大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于有意思的动物小知识，动物学家冷知识图片这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
1、埃尔顿（CharlesSutherlandElton，1900～1991）
英国动物生态学家。
2、弗朗西斯·克里克（FrancisCrick，1916-2004）
是公认的20世纪最伟大的生物学家之一。他与吉姆·沃森合作发现了DNA双螺旋结构，同时还预见了转运RNA的存在，提出了中心法则，领先破解了遗传密码表，为分子生物学奠定了基础。
3、海克尔
恩斯特·海克尔（1834～1919）德国博物学家，达尔文进化论的捍卫者和传播者。
选择研究动物的专业，首先需要明确自己的兴趣和职业目标。以下是一些可能适合研究动物的专业及其简介：
动物科学：该专业主要涉及动物生物学、动物营养学、动物病理学、动物遗传学等领域，适合对动物生产、饲养、管理等方面感兴趣的学生。
动物医学：该专业主要涉及动物病理生理学、兽医内科学、兽医外科学、兽医寄生虫学等领域，适合对动物疾病预防和治疗等方面感兴趣的学生。
野生动物保护与管理：该专业主要涉及野生动物生态学、动物资源保护、动物管理等领域的理论和实践，适合对野生动物保护、管理、研究等方面感兴趣的学生。
动物行为学：该专业主要涉及动物行为学、动物认知学、动物心理学等领域，适合对动物行为、思维和感知等方面感兴趣的学生。
总之，选择研究动物的专业需要根据自己的兴趣和职业目标来决定，不同的专业对应不同的研究方向和职业发展方向。
中国近代动物学的奠基人——秉志！中国近代昆虫学的奠基人——胡经甫！中国动物遗传学的创始人——陈桢！中国原生动物学的奠基人——王家楫！中国鱼类学和水生生物学的奠基人——伍献文！中国现代农业昆虫学科的创始人——杨惟义！中国两栖爬行动物学的奠基人——刘承钊！中国昆虫生态学的奠基人——蔡邦华！中国昆虫学的创始人之一——刘崇乐
《动物笑谈》课文全解
本文是一篇有趣的科普作品，作者是著名的动物行为学家，获得过1973年诺贝尔生理学或医学奖。这篇文章就是他动物行为学日常研究的真实记录。
文章所选的几个场景都十分有趣，容易引起学生的阅读兴趣。要注意引导学生默读课文，了解课文大意，体会作者风趣的笔墨下包含着的对动物、对自然的热爱，以及作者豁达洒脱的个性。
文章文笔幽默风趣。开篇作者就点明“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”，让人不由自主地联想到题目中的“笑”字，不过，在这里作者不是讲动物的“趣事”，一个关联词语的运用把逗笑的主角锁定在“观察者自己”，其实也就是作者本人。
为什么会是自己呢?
原来研究“常常需要不顾自己的尊严”，“方法怪诞不经”，“艾顿堡的居民都把我当疯子了”，真是吊足了读者的胃口，吸引读者迫不及待地读下去，看看到底发生了什么。
接下来，作者用生动活泼的笔法讲述了四个有趣的场景。前两个详细，后两个则比较简略，但都很有趣。可以让学生在默读、圈点勾画的基础上，梳理一下文章的脉络。
第一个场景是作者做有关小鸭子的科学实验。他学着母水鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带领小水鸭前行。科学研究需要反复实验，两次给小水鸭找妈妈的过程显示了作者的探索精神，而实验过后的分析更为重要，“我猜想关键一定在母鸭的叫声上……我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行”，为下文作者看似怪诞不经的行为(充当鸭妈妈)做了铺垫。
除了实事求是地记述故事，作者还略带自嘲地描写了在外人看来十分可笑的场景：一个“有着一大把胡子的大男人”，他“屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声”，看到如此怪异的情景，谁敢“相信自己的眼睛”呢?难怪那些观光客会“吓得呆了”，会露出“死白的脸”。
做实验有疑问，这是科学研究再正常不过的事情，作者把他的疑问和研究过程娓娓道来，既是科普作品所承担的向大众普及科学知识的责任，又用诙谐幽默的语言拉近了作者和读者的距离，给人以亲切感。
另一个场景是作者在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉的鸣叫。关键是这种鸣叫实在跟“杀猪般的嚎叫”很像，作者着实为难。这里的详细描摹既客观地介绍了鹦鹉叫声的特点，又表现出人要模仿这种叫声的难度之大。
作者心里的犹豫、顾忌，使读者感同身受。在公共场合，发出这样的叫声确实是件令人为难的事情。但为了大鹦鹉不走丢，作者还是“用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出‘哦———啊’的叫声”，结果，“四周的人一个个都像生了根似的定在那里”。作者为动物着想、为科学献身的精神让人敬佩。
另外两个场景写的是大鹦鹉的故事。这只特别活泼、爱做恶作剧的大鸟，惯于恶作剧，曾经咬掉老教授身上的扣子，把它们整整齐齐地各排一堆，还把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上，实在是可气又好笑。作者用生花妙笔，把这些故事记述得多么有趣！读来实在是一种巨大的享受。
在把握文章内容的基础上，还可以引导学生欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。文章的语言很有特点，一是叙述清晰干净，不拖泥带水；二是注重细节，写来十分传神；三是生动活泼，富于幽默感。可以引导学生从多个角度加以体会。
学习这篇课文还要体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。对本文中这些精神价值的感悟，包含两个层面。一是从本文文本出发，在字里行间感悟到其中的精神内涵；二是受到文本的激发，从而热爱自然，关爱生命，乐于认识其奥秘。
文章自始至终饶有趣味，读来亲切自然而又意味深长。人和野生动物之间竟然能够建立起如此打动人心的友谊，这真是一种难得的幸福。文章表现出作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神。
尤其是作者与动物之间平等共处的心境，对野生动物的尊重和热爱，甚至不惜为它们作出巨大牺牲的精神，更是值得称道。联系现实生活中人与自然的关系，或许本文能够启发学生对人与自然和谐共存、人与自然可持续发展这一话题有更为深入的思考。
文章分享结束，有意思的动物小知识和动物学家冷知识图片的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
