本篇文章给大家谈谈自闭症都不会讲话吗，以及自闭症为什么不说话对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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自闭症孩子永远没有语言吗，怎么和他们进行沟通交流
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很多家长紧张于孩子无口语，当孩子有需求的时候，无法清楚地表达给家人或老师，需要得不到满足，会引发孩子一系列情绪与行为问题。
语言病理学家KateSmidl表示，言语治疗师通常不会关注孩子们使用多少单词，他们更关注孩子会如何使用这些单词。他说：“语言的功能，是我们关注的第一位。”
一个阴天的周一早上，言语治疗师卡伯里坐到了学生丽萨的对面。卡伯里拿出了两个iPad，一个装有TouchChatHD（一种为沟通有障碍的人提供图片作为沟通方式的APP），另一个装有戳泡泡的视频游戏。
“我们来一起戳泡泡把！”卡伯里女士说。这成功地吸引了丽萨的兴趣，卡伯里马上问：“你刚刚在演奏什么？”丽萨马上伸手去拿装有TouchChat的iPad。
她熟练地滚动着程序里包含图片与文字的小方块，很快组成了一个简单的句子。她先触摸了写有“我玩”的方块，iPad里马上传来“我玩”的声音，丽萨紧接着又触摸了“泡泡”的图片，电脑马上就读出了“泡泡”的单词。
在国外，有很多像TouchChat这样的APP，为无法流畅沟通的自闭症孩子提供了一种表达自己的途径。虽然在国内，类似的APP比较少，但也有一些组织在努力研发。
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这款名为小雨滴的APP有非常丰富的素材库，家长也可以根据孩子的能力与需求，自己添加图片，来丰富孩子的表达。
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Snap+CoreFirst也是一款辅助沟通的软件，它包含了超过7000个日常用语，还可以在每个沟通主题下预制迷你时间表、社交故事、“首先-然后”等等视觉支持工具。也是一款非常实用的，帮助自闭症孩子了解沟通常规，建立起一套适合自己的交流方式。
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图片交换沟通系统
教孩子使用图片去要求物品的系统方法，就是图片交换沟通系统（PECS）。
前文提到的一些软件，就可以看做是“电子版PECS”。
PECS有哪些阶段？
1、以物换物
教会孩子使用图片交换他所需要或喜欢的物品。在孩子看到喜欢的物品时，孩子会拿起一张带有喜欢物品的图片，伸手将图片递给家长，来换取喜欢的东西。
2、增强孩子的自发性
孩子能够坚持使用一张图片，并能在不同的场景中，对不同的人，在有一定的距离的时候，仍然可以进行以物换物的活动。
3、辨认卡片
当孩子想要得到某一种东西时，它能够正确地从几张卡片中取出正确的一张，走向家长并交出卡片。
4、句子结构
帮助孩子学会使用“我要”图片，家长想要的物品图片来构建简单的句子。帮助孩子学会使用句子条。拿起一张“我要”的图片，再拿起一张他想要的物品的图片，放到句子条上。把句子条取下，走进家长，并交出句子条换取想要的物品。
5、回应“你想要什么？”
当孩子可以自如运用图片组成句子表达的时候，就可以开始这一阶段的学习了。
自闭症小孩是不会说话的吗
比较刻板，重复的说，
为什么自闭症孩子的说话方式那么奇怪
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在我们的生活中，我们发现，很多的自闭症孩子说话的腔调都比较的奇怪。他们往往在通过一种不同的方式来运用和驾驭语言，我们普通的孩子一般都可以一边思考要说什么，一边和对方进行对话，可是对于自闭症孩子来说，他们想要说的词语和他们所能表达的词语的对应关系并不是那么准确，所以，这就是他们说话让别人感到不解的一个原因。
往往，当自闭症的孩子思维和他们的表达方式出现了偏差的时候，仅仅是因为从他们嘴里脱口而出的词语是他们当下唯一能够抓住的词语，这些词语要么是他们经常会使用和表达的词语，要么就是在过去的某时某刻，某个节点给他留下深刻印象的一些词汇和话语。
