style="text-indent:2em;">大家好，关于人脸标点侧脸怎么弄好看很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于工作总结怎么写的知识，希望对各位有所帮助！
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工作总结怎么写
6年之后，我终于写出了，领导满意的讲话稿，和工作总结
阅读提示：
本文适合学生、办公室从业人员等一切阅读、倾听理解障碍综合症患者。服用此方，对阅读理解、会议发言、撰写报告/总结/讲话等有奇效。
心头之痛掐指一算，我已在赢娶白富美出任CEO的征途上奋战了7年多。
然而，前6年的我，一直原地打转，毫无长进，一脸懵逼。
有两件事，羁绊住了我1米8的大长腿。
它们，是我的阿噶琉斯之踵。
会议发言同志们，上级传达的会议精神/工作简报已经下发，刚才，我们也进行了认真学习，接下来，大家结合自己的本职工作，谈谈个人心得。
每当领导说完这句话，我就想尿遁。
但凡这样的文件，动不动就上万字，完全是「议论文+说明文」的超级加强版，拿到手里就头大。
一开始，我还能集中精力去学习，可读着读着，字都认识，连起来却理解不了意思。读完一遍，跟没读没啥两样。
本身就一脑袋浆糊，你让我怎么发言？
每次，我都支支吾吾，这个那个地应付过去，满头大汗。
三五分钟，漫长得像是一天。
写讲话稿小天你来一下，给我写个讲话，主题是……，哦对，这是一些基础资料和数据，回头你看看。这次呢，我要讲这样几个观点，……，上次我还讲过……，你回头查查会议纪要……
领导思维活跃，想到哪儿说到哪儿，滔滔不绝。
我拿着小本本，边点头，边飞快记录，依然跟不上领导的速度。
回到工位，看看自己记的天书，再看看厚厚的一摞资料，拔剑四顾心茫然。
我恨恨吐槽，你这么能说，咋不自己写呢，咋不上天去呢？
不光写讲话，包括总结、报告，好不容易憋出一稿，领导总是摇头，没写出重点。
来来回回，反复修改，到最后，我看着都想吐。
坚持治疗我觉得自己有病：阅读倾听理解障碍综合症。
有阅读，没理解，get不到文章核心内容；听人说话，面对纷繁的信息，识别不出重点。
输入有问题，输出的质量可想而知。
是病就得治，我寻遍天下良药，在读过《结构思考力》这本书后，有了一种拨开云雾见天日的感觉。
这本书在解读结构思考力时，提到了接收信息的结构化方法，我觉得特别实用，在这里，和读者大人分享。
一剂良方一、识别信息中的事实、理由及结论1、寻求哪些是观点
观点，就是个人的看法。同一个问题，每个人的立场和角度不同，观点就不一样。比如用尽「洪荒之力」的傅园慧，有人觉得是清流，有人却认为是泥石流。
2、确认哪个观点是结论
结论，文章或表达的中心思想，同时，结论也是个观点，需要其他的观点和事实支撑推导。如果干巴巴抛出一个结论，是没有任何说服力的。
线索1：寻找结论的指示词
结论不是突然出现的，它一定会提前通过一些词语进行提示，在阅读或倾听时，我们要有意识地注意到这些提示词。
提示词包括：
因此/表明/所以
由此可知/得出/证明
可以断定/判断
问题的重点/实质是
显示出
线索2：关注几个重要位置
结论总是在一定比较固定的位置出现，例如表达的开头、结尾，以及文章段落的开头和结尾。如果一遍读过去，注意力不集中，没抓到，不妨在这些位置找找看。
线索3：问一问「所以呢？」
这一点尤其适用于口头表达，如果对方表达啰嗦，思维散乱，你可以试着多问几个「为什么呢」，帮助对方去提炼，去总结观点。
在面对特别深刻或者隐晦的文章时，如果读完不明所以，不要着急，问问自己「所以这里要表达的结论是什么」，通过上下文内容，结合自己的思考，相信会得出一个比较清晰的结论。
