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一年级的孩子怎么认识更多的字
还有不到一个月时间,9月1日开学了,小学一年级新生季,识字不多的小朋友及其家长趁着八月份有空,赶快给孩子补补识字课,不然最难熬就是年底前的这四、五个月了,孩子识字上不去时,家长干着急。
看看家长们的心得:
带过许多一年级学生,父母和老师对学生的识字问题都很焦虑。由于很多家长在学龄前不重视识字,上小学后识字量少,基础薄,但小学对识量的要求又很急迫,短期内,使学生的识字压力很大。另外识字方法有问题,现在小学一年级课本上的生字都是散的,大多没有关联,学生识字只能是死记硬背,回生率达到70-80%(学过几天后又忘了)
如何一年级的孩子怎么认识更多的字,同时回生率达到0呢?
本人把教学实践中的经验与大家分享下:
必须使用有效的方法,培养学生的识字兴趣,再加大识字量,小孩子看汉字是一幅画,是一幅幅抽象画,教授学生识字过程中,同时顾及汉字的应用,即从多角度全面学习识字、理解字、组词、造句及经典阅读,孩子就不会出现忘记的问题,比如:
1、识字歌谣+汉字挂图
有许多孩子喜欢识字歌谣,带读2、3遍,基本就能识字了,加上挂图中的组词、成语及句子,基本不会忘记。
歌谣是从造字的原理及本义出发,图像化、理解性识字
十张挂图,字、词、成语、短句等按天地人、天地生...顺序,把“天人关系"汉字化的表现。
2、汉字视频+汉字卡片
用不同的颜色,不同的形状,从造字本意角度,把每一个字的图形、歌谣、字义、组词,短文等都表达出来,识字同时学会用字。
一字一视频,把抽象的汉字反译成具体影像,是最直观的方式,独一无二的汉字表达
3、人字学习法+汉字视频
人字学习法由老师、家长与孩子共同学习,教导者和学习者共同参与其中。每讲解一个字,两者共同置于一个自然空间中,置于字的画面里,讲解如同旁白,身临其境,娓娓道来。分册顺序阅读,由浅入深,循序渐进,不必强行记忆,象讲故事一样讲解汉字的来源。
4、其它方式的组合有许多:汉字积木、汉字迷宫、汉字游戏等偏娱乐方式
培养孩子的识字兴趣,且汉字本身就蕴含着左右脑的思维(绘画、音乐属右脑,逻辑、抽象属左脑)。不把识字当成一门课程去死记硬背,孩子有了兴趣,才会有好效果。
在实践过程中发现:很多孩子按顺序读,好象认识很多字,一旦打乱顺序,又没拼音,就不识字了,说明孩子已经背会了,但未必识字,也就是说这些孩子是假识字。
以上方法教一年级的学生,不到300识字量,最好的识字记录:三天,每天2小时,增加1500字。当然,效果好坏,也是因人而异。
对于零基础的外国人,一天两堂课1.5小时最多能识30-40个字,能简单组词、成语、短语及句子。
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有的孩子凌晨02:15分还在写作业,你怎么看
建议家长有点心,不要让孩子做作业做到2点多。家长都是成年人了,应该知道,孩子正是在长身体的时候,应该首先让孩子睡够。
我来给大家算一笔账:如果说让你选择孩子的健康和孩子的高分,二选一,你会选择哪个选项?我想你肯定要选:健康!没有一个健康的身体,孩子分数再高,有意义吗?再如果说让你选择孩子的学习,两个选项,一个是每天必须完成作业,不管你是不是学会了,另一个是你只要学会每天的学习内容即可,不必做太多作业。二选一,你会选择哪个选项?当然是:把每天的学习内容学会即可!
算了一笔账,我想大家应该清楚了。不应该让孩子做作业做到凌晨2点。想想成年人还禁不住这么熬夜呢,更何况是身体尚未发育完善的小孩子?每天凌晨还在做作业,这无异于对孩子的一种戕害。当我们感觉孩子的身体是健康的,就不再考虑,一旦孩子累出毛病怎么办;当孩子还没有真正的倒下去,我们为了心理上的需求,为了一种荣耀或者虚荣,就让孩子熬夜写作业,这本身就是一种错误!
面对自己的孩子的大量作业,我们做父母的,真的忍心看着孩子成为一个小老头,消磨得没有一点活力?孩子正在长身体啊,睡眠都不能保证,这是在透支孩子的健康啊。家长应该怎么做?应该直接找老师,说孩子做不完这么多作业,要求简化,少留一些作业。如果说这所学校不允许家长说话,那还不如干脆另换一所学校。因为,有孩子的健康在,这才是根本;成绩,只是枝叶。我们不能舍本逐末啊!
疲劳战术,不仅给孩子健康埋下隐患,也对孩子学习形成厌学因素。更多的孩子会把自己当成学习的奴隶,破坏学习工具,破坏学习环境,怒怼老师和家长,消极怠工,甚至逃跑、离家出走、乃至走上绝路。
有人说,社会竞争这么厉害,你还劝人们不要下劲学习?我说,孩子健康乃至正常的人格都没有了,还奢谈学习成绩,有意思吗?假设说人都不在啦,还谈他的未来,有用吗?别嫌说话难听。平时我们保护孩子,不允许任何人伤害他,可是,家长们要保持自己的思想,别真的让社会裹挟了,迷失了自己,自己却给自己的孩子造成伤害。
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