疫情时刻，教育部门大力开展停学不停课活动，你认为是利还是弊(疫情期间的停课不停学活动,是全国范围内进行的一次)

大家好，今天给各位分享疫情时刻，教育部门大力开展停学不停课活动，你认为是利还是弊的一些知识，其中也会对疫情期间为什么不建议停课进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

本文目录

1. 请问大家对停学不停课网上教学有什么看法
2. 疫情时刻，教育部门大力开展停学不停课活动，你认为是利还是弊
3. 停学不停课，中小学目前都在开启网课，到底是利还是弊
4. 停课不停学如何理解

请问大家对停学不停课网上教学有什么看法

“停课不停学”是当前因疫情不能正常开学情况下的一种倡议，其本意是让中小学生不因为疫情的影响耽误学习的进度。一方面是回应了高中、初中毕业生和家长的关切。另一方面，是号召更多的学生珍惜时间学习，也不至于无聊，避免闲则生非。

各级各类学校为了响应教育部“停课不停学”的号召，纷纷出台各种措施，尤其是网上教学来帮助学生居家学习。其出发点和积极性毫无疑问是正确的，积极的。

网上教学是一种新生事物，是一种新的学习方式。推进网上教学，教育部门、相关学校应该有一个超前的预判。主要集中在这样几个方面。

学校网络教学的硬件设施怎么样？只有学校的教学硬件到位了，网络速度足够了。才能够保证网络教学的过程中不会卡壳儿，不会掉线。

老师网络教学的技术掌握的怎么样？网络教学以前只在线上教育机构中使用过。使用的学生数相对较少。如果教育部门、学校要求所有网上教学的话，老师的网络教学技能必须过关。这就要求学校筛选过硬的网络视频技术平台和软件，并组织老师进行培训，确保不能出现有图像没有声音等囧况。

网络教学中老师的心理状态会不会受到影响？网络教学区别于学校课堂教学，老师除了被学生围观还要被家长围观，老师的心理压力会增加，会发生一些微妙的变化。可能会有部分老师，平时在学校是业务骨干，但是他不善于在公共场合露面演讲，网络教学的时候，受心理压力的影响会出现手忙脚乱。

学生具备网络学习的硬件条件吗？学生的家庭条件不尽相同。城市孩子网络学习需要的网络、电脑、平板、手机，或者有线电视等条件相对优越。这些条件，农村的孩子有吗？从城市返回农村过年，因疫情不能返城的孩子有吗？如果没有怎么办？

学生网络学习的效果怎么样？网络学习对于学生来说也是一种新鲜的学习方式。可以在屏幕上看到老师，但是老师却不在他的身边。他能和课堂上学习的时候一样集中注意力吗？这个取决于学生自己的学习能力和自控能力了。请家长陪同监督是一种方式。试问家长有这种耐心吗。随着家长不断的返回工作岗位，

那么老师有好的办法来进行调控吗？

网络教学效果怎么样？网络教学的效果达到什么程度，怎样来评估这个效果？怎样把网络教学的效果放大？

以上这些都是教育部门、学校要做好评估的，并做好相应的都准备。准备不充分，仓促上马网络教学，达不到好的教学效果，反而会招致学生的吐槽，家长的批评，掀起又一轮的舆论风暴，那真是吃力不讨好。

其实教育部门和学校可以换一种思路。网络学习内容不以学科教学为主，尤其是不开展新课内容学习。以复习旧知、疫情知识宣讲、心理疏导内容为主。线下科学引导学生居家阅读，关心新闻时事，创意开居疫情防控宣传教育，开展爱国主义、社会责任感、生命教育。至于新课知识留到回校复课进行，教学时间可以每周单休，或者缩短暑假来弥补。这样能有效地降低家长的焦虑，避免家长为了让孩子网络学习像没头的苍蝇乱窜，反而不利于疫情的防控。

疫情时刻，教育部门大力开展停学不停课活动，你认为是利还是弊

疫情防控时期，在肯定老师寒假上网课的同时，应该好好反思:好事要办好！

真正的开学时间还没有到，当前最重要的工作是防疫，给学生上上生命安全、卫生健康教育课最重要，上上疫情面前爱国主义教育课最必要。生命不安全，上课能心安吗？

停学不停课，中小学目前都在开启网课，到底是利还是弊

总的来说，还是有效果的。网课新形势，新方法，新理念，当然需要一个接受的过程。应该说还是利大于弊吧！

停课不停学如何理解

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2020年03月03日

为了孩子的建康，安全第一，听课不停学就是在家里上网，线上教学，所以要求家长监督孩子，别把学习拉下。

文章到此结束，如果本次分享的疫情时刻，教育部门大力开展停学不停课活动，你认为是利还是弊和疫情期间为什么不建议停课的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！