3、找出支持结论的理由和事实
理由也是个观点，用来支撑解释结论。事实的作用也一样，由客观事例，数据分析，信息统计等组成。
理由和事实全部成立，结论才能成立。
线索1：寻找理由的提示词
理由是在对结论进行解释，所以，也会出现在一些相对固定的位置。
提示词包括：
由于/鉴于
因为原因/事实/证据是
有以下材料支撑
第一，第二，第三
调研显示
线索2：问一问「为什么呢？」
确认了结论，去找相对应的理由，需要多问问「为什么呢」，可以帮助我们层层递进分析问题，一层一层剥洋葱，直逼问题的核心。
二、找出对应关系，画结构图
中学课堂上，语文老师常布置这样的作业：概括段落大意，总结文章中心思想。
这是最简单的结构图，思维导图是它的升级版。
通过画结构图，我们可以找出文章中结论、理由和事实的对应关系，判断之间的合理性，避免盲目接受，人云亦云。
这样还有一个好处，可以提高个人独立思考能力。
3个判断重点：
对方提供的事实与数据是否真实。
这些事实与数据是否可以得出相应的理由。
这些理由是否可以得出最终的结论。
三、一句话概括主题句接收信息的最终目的是，做到听清楚、说明白。
简简单单的这6个字，商机无限。
麦肯锡在痛失一个项目后，总结出著名的「30秒电梯法则」。据说，马云当年说服孙正义，为阿里巴巴投资几千万美元，也只花了6分钟时间。
这里和读者大人分享一个「听清楚、说明白」的公式：
在____的基础上，从____，____，____，N各方面，说明了________。
这个简明公式的背后，其实，有着严密的逻辑。
「在……的基础上」是序言，「从N个方面」是一级目录，「说明了……」是结论，如果时间充裕，你还展开「N个方面」，详细论述，形成文字就是一篇完整的、完美的文章。
康复反馈自此，我开始有意识地，练习实践这种方法。
效果真的很明显。
好多次发言，我一不小心，也逻辑严密，滔滔不绝。
写讲话，写总结，写报告，数据扎实，说理充分，重点突出，结构合理，领导看我的眼神都不一样了。
反正，出任CEO已经不是我现在的职场目标了。
如果你也有相同的困惑和苦恼，不妨一试。
怎么在微信上把女孩子聊到喜欢自己
平常的时候，总是有很多兄弟给我发个聊天截图，问我这个怎么回复，那个怎么回复的，女生说的每一句话，他都担心自己回复不好。甚至真的不知道该说什么，这些原因就是：阅历太浅
因为阅历，你不知道该聊什么，聊天都进行不下去，怎么让她喜欢上你呢？
1，多去看点书，知识是不可能学完的
2，多出去社交，去酒吧也好，多看一些人，阅人无数的男人女生最喜欢
3，学更多的兴趣爱好，报一些兴趣班，而不是整天沉浸在网络中
4，有条件的可以多去换几个城市，多去尝试一些新的工作
但是阅历不是一朝一夕就可以搞定的，需要一定时间的沉淀，所以想让女生快点喜欢你，就得知道发散性思维。
举个栗子：
有个老师在黑板上画了一个圆圈，问同学们这是什么，学生们的回答都是五花八门，有说圆圈的，有说太阳的，还有说鼓器，月饼的。
这就是发散性思维，而成年人根本不会去想这些，少了那种发散性的思维。
下面举个聊天中的实例
开场只发了一个表情，没做任何的用语，接着看女生回应，女生回应还不错，我们用发散性思维来看，根据女生的表情回复，马上引起新的话题。
是不是很奇怪，女生回复怎么会这么好？因为你的聊天不枯燥，不乏味，新鲜感十足，而且你的展示面不低，女生此时此刻有窗口，所以她的回复好
问女生在干嘛的时候，女生回复的是逛街
一般人的回答是：“和谁逛街”“在哪逛街”
我们的回复是：“缺不缺提东西的”。这样的回复，女生就很想去回复，肯定缺啊，对吧，一般对你有兴趣的女生都会这么去回复
