学生不学习、不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎样管

本篇文章给大家谈谈学生不学习、不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎样管，以及写给学生不写作业的建议对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 孩子就是不做作业，不读书，怎么办
2. 对于经常不交作业的学生，老师该怎么办
3. 网课上，对于学生从不交作业，缺课，迟到，早退，有哪些有效措施
4. 学生不学习、不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎样管

孩子就是不做作业，不读书，怎么办

问题提到的孩子多大呢？如果是小学生就好办了，有时间引导，如果是初中有难度，真的问题中说的那样是不是放弃了学习，假如不是放弃学习，大人帮帮孩子。帮什么呢？先看看孩子有什么问题，如写作业不写有什么原因，看心理情况，是兴趣问题，还是知识有难度，或是习惯问题，或是不知道到学习的意义。这些问题应该和孩子讨论，这叫认识学习，认识知识，认识人生的意义，在分析孩子的行为看看有什么结果，让孩子看到行为图像，这样的目的是找行为方向目标。有这些不够，最关键是大人具体带孩子做，如写作业，一起做作业，遇到不懂的帮孩子解决。这里最忌讳的打骂训斥孩子，这样就破坏了学习气氛。孩子感情受伤害时，没法学习。人的思维思路没有就发蒙，这是孩子们学习中出现的现象，大人对这个问题认识不足，总以为孩子有这样的思维，没有思维就没有思路，没有思路就没法思考。孩子写作业写不下去，很多人认为孩子磨蹭，其实，孩子遇到了困难。如果大人一起做那有磨蹭的机会啊！会学习的孩子是大人引导指导出来的，行成了能力。我们看事时，应该思考其中的内涵，这是我们处理事的依据。孩子的学习大人要具体的带引导孩子入门，这是非常重要的。我们没做这个环节，孩子靠自己的能力，解决问题多难啊！知识没一个简单的，多在知识指导孩子，具体为孩子做点儿事。孩子没那大的能力。

对于经常不交作业的学生，老师该怎么办

我是一个比较年轻老师，这种经验不是很足，抱着学习的心态来回答！

1.学生不做作业的原因

1.学习习惯不好，会做不想做

2.作业难度太大，完成不了

3.作业量太大，完成不了

2.具体措施

我先说说我们班的情况吧！我所在的是一所小学，现在目前在五年级任教，我们班女生多，男生少，学生主要来源于其他学校分流及在附近买房从老家过来的孩子！大部分其实还不错，学习习惯各方面还行的，但是一个班级嘛，总有那么两三个不写作业甚至名字都不会写的学生！这类学生基本就是几分十几分的类型，你叫他写作业他也不会，那他只能瞎写或者如题不写，对于这类学生确实一点法都没有，补差起来要从一年级开始补起，一般我会跟家长沟通，说明具体情况，配合的家长还会说老师辛苦了，麻烦老师了，不清白的家长说歧视他孩子啥的而且跟孩子一聊起来就哭的哇哇的，其实他们大部分都是父母为了工作低年级时候没有管，然后觉得没希望继续生二胎，接着就完全不管了！我们班有个就是我一猜情况是这样跟他一说，哭的太可怜了，是家长害了孩子！

还有不写作业的就是学习习惯比较差的，他们基本徘徊在及格线，有一点不懂的也不问也不说，自己闷着不写直接上交，这种还有点希望，先好好教育教育，口头警告一下，再继续犯就用教鞭把手掌敲几下！

总之说服教育和惩罚教育还有要求家长配合请家长，抓住学生怕的就行！

网课上，对于学生从不交作业，缺课，迟到，早退，有哪些有效措施

老师并非万能人

不必事事都较真

心中有爱负责任

人人未必都回应

尽职尽责常提醒

家校合力共费神

你愿生生皆鹏鲲

学习效果看生生

完成任务是基本

自律自肃还自尊

若是全然已不顾

国家挑选淘汰人

未来发展不平等

前途命运不均衡

社会地位自已定

金子塔尖拼命登

若是甘于就底层

老师教诲全不闻

家长都来避艰辛

何苦师把自身困

种种道理要讲清

样样焦虑师情真

生若尊你愿起步

绝不放弃点明灯

生和家长皆罔闻

可把此生当缘分

铁打营盘流水兵

德高身正育精英

教育有憾也有恨

回眸一看起叹声

学生不学习、不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎样管

谢谢邀请。我认为此种情况，应先从孩子身上找一下原因。

1.抗挫折能力差，学习自信心不足。

孩子由于有过学习中的失利，对自己失去了信心，有时表面上是在学习，实则是应付。

2.学习目的不明确，缺少奋斗目标。

这种情况下，在家，是为父母而学习，为学习，孩子会提一些无理要求，逼父母就范；在学校，是为老师而学习，有时“熊孩子”，为摆脱老师的约束，会故意耍弄一些鬼点子，或搞些恶作剧等等。有时父母和老师管得严了，他常会冒出“我为啥要读书，现在多少大学生，毕业了照样找不到工作”的说法。这是较典型的随波逐流，学习目标不明确，缺乏学习动力。

3.学习基本功欠缺，方法不当。

由于基础不牢，学习起来就吃力。方法不当，老师讲课就很难听懂，久而久之，距离越拉越远，这样学习任务完不成，就容易被动地陷入烦人的作业题海战中，从而失去了学习兴趣。

4.学习专注力差，容易焦虑。

由于经常性地被动学习，效率差，耗时多，自信心不足等，很容易造成孩子的考试恐惧与焦虑，学习注意力涣散，厌学，畏难等情况地发生。

针对上述情况，提如下建议，供参考:

第一，作为施教者，力戒急躁冒进。从小处着手，从简单开始，帮助孩子重树学习自信心。

强制性学习，无故延长学习时间，体罚或变相体罚，这些都无助于孩子的学习。

第二，鼓励为主，变“要我学”为“我要学”。

做好和孩子的情感沟通，及时发现孩子的细微进步并予以表扬。当孩子学习注意力涣散时，要懂得及时转移，用温和的语气和平等的姿态，帮助孩子纠正错误。过多的训戒，非但起不了作用，反而容易造成孩子的逆反心理。

第三，培养兴趣，寻求方法突破。

每次布置任务宜少不宜多，宜简单不宜繁难，形式上多样化，新颖化，鼓励孩子学会举一反三，触类旁通的能力。多教给孩子一些好的学习方法，逐步培养其独立思考的能力。

第四，用实际事例讲述知识的重要性。

比如，远处讲中国的四大发明。近处讲我国的“两弹一星”，航母建造，5G网络，北斗卫星等等，用鲜活的事实作榜样来励志，改掉孩子”三分钟热度”的不良学习风气，以此促进孩子主动学习的动力。

总之，孩子的学习成长，不是单一的行为，需要家长，学校和社会通力配合，才能取得最大成效。

关于学生不学习、不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎样管，写给学生不写作业的建议的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。