大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于打雪仗有哪些注意事项，专家不建议孩子玩雪这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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打雪仗有哪些注意事项
对于不少父母来说，周末带孩子去玩雪是个不错的亲子活动。但下雪天户外温度低、地面湿滑，孩子容易受凉感冒或滑倒受伤。带孩子玩雪时有哪些注意事项？重庆市中医院的专家为我们进行了解答。
关键词：防寒保暖父母带孩子前往雪地玩耍时，一定要及时给宝宝添置厚衣物。衣服不但要暖和，还要贴身。不要穿长款的大衣或者戴长围巾，否则很容易被绊倒。
玩雪时还应给宝宝准备围巾、棉帽和手套，最好戴上一副五指分开的防水手套，以免冻伤。当然，为了以防万一，最好再给宝宝多带一件厚外套。
此外，如果玩雪结束后觉得小手冻僵了，不要马上烤火，否则会生冻疮，可双手用力搓动取暖来帮助孩子恢复。
关键词：运动适当虽然雪地气温较低，但由于衣服穿得较厚，加之孩子不停运动，难免出汗，而导致感冒。
因此，父母应注意，不要让孩子过度运动，如出汗较多，要尽快将孩子带到室内休息，等汗水散。
关键词：皮肤滋润高山雪地景区，难免会有寒风伴随。而孩子的脸和手要是长时间被冷风侵袭容易干燥和皴裂。
因此，出发玩雪前父母一定要给孩子做好护肤准备，尽量选用滋润度比较高的护肤品给孩子裸露在外的部位涂抹，以防冻伤。
关键词：避开人群到了雪地，滑雪是必不可少的项目。
如果滑雪场有幼儿滑道，则要让孩子在幼儿滑道耍。
如果没有，家长一定要注意，让孩子在滑雪时尽量避开人群，以防不慎相撞受伤。
关键词：勿碰铁器雪地温度低，一些长时间裸露在外的铁栅栏和铁门等铁器的温度更低。
如果宝宝不小心摸到这些铁器，可能会瞬间粘住宝宝的皮肤，造成冻伤或割伤等意外情况。
在雪地家长不要让孩子触碰铁器，因此戴手套是不错的选择。关键词：不要吃雪雪虽然看上去洁白无瑕，其实并不干净，加之过凉对孩子肠胃更是不好。因此，父母要注意不能让孩子吃雪。此外，孩子们打雪仗嬉戏时，父母要叮嘱孩子不要把雪团扔到其他小朋友的脸上，这样会冻伤脸颊的皮肤。
更不要把冰雪塞进小朋友的脖子里，融化的冰雪会打湿衣服，导致其感冒发烧。
寒假来了，家长如何智斗孩子“手机隐”
现如今，除了各种软件便利了我们的生活，各种游戏更是充斥着我们的生活，不仅是孩子难以抵制，就连很多成年人也把持不好分寸，在电子产品里迷失了自己。
孩子沾染“手机瘾”，其实并不是他们的责任。从我们这一代人开始，手机等电子产品才真正进入了我们的生活，听音乐用、看电子书用、买东西用，玩游戏用……等到我们这一代人有了孩子，怕孩子哭闹，用手机给孩子看动画片，或是没时间照看孩子，怕孩子闯祸，让孩子玩游戏吸引注意力。
与其让孩子戒掉“手机瘾”，不如从一开始就不要让孩子沾染。多拿出时间陪伴孩子，和孩子一起培养更加健康的兴趣爱好，比如一起看书，一起画画，一起打打羽毛球，不仅让孩子尽可能远离了电子产品，还有利于培养亲子之间亲密的关系。鼓励孩子多参加集体活动，亲近大自然，分散了孩子的精力，还能培养孩子人际交往能力，激发孩子探索世界的好奇心。
在这个现代化的时代，让孩子完全不接触电子产品是不可能的。正确使用电子产品对于学习、开阔视野都有好处。对孩子晓以利弊，鼓励、引导孩子正确使用电子产品。如果孩子已经接触了电子产品并且已经有了“手机瘾”的前兆，也不要慌张，尤其不能使用暴力，如果孩子是慑于武力而非明白道理，那么“手机瘾”是不会戒掉的。
寒假不防多陪伴孩子学习、娱乐，营造良好的家庭氛围。遇到困难的作业题目，全家一起探讨，遇到需要孩子动手的科学题目，一定要鼓励孩子亲手去做，实践出真知。正值春节，走亲访友机会很多，带着孩子走出家门，鼓励孩子和同龄的小朋友一起玩雪聊天，可不要为了大人能安心说话就让孩子们一起玩手机。
大人是孩子的模仿对象，大人有事没事就玩手机，孩子耳濡目染自然对手机依赖，为了孩子健康成长，在孩子面前，请尽量不要玩手机！
如何培养孩子的观察能力
培养儿童的观察能力，应根据儿童观察能力的特点进行有目的的培养，不要急于求成，要引导儿童、培养儿童在观察事物时从无意识的方向向有意识的方向发展，从笼统的观察向精细的观察发展。因此我们可从四个方面来对儿童进行观察能力的培养。
