大家好，如果您还对幼儿园的孩子不学习知识真的好吗不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享幼儿园的孩子不学习知识真的好吗的知识，包括幼儿园时期不建议学技能的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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幼儿园该不该上文化课
你们所谓的文化课是什么？语文？英语？数学？
英语首先没必要。母语当然要教一点，但没必要象小学生一样搞一大堆作业。数学趣味性地学学也不错。
其实讲故事何尝不是文化？而且是小朋友最喜欢的，神话故事难道就是迷信？小孩能在神话故事中学到历史、善恶、逻辑思维。所以我推崇给小朋友讲故事，自己国家自己民族的故事，包括神话故事。
幼儿园小孩要不要学手脑算
我觉得没必要。现在很多人在对待幼儿园儿童的教育问题上容易走极端，要么就对幼儿园孩子一点都不教育，美其名曰给孩子快乐的童年。要么就对幼儿园的孩子进行各种潜能的挖掘，恨不得一天就把孩子弄成神童，觉得这样才让孩子赢在在起跑线。
我觉得这样都不对。教育幼儿园的孩子要遵循三个原则：
一：根据孩子的年龄进行适当的启蒙。幼儿园孩子太小，不必进行太高深的文化教育，简单的阅读，十以内的加减法即可。主要是培养孩子的习惯，寓教于乐是主要的方法。
二：长期的坚持，任何教育都不是三分钟热血可以达到目的的，必须长期坚持才能让孩子把学习当成习惯，从而达到积少成多，由量变到质变。
三：进行可延续的教育，教育如果不会得到延续，那么这种教育就是在浪费时间。对幼儿园的孩子进行手脑算的训练，想达到什么目的呢?在孩子今后的学习中能有什么作用呢。手脑算这种打着开发智力的噱头在孩子后面的学习中毫无用处，连启蒙的作用都没有，无非就是提前教育而已，让家长以为孩子得到智力的提升，但这仅仅是假象。
每个人都希望自己的孩子是神童，都希望自己的孩子比他人优秀，心情可以理解。但其实大部分人都是普通人，只要平时有良好的习惯，有正确的引导，即使是按部就班的教育，孩子也不会比别人家的差。
幼儿园的孩子不学习知识真的好吗
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知识的形态多种多样，归结起来可分为狭义的知识和广义的知识两个大类。狭义的知识指代特定的技能或语言文字符号；广义的知识则包括一切人类适应社会生产生活的技能，比如生活习惯、游戏协作习惯、辨识认知世界的能力等等。
探索中学习更快乐
幼儿属于身体成长发育急速变化的时期，他们的思维意识都非常活跃发散。因此，这个时期应该从大方向、大规则上引导孩子们的学习成长，为他们开展更为深入的学习活动“打好地基”、“搭好架子”。如果把孩子的学习成长与建造楼房做类比，孩子出生至3岁左右则属于“打地基”阶段。这段时间内，孩子在家长的辅助引导下习得了基本语言交流技能、肢体协调运动技能和基本生活自理能力【这些能力主要包括饮食、排泄】。3岁之前，孩子在家长的辅助引导下为实现继续进行深入高效的学习打下了基础。
从事过建筑行业或者仔细观察过建筑工地的人都知道，紧接着打地基之后的工作就是“搭架子”，也就是依据建造需要架设好建造辅助设备。成长活动的辅助设备是学习规则、师生融洽相处、同学间互帮互助，这些都是幼儿园引导孩子们学习成长入门的主要职责。幼儿园对孩子学习成长的教导表面看来就是“玩儿”，但是这个“玩儿”却不同于单个孩子在家自由散漫、无组织纪律的“玩儿”，幼儿园开展的“玩儿”是在一定纪律组织下进行的，目的是培养孩子们适应群体生活、集中智力学习成长的能力。
搭好框架才能盖好楼
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位："在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？"这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答："是在幼儿园。"记者感到非常惊奇，又问道："为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？"诺贝尔奖获得者微笑着回答："在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。"
俗话说：“三岁看大、七岁看小”，正式进入学校学习之前，孩子所进行的一切活动都以“打基础”“搭架子”为主，打好地基之后进行系统性的学习成长才能有扎根的基础、搭好架子才能顺利的向高处建设.......童年的“玩儿”是为了试探更多学习成长的基本技能，比如运动、感知、协调、分享等技能。
体验是最好的学
常言道：“量体裁衣”“专业的人做专业的事儿”，童年最最重要的事情就是通过与同伴间的游戏互动全面感知生活、体验无拘无束生活的快乐。童年游戏运动对孩子综合成长能力提升具有极为重要的促进作用，比如提升孩子身体综合协调能力、提升孩子自然环境下协同交流的能力、提升孩子随机应变适应环境的能力......童年游戏运动不仅仅在“玩儿”，更是孩子们在体验生活，并根据生活展开趣味性想象。
有人说：“会玩儿的人，才有能力过好生活”，社交是人类实现进化发展最基本的能力，获得这一能力的最佳时期就是童年、获取的最佳方式就是游戏互动。“玩儿”可以让人感受放松、体验快乐，音乐、画画、走路、唱歌、跳舞、下棋、喝茶、写字读书、做饭等都是“玩儿”的具体呈现形式，直白的说“玩儿就是生活、生活就是玩儿”。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
幼儿园小孩到底要不要学习很多东西
当然要学很多的东西，幼儿园尤其是小班和中班（第一学期）一般情况下，会开展手工，音乐，舞蹈，画画，讲故事等形式来教会孩子自理能力，语言表达能力，礼仪教养方面的知识。
现在有的城市有学前班，还好一点，小孩能轻松点，能学到一些简单的拼音，数字，及加减法，到上了一年级直接能融入到课本里去，有的大班完了之后就直接是一年级，那时候小孩的学习压力就会很大，有的小学直接会让宝宝认字朗诵课文，这是现在小学一年级很普遍教学方式，他们就会认为宝宝在幼儿园像，数字，拼音，加减法，写字都是学过的，他们只会简单的复习一遍，接下来就是让宝宝直接进入课本，那会像我们那时候拼音就给你能交上个一个学期。
让我看来，中班第二学期就必须学习写字，拼音，加减法！慢慢吸收着这以免后续宝宝受罪家长受累
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
