学习，其他什么都不让做。这就造成了不少孩子独立生活的能力比较低。而在学校住宿就可以锻炼自理能力。能增进同学间的友谊。多数都高中生都是在学校住宿，大家有困难一起面对，有难题一起解决，三年下来，这友谊可不是一般的同学群能比的。高中生活很枯燥，确实容易压抑，要学会自我调节才不会影响学业。要学会释放内心的压抑。人活着就不可能没有烦恼。年龄越大，烦恼也就越多。有的人喜欢通过酣畅淋漓的运动来发泄情绪；有的人喜欢通过向同学、朋友、老师诉说来解除苦闷；有的人有写日记的习惯，把内心的压抑通通都写在纸上。有的人在觉得压抑的时候，会选择做自己感兴趣的事，来转移注意力。比如说，著名诗人李白，才华横溢，年少成名。可这满腹才华偏偏无人赏识，三十一岁，还穷愁潦倒于长安，自暴自弃，与长安市井之徒交往。他苦闷呐，无奈呀！于是就喜欢借酒浇愁，还写下了“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的名句。可就能解愁吗？显然不能！后来他就干脆寄情山水，寄情文字，也因此写下了许多不朽的诗篇。
反思一下自己为什么不能适应住宿生活。生活不能自理？和同学相处不融洽？人都是社会性的动物，是天生就能适应群居生活的。古希腊哲学家亚里士多德说过:
从本质上讲人是一种社会性动物；那些生来离群索居的个体，要么不值得我们关注，要么不是人类。社会从本质上看是先于个体而存在的。那些不能过公共生活，或者可以自给自足不需要过公共生活，因而不参与社会的，要么是兽类，要么是上帝。
既然生活在社会中，就要学会适应群居生活，而不是适应不了就选择逃避。
总结:我的看法是，成绩的高低跟走不走读没有必然联系。以你目前的心里状态，我觉得住宿不会使学习有多大进步，选择走读也不会使你的学习下降。所以，条件允许的前提下，也可以尝试走读。以上就是我的看法，希望能帮到你。高考不易，且行且加油！
孩子高中住校，今天就是不想回学校，怎么办
孩子高中住校，今天就是不想回校，这中间肯定有原因，孩子有顾虑不想说，也许是高中学习很紧张，又要忙读书又要管自己的生活日常，忙得顾了这头顾不了那头，有点力不从心。也许是学校晚自修时间利用率不高，常有其它事干扰，但又不能说，怕得罪人。也许宿舍里与同学相处不愉快，很郁闷，又不愿意讲，也挺想家。也许还有其它等等，总之，万变不离其宗，不想住校，想走读。其实碰到这种情况，我看能否跟老师通通气，商量商量，孩子心情比较抑郁，就让孩子暂时不住校，每天走读，家长也多操点心，关注孩子的情绪起伏，高中的孩子挺懂事，他应该知道事情的利弊，他也懂得好坏之分，既然不愿回校住宿事出有因，孩子不愿说，家长暂时也别逼，跟学校商量先走读为宜。我想学校老师会酌情考虑，毕竟老师也象父母一样会关心爱护学生，待孩子的情绪稳定再看着办，反正走读也不会影响孩子在校的学习和活动，待晚自习上完之后，家长再来接孩子回家。这是我的想法，因为我总觉得有的孩子比较内向，不合群，心里有苦恼无处可诉，家长老师暂且多包容一下，不要逼，不要指责，等他缓过一阵子，再耐心教育，这也许对孩子的说教更有成效。
父母对我的抑郁症视而不见变本加厉，天天说我没用之类的话，我想休学但是他们不理解怎么办
上大学后某天突然意识到自己可能抑郁了，后来查查资料确定自己有抑郁症。从那后的生活目标就变成活着就好，每次有轻生的念头的时候就告诉自己要活着，活着是底线。大学几年没参加任何社团也没竞选班干，除了室友独来独往不喜欢热闹，也没强迫自己社交，大部分时间待在图书馆看书，名著，看他们的生活环境以及那种环境下所做的行为，选择。印象比较深的是看完小妇人，接受自己的缺点，勇于面对自己的缺点。在那后，就像把自己当一个孩子，耐心的一点一点重头教自己，我认可中国的传统文化，从三字经开始慢慢纠正自己三观，后来渐渐情绪不会有大的波动，不会动不动就有不好的念头，但同样对开心等情绪感受很浅，但内心平静了，不是吗。后来看到一本心灵鸡汤，里面讲到开心和喜悦的区别，一个是外部引起内心的波动，一个是由内而外的波动，不一样的。闲着的时候和心情不好的时候就闭眼想像那些让自己愉悦的事或者画面，感受内心的波动，是一种酸胀又微微轻松的感觉，就这样一个人摸着走现在已结婚生子会真心愉悦遇到打击的时候内心也从未放弃，经过那些年打磨现在内心是坚韧的。我不想说感谢那些年之类的话如果有选择我不会让自己走那一遭，我心疼自己。心能感受外界的温度，但大部分的时候还是寡淡的，不喜欢热闹，延续了当年的爱好，看看书，抄抄佛经，后来我还学会了“慢”生活，走路是放慢脚步观察路上行人，做靠窗的位子看外面人的生活。一笔一画的写字，感受字的成形。我很喜欢现在的自己，外界看来也很好。其实生而为人我们不需要太伟大，我们先对自己负责如果还有余力再去照顾那些温暖你的人。
请头条的朋友们帮帮我马上要高考了班主任这个时候强制让学生回家不让上课我该怎么办
从经验上判断，孩子是不是在学校违反纪律了，然后班主任让学生回家反省。
记得看过一篇文章，作者曾是衡水中学的一名学生，该学生写到，自己在高三高考的前夕，因为违反了学校的纪律，回家反省了十五天。
除此之外，应该没有什么理由，班主任可以擅自让学生停课。
高考在即，老师应该和家长的心情是一样的，辛辛苦苦教了一年的学生，甚至有的是连续教了高中三年，怎么可能不想让学生考个好成绩。即使学校不发奖金，学生考好了，老师脸上也有光啊！
但是，老师与家长不一样的地方在于，家长心中只关心自己孩子好不好，而老师要竭尽所能保障班里几十个孩子都好。所以，为了集体利益，校有校纪，班有班规，对于严重影响集体的行为，班主任一定不能姑息，否则，就愧对其他孩子了。
所以，如果是这种情况，家长要理解老师，然后了解一下事情的具体情况。对于孩子，要先让他意识到自己的错误，不能让孩子心中积存不良情绪，情绪不稳定，是高考前的大忌。
其次，现在离高考只有几十天了，各学校基本都是以训练为主，所以，让孩子按照在校时的训练规划，自己在家做题。
同时，家长和班主任做好沟通，以便尽快让孩子回学校。
不管事情如何发展，家长要冷静，不能让孩子中断学习的进程。
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