还有问女生干嘛的时候，女生回复：“上班”很多人都会碰到，但是不知道怎么回复。
常规回复：你做什么的，几点下班等
发散性思维是：“利用电影里面的经典台词。”谁都知道的台词，女生一定会配合，不配合的肯定对你不感兴趣
曾经的我追女生也是一窍不知，爱上一个女生，天天陪她聊天，哪怕自己不喜欢熬夜也陪她，她想要什么我都会买给她，衣服包包什么的，
花了也快五千元了，但是换来的只是她的一句：“你人很好，我们还是做朋友吧。”
她身边的一个追求者，就跟她去约会嘛，然后去吃了一个不过百的饭，就把她拿下了，那时候我真的不懂。
我几乎快崩溃了，我被彻彻底底的挂上了备胎侠的称号，这是多么讽刺，
就这样我在浑浑噩噩的过了几天之后，在微信上，不是有公众号吗，
就在“西施江湖”上关注后看到了导师为我分析上说的“追女生不是靠跪舔，而是吸引，让妹子主动过来。”
里面的兄弟都是约妹子让妹子自己过来找你约会，心甘情愿，而不是你去追逐
我开始看它的视频，渐渐的改变自己，形象，气质，聊天技术，还有对女生的姿态,如何吸引，做展示面，价值展示等
原来自己并不是没有得到女生，而是在女生面前丢失了东西。
而丢失的东西，其实就是男人的姿态，本该有的姿态，自己在追求的过程中变成的是跪舔的状态。
想看的兄弟可以去微信搜索公众号：西施江湖(搜索完后记得要点关注，不然看不到视频）
三年级学生作文写不好怎么教
三年级孩子作文写不好，我们先来猜测一些是哪些地方表现不好。
1、作文不会开头、结尾
很多孩子写作文一开头就是“有一次""今天"，结尾就是"我真开心！"“我真高兴！”之类的。千篇一律，没有新意。就这篇文章而言，也有这个问题，“从前”“从此”。
2、作文选材平淡无奇
孩子作文不会选材，或者不会选择新颖的题材。《一个难忘的人》的选材就是生病了，这个人送他去医院；下雨了，这个人给他送伞。
3、语言平实，甚至记流水账
读这类孩子的作文感觉就是嚼蜡，食之无味，让人没有阅读兴趣。《王子找公主》实际上存在记流水账的问题。
4、错别字和标点符号用错，书写不工整、美观。
5、作文条理不清楚，中心不突出
孩子的作文读来杂乱无章，没有条理。一会儿东，一会儿西，一会儿又是东。一篇文章读下来，根本就不知道写的什么。
三年级孩子的作文不好的地方主要就是表现在这些地方。那么我们怎样让孩子把作文写好呢？我认为有以下方法:
1、做生活的有心人，增强生活体验
家长要指导孩子观察生活，抓住生活中的点滴，说说在生活中自己的想法和感受。
每天放学后，就鼓励孩子把当天的见闻和高手说给家长听，注意提醒孩子表达清楚，完整。
2、丰富孩子生活经历，表达真情实感
作文来源于生活。课标中鼓励孩子的作文写实话、真话、表达真情实感。那么我们要让孩子的生活变得丰富多彩（做手工、骑车、游泳、钓鱼、体育运动、做家务……）并且引导孩子在这些经历中发现与平常经历不同的地方，发现在这些中你经历了哪些挫折，是怎样想的，又是怎样战胜困难的。这样孩子就容易表达自己的真情实感，写出有曲折情节的作文来。
3、经常说、随手记
家长加强与孩子的沟通，让孩子进行说话练习。鼓励孩子把感兴趣的事情记下来。
记的形式可以是多种多样，可以是日记，随笔、诗歌，只要孩子愿意记，只要能把事情描述清楚，语句通顺，表达自己的感受就可以了。
4、读书
读书包括课内阅读和课外阅读。
鼓励孩子每天大声读课文，读通、读顺、读出感情来，在读中积累语言、读中感悟；每天进行课外阅读，亲子阅读，睡前阅读。关注故事情节、关注人物命运、关注好词佳句，关注自己的阅读体验，在读书中培养孩子的语言感悟能力。
5、范文指导，尝试修改