一、激发幼儿的观察兴趣，从小养成观察的习惯
人一旦对某一事物有了浓厚的兴趣，就会从内心产生对他的向往，从而自觉的去观察它、研究它，不需要任何外力的强制。兴趣在幼儿的观察过程中起着很大的作用，因此，培养幼儿的观察能力，要从培养他们的观察兴趣入手。孩子观察习惯养成后，对周围的事物就不会视而不见了。
兴趣是孩子观察的起点，只有抓住孩子感兴趣的事物，他们才能乐意参与观察。例如：几乎所有的孩子小时候都能提出生活中他观察到的自然现象，都可以说是个小观察家。像秋天树叶要落，冬天结冰；鱼儿在水中游，鸟儿在天上飞等，这些现象都是接近幼儿生活且幼儿感兴趣的。
又如：幼儿喜欢观察活的、动的物体，喜欢颜色鲜艳的东西，喜欢观察摆放位置明显的东西。如：花园里美丽的鲜花，以及各种玩具、餐具、家具、小动物等。孩子们有了观察的兴趣，那我们就应该将其看到的、听到的、触摸到的告诉他，并提供多种实物及观察的环境，激发幼儿的兴趣，这样他们的观察习惯就会一步一步地养成。
二、循循善诱，引导幼儿正确观察
观察力的培养需要贯穿于一日生活的各个环节，幼儿的观察是在教师的培养下发展的。幼儿的观察兴趣浓了，引导他们正确观察。首先，让幼儿懂得观察要有一定的顺序，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到远。这样的指导经常坚持，日积月累，幼儿的观察就不至于杂乱无章了。
其次，幼儿观察事物比较粗略、笼统，不善于区别事物之间的细微差别。他们常常易把相似的数字图形等混淆起来。我们就引导幼儿仔细观察所要分辩的对象，通过认真比较，让幼儿自己去发现两者间的细微差别，自己去认识它们各自的特点。实践证明，幼儿记忆自己发现的知识，比记忆老师灌输的知识牢固得多。
三、在具备观察力的前提下，引导幼儿将观察与思考相结合
孩子们有了观察意识之后，还应让幼儿懂得如何将观察与思考相结合。譬如：街上一位不注意环保的叔叔，随手将垃圾扔在街上，小朋友观察到了，但要经过思考，这种做法对吗？倘若不经过思考，一味模仿，那岂不是罪魁祸首了吗？爱因斯坦说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。”不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大快乐。我们在培养幼儿观察力的同时应该注意到这一点。
同时在孩子提出为什么的时候，我们要有耐心，要不厌其烦地从不同角度给孩子讲解。在生活中我们经常听到大人在不愿回答孩子问题时，斥责孩子：“你烦不烦？”、“你哪来那么多问题”、“别说了”。其不想，几句不耐烦的话，给孩子在观察后兴奋的神经泼了冷水。孩子会因大人不喜欢而误认为自己做得不对，放弃对观察的兴趣和思考的积极性。
孩子观察后提出的问题是观察思维的必然结果。如果孩子观察了事物，对事物的一切无动于衷，这个观察就失去了意义。因此，我们要注意培养孩子的观察力，尤其是鼓励他们观察后思考。在孩子没有观察思考的习惯时，我们应主动向孩子提出问题，引导他们去思考刚刚观察过的事物，直到他们能够主动地从中提出问题。
四、指导幼儿透过现象看本质，去发现事物间规律性的东西。
在生活中，我们也应该教儿童观察事物要透过现象看本质，从中悟出一些规律。例如：在一节科学活动中，取同样长的两只蜡烛，将其点燃后分别用两个大小不同的杯子罩住，请幼儿观察哪只蜡烛先灭。经过观察、思考幼儿提出了蜡烛燃烧需要空气，当空气用完之后就会自动熄灭。在此基础上，部分幼儿还总结出燃烧需要空气的道理。生活中类似的例子还很多，只要我们去发现我想孩子们敏锐的眼睛和聪明的头脑一定能发挥出其创造性。
有研究报道，一个智力超常的孩子，他最大的特点就是观察能力强。可见观察能力的强弱对幼儿学习掌握科学文化知识和思维能力的发展都有着重要的作用。因此我们要根据幼儿观察能力的这些特点和发展趋势，耐心细致地加以正确引导。
雪天对疫情有益吗
那要看是什么病毒了，怕低温的病毒当然下场雪就有利于消灭病毒。如果是耐寒类病毒下雪是没有多大益处的！反而对我们抗击疫情增加了困难和不必要的麻烦！
OK，关于打雪仗有哪些注意事项和专家不建议孩子玩雪的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