普通人有时候会想，自闭症的孩子大声背诵和朗读的时候也是怪腔怪调，这是因为，在孩子的内心，没有办法同时去阅读故事并去理解和想象故事中的很多情节和人物关系，仅仅是阅读一本书都会让他们感到不解和大费周章，要让他读懂词语的意思还要念出它的发音，这个过程对孩子们来说有点难了。
建议：在学习和交流的过程中多练习和强加，不要嘲笑他们，要适时的鼓励和表扬，因为他们在交流和说话的过程中已经在努力的克服自己了！
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自闭症都不会讲话吗
“我有一个爱笑的儿子，虽然他得了自闭症……”
有些事
不是看到了希望才去坚持
而是因为坚持了才会看到希望
小柯是我在摄影工作中遇见的一个比较特殊的客人，是一个AAT患者，就是我们俗称的：自闭症患者。
儿童自闭症，又称孤独症（Autism），是一种较为严重的发育障碍性疾病，是指合并有认知功能，语言功能及人际社会沟通等方面之特殊病理，以致罹患者的社会生活适应有显著困难之广泛性发展障碍。
一直想触碰自闭症这个话题，不知从何说起，直到前些日子朋友圈被慈善画刷屏。
我想到了小柯，于是问小柯妈妈：我可以写小柯吗？
她说可以的。
为人父母，哪怕只能感同身受万分之一，我也懂得，儿女之殇，任何提及都是撕裂伤口的剧痛。可是我想，一个真实的故事，也许能让更多人了解那些画背后的人群。
初次见小柯，一个漂亮、活泼的小男孩，特别爱笑。他的开心与笑容，会感染身边的人。而当小柯闹起脾气来，也会让关心他的人觉得忧虑，甚至揪心。
跟小柯妈妈聊天，觉得她的心态很好。小柯妈妈说，没有办法啊，当孩子被“戴上自闭症的帽子”，她只能花一辈子时间去接受。她放弃高薪的工作，陪伴在小柯身边，哪里有专业的技术，哪里有好的康复课程她都带小柯去治疗。每次当孩子有了小小的进步，能够按她的“指挥”去完成一些事情的时候，妈妈对小柯充满欣赏和爱。
听小柯妈妈说，小柯在体育方面特别突出，在幼儿园里面都是数一数二的。小柯喜欢去超市，特别喜欢购物车，推着购物车就奔跑，时而趴着，时而坐在上面去，还很配合的给妈妈一些可爱的表情。
对于小柯而言，摄影也许是一件未知的事情，所有照片都是我引导他而拍摄下来的。我在拍摄小柯的期间发现小柯虽然有一些好动，但是他的眼神里面有一个种特别坚定的东西，总是不经意的表现出来。当小柯调皮的时候，他妈妈就会假装生气，小柯就会立即跑过去抱着妈妈说妈妈，我爱你！此时，我看见小柯妈妈的眼睛已经湿润。
听说，经过小柯妈妈不懈的努力，现在的小柯，各方面都恢复得很不错。这是一个令人开心的消息，自闭症孩子和他们的家庭让我更加懂得尊重生命。突然感觉，这些孩子，真的很棒！他们像一颗一颗的星星，让我们反思生活；让我们重新获得享受做一件事情而发自内心的快乐和幸福感。
希望这个故事可以引发大家的思考，也希望看到文章的你们，去理解去分享，去改变对自闭症的认识。
海贝说
这是发生在自己身边真实的故事。那么，当我们面对自闭症的孩子，我们能做什么？
1、早日排查，尽早干预。
如果孩子2岁不会说话，大动作发展停滞，不要掉以轻心，要去医院检查。对于高功能自闭症和中功能自闭症来说，人工干预和治疗的时间，几乎决定了他是否有稍微正常的人生。6岁以后的干预，基本无效。
2、给予理解，释放善意。
如果你在大街上看到尖叫不止、无法自控的孩子，不要惊诧，父母会第一时间带走他。在公共交通上看到类似的孩子，不要口出恶言，你的一句“神经病”，会让自闭症孩子的父母心碎。
3、希望有更多人了解自闭症，促进对自闭症儿童的治疗和教育。
自闭症的药物治疗和特教，价格昂贵，且只有北上广等大城市有较为齐全的配套医疗和特教，当然，这是一个缓慢而艰巨的政府行为。
而我们能做的，是当你的孩子班上有一个自闭症孩子时，不要有偏见，不要再出现家长联名上书拒绝自闭症儿子同班的新闻。
4、珍惜我们现有的幸福。
对于别人的不幸，我们报以眼泪，报以诚挚，报以援手。那是万分之一的绵薄之力，命运承载给他们的，我们终究人微力轻，蝼蚁般爱莫能助。唯一能自控的，就是转头看一看，我们所拥有的平常，是他们竭尽一生想要的幸福。
愿所有自闭症的父母，能在日复一日的苦难里，早日听到孩子的一句“妈妈我爱你”。
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