其实浅谈如何正确评价学生的线描作品的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解为什么不建议写线描作品，因此呢，今天小编就来为大家分享浅谈如何正确评价学生的线描作品的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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如何正确评价一幅好的儿童线描画作品
(左志丹）写生比临摹困难得多。
初学写生的儿童，虽然已具备了一定的观察力，但这种观察力是片面的、局部的。
无论他们画得好与坏，只要能画出他们观察到得特点，作为家长和教师就应该鼓励他们大胆地去尝试。
一些家长总要求自己的孩子画直线一定要直，画圆圈一定要圆。
其实孩子弯曲歪斜的线条正是儿童绘画生动所在，是倾注他们感情的线条，是不少画家苦苦追求而不可多得的。
由于儿童在比例方面观念差，把握整体形体的能力较弱，在写生时又毫无顾忌，不受任何框框的限制，大胆地取舍与夸张，因此所画的物体与客观对象有一定差距。
他们常常把自己印象最深、最感兴趣的东西刻画得非常仔细。
如画人时把头部画得很大，身子画得很小，或头小脚大；一根一根地画眉毛；对衣服上的花纹及缝线会不厌其烦地描绘，直到自己认为画像为止。
比例的失调，无意识的夸张、变形、概括使儿童画倍增天趣。
评价儿童线描写生作品时，应肯定儿童的天趣，同时不能忽视儿童的年龄。
对不同年龄段的儿童画有不同的评价标准，因为儿童的年龄不同，观察力、表现力均有差异。
五六岁儿童的线描应以线条的灵动、造型的夸张生动为美；七岁以上的儿童观察力、表现力增强，不仅要求他们的作品具备稚拙的夸张美，同时，还应让他们认真地观察对象，注意形体比例的相对准确，使他们的作品具有整体概括的写实美。
浅谈如何正确评价学生的线描作品
我认为：正确指导学生学习线描，首先要正确评价学生的线描作品。评价学生的线描作品，应从不同年龄学生的实际出发。
低年级的学生的作品主要是能用线表现出事物，中年级的学生在表现事物时就要适时填充各式的线，高年级的学生从构图、填充、表现都得上个层次。
除此之外，还要看这些画是否真实反映了学生的内心感受和个性特点；
二是看线条的运用是否大胆、肯定，富有美感，不能简单地以“象”与“不象”来评价。
线描画适合几岁孩子
你好，我是觉得几岁都可以线描画我一直鼓励孩子多画线描只不过是要画相应年纪难度的作品就行了大的有大的教学目的小的有小的教学目的都适合的大孩子要求画人物写生复杂的小孩子就是线的联想线的散步注重感受~希望能帮到你哦
线描画的好处
线描画有利于激发儿童绘画潜质，保护儿童绘画兴趣，提高儿童的绘画信心
儿童开始绘画时的线条没有多少变化，本身也没有意识到线条可以有如此多的变化与内涵，歌德曾说过，鉴赏力不光是光靠观赏中等作品，而是靠观赏好的作品才能培养的，通过欣赏具有代表性的艺术大师的线条，了解线条的丰富的变化与强大的表现力，并且感受线条的美感与乐趣，提高其欣赏与鉴赏能力，激发儿童的学习兴趣与创建的激情
线描画有利于培养儿童的创造性思维
线描画中突出线条本身的美感，线条有粗细浓淡，长短弯曲等变化，在绘画时可以充分运用这些元素，体现画面的生动，儿童最经常接触的就是他们身边的人，事，物，这些也是最具有感想认识的，这比给他们示范化，或者要求他们画抽象的内容，要更实际，更容易。
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