大家好，如果您还对英语学不好的原因不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享英语学不好的原因的知识，包括为什么英语学不好的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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为什么有的人从小到大一直在学英语，但是收效很差呢
自从四年级就普级学英语，是闯开国门学外语，目的就是都能跟进世界各国都学英语非学不可，但有的学生学英语进步不大，在哪5O一6o年代根本就没有达标卷学生学习热情不高，到7O一80年代才开漫漫走进正规学习也非常的重视这门课题，才形成完善即今提高习英语也有了学生学习热潮，学生高考与优成绩英语分数线都在9o分，这说明现在学习英语是进步不是差的！
英语学不好，最大的原因是什么
我是教初中三十多年的英语老师，我有切身的体会，学生单词越熟悉，能认读的单词越多，他就越有兴趣，考试成绩也越好！所以，学生的英语水平最主要是由单词量决定的！
英语教师都明白这个道理！就是学生单词会读的越多，并且知道单词的含义(明白中文意思)。他的英语越好！
所以英语教师的着力点就是要帮助学生学会更多的单词！如果英语教师只根据常规办法，依课本而教，学生是没有时间和精力记住单词的！
英语教师一定要抓住学单词这个重点。
一。学听力材料时，先把每句话的较难单词读读写写。并写写中文意思，再学材料！
二。学课文时，也是把每句话的较难单词指出来，让学生写，读。再学课文！
三。讲试卷时也是先把句子中的难单词读写一下。让学生听，读，写单词，然后讲解知识点和语法！
这种方法途径就体现了以单词为重点的理念，也体现了在句中文中学习单词的理念！所谓"词不离句，句不离文。"在情景中学习单词，学生更学得会，更记得牢！
你认为学不会英语的原因是什么
英语作为一门外来语言对中国学生而言，确实存在着大约有1/3学生学不会的现象。其根源到底是什么呢？
学不会英语的原因可以从英语启蒙老师引领的方式方法不适合、学生自信心不足、学生功夫不到位、英语教师知识系统陈旧和部分学生天生就不具备学习语言的素质五个方面来予以考虑。
一，英语启蒙老师引领的方式方法不适合，导致一小部分学生从接触英语那天起，就败下阵来一个学生的英语启蒙老师对这个学生是否能学好英语起着至关重要的作用。一个学生的启蒙老师可能是自己的家长或是幼儿园、小学的英语老师。有的家长或英语老师引导孩子学习英语的方式方法本身就不对，从而扼杀了很多孩子学习英语的兴趣与动力。具体表现在：
㈠功利心式引导孩子学英语
㈡打压式逼着学生学英语
㈢威胁式胁迫孩子学英语
二，学生学习英语自信心不足很多学生从开始学英语那一天起，就没有得到老师和家长的充分肯定。他们不敢读英语，不敢说英语。更不敢主动回答老师提出的问题。导致这种情况的主要原因有：
㈠英语老师没有耐心，对学生只会奚落、讽刺，不能给予鼓励和肯定
㈡家长不注意自己的言辞，对孩子只会打击、批评，导致孩子做什么都不自信
㈢在校老师挖苦，在家家长批评。两者相结合，就基本断送了孩子自信心的前途
三，学生学习英语功夫不到位英语同母语一样，需要点点滴滴地日积月累。学习英语没有捷径，功夫必须得到位。而有些学生在学习英语的过程中，很少下功夫。具体表现在：
㈠不喜欢背单词、背句子
㈡只动眼睛看，不动手写
㈢课堂不写英语笔记
㈣不做练习题，就等着老师课堂讲
㈤缺乏预习和复习的环节
四，英语老师知识体系陈旧，教学观念落后，不能满足当代学生对英语学习的需求时代在发展，科学在进步。有很大一部分英语老师，他们是60后、70后或80后。他们用着30、40年前的英语陈旧知识和教学理念教着00后这样的新时代的孩子。
学生首先不喜欢这样年龄偏大一些的英语老师。更不喜欢这些老师的教学理念。这些老师的陈旧的英语知识体系，满足不了学生对英语学习的需求。
五，少部分学生天生就不具备学习语言的天赋，根本就学不会英语据科学报道：男生普遍英语不好，与男生与生俱来思维构造有关。男生左半脑比较发达。左半脑发达的人擅长科学、推理、思维等理科领域知识。女生右半脑比较发达。右半脑发达的人擅长艺术、语言、记忆等文科领域知识。
这就是为什么很多理科男生学不会英语的原因。他们与生俱来的就不具备学会英语的天赋。
总之，学不会英语的原因体现在不同的学生身上各有不同。以上五种主要原因仅供参考。
我是邬老师英语视角，从不同的视角看英语。个人观点，有不妥之处，请指正。欢迎关注、点赞、转发、评论。
英语学不好的原因
1、没有正确的学习方法，尽管很努力，但是效果不好。这种情况要时常总结自己，总结自己做得不好的地方，知道自己的缺点才能知道从哪里改进。
2、学习放松和懈怠，学习自觉性不高，比较懒散，导致英语学不好。
3、在学习中自己不懂得独立思考，老师教什么就是什么，没有自己的思考也是学不好英语的。
4、理解能力差，对于老师上课的内容不能消化，这样的话，上课前一定要预习，课后一定要复习，不然上课跟没上一样，很多重点都记不住。
5、不喜欢背写单词。单词是英语的基础，不会单词，写作就难提高。词汇量不大，阅读理解容易出错，交流时也难以说出很高深的单词出来。
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