三年级的孩子可以多读读比自己层次高的孩子的作文。学习人家是怎样开头、结尾，是怎样选择和组织材料，是怎样描写事件，是怎样刻画人物形象……我们还可以去发现范文或者孩子自己作文中的不足，尝试进行修改。
孩子的写作能力绝不是一天两天可以培养出来的，要有长期培养的意识，要给孩子信心和勇气。
图片来自网络，谢谢供图！
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
iphone键盘隐藏功能，谁知道怎么用
用了这么多年的iPhone，但是你不一定全面了解iOS系统。在iOS系统内有很多隐藏技能，很实用也很有趣。
今天就和大家分享分享一些隐藏在iPhone中的实用功能。
使用App时突然跳出来对话框让你评分？有的时候这种弹窗让人不胜其烦，今天安利你一招，用这招可以彻底杜绝！
╋解决办法：打开【设置】-【iTunesstore与Appstore】，找到“App内评分及评论”，把它关掉！
一般我们会按iPhone上的【home键+开机键】来进行截屏，其实还有更简单和有趣的截屏方法：
╋在【设置】-【通用】-【辅助功能】-【辅助触控】-【自定操作】中，将“轻点两下”设置为“屏幕快照”。然后开启辅助触控功能，你就可以在任意界面轻点两下“小白点”来截图。
若你觉得小白点比较遮挡屏幕，还可以在【设置】-【通用】-【辅助功能】-【辅助触控】-【闲置时不透明度】”中调节，来“隐藏”小白点。
大家应该都知道这个功能，可是具体可以用来干什么很多人还不清楚，其实它非常好用，不信往这里看。
?搜索节日
?换算汇率
?计算器
大家都知道，汉语拼音是有声调标识的。可是你知不知道iPhone也可以打出来声调的...
只要在需要标注的音节长按键盘，就会弹出四个声调供你选择，你get到了吗？
如果你想分享照片给朋友，除了使用微信、QQ之外，如果对方使用也是苹果设备，还可以利用【隔空投送】功能来进行分享。
╋只需要两台设备同时开启蓝牙、并处于同一个Wi-Fi环境中，打开“隔空投送”功能（设置-通用-隔空投送），即可传送照片：
打开“照片”应用，点按“共享”或分享iPhone隐藏的实用小功能，你可以向左或向右滑动并选择多张照片来进行分享，然后选择需要分享的用户即可。
下面几个是iPhoneX的使用技巧：
1、语音替代文字
输入点击键盘上的「麦克风」图标说出内容（包括标点），完成后，点击灰色区域任意位置皆可转换为文字。
2、使用「就寝」功能规律作息
设定规律的作息时间，计划睡眠时长，夜晚将睡时会收到提醒，早晨会在悦耳的铃声中醒来。
3、放大细节
在「设置」-「通用」-「辅助功能」中可以打开「放大器」功能，连续按三次主屏幕按钮（iPhoneX需连按三次侧边按钮），即可用相机方法每一个细节。
4、拍摄屏幕快照（截图）
同时按下「主屏幕按钮」和「电源键」（iPhoneX需按下侧边按钮与提高音量按钮并快速松开），截图会存储到照片的「屏幕快照」相簿中。
5、获取视觉提示
iPhone可在锁定或处于睡眠状态时，通过闪烁来安静地提醒您，在「设置」-「通用」-「辅助功能」中打开「LED闪烁以示提醒」。
6、将网页存储为PDF便于分享
可以将大多数网页内容存储为PDF，点击分享按钮，选择「创建PDF」，若要存储文件，点击「完成」即可。
7、硬重置
点击音量提高按钮，然后快速点击降低音量按钮，然后点击并按住侧面按钮，直到看到苹果标志。你刚刚做了一个硬重置。你的数据或设置都不会丢失。它只是重置系统功能。这通常会照顾你有任何奇怪的UI错误。
8、快速联系紧急服务
先在手机设置中开启这个功能，然后只要你点击侧面按钮5次就直接拨打紧急服务。
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