style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下孩子11岁了，犹豫是给孩子上书法课还是补作文和阅读，万能的条友给个建议吧的问题，以及和不建议孩子太小学书法的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
书法应不应该列入小学课程
我们知道：小学阶段的课程分为知识课和技能课。
知识课主要有语文、数学、自然、外语等，应该是以传授知识，培养学生的自学能力为主要任务！
技能课，主要是指体育、音乐、美术等。主要以培养学生特殊基本技能为主要任务！
我认为，书法课应该有，主要指导学生重视写字，把字写好，让自己喜欢，让别人能够认识看得懂！但书法课不要单独列出，它应该是美术课的一部分。因为小学生课程不能太细化，多而杂，容易增加学生的学习负担，让小学生产生迷茫！
现在面向小学生有很多考级，艺术体育书法等，真的有必要参加吗
这些个现象都是当今社会普遍存在，考级是热门，家长的期待，孩子的梦想！作为旁观者不觉有些茫然，真的有用吗？
我们国家社会办学很多，越来越被当今的家长认可，孩子的爱好和学习都作为家长最最关心的事情。家长望子成龙，望女成凤心切，生怕孩子输在起跑线，就是让孩子从小多多参加各种辅导班。
家长的希望就是孩子成才，有作为，长大了考取名牌大学，毕业有个好工作，光宗耀祖。所以，家长的虚荣心所致，就在孩子小的时候开始参加这个班，参加哪个班，不管孩子是否愿意，会不会，家长就像疯了似的给孩子使劲的报班，最后结束，孩子什么都没有学会，家长傻了，补课班肥了，孩子累的筋疲力尽，一无所获。
考级就是一种暗示家长让孩子从小参加各种艺术类的辅导班，比如小主持人班、美术班、音乐声乐，器乐，舞蹈等，至于孩子上学后是否有用，考大学时，是否能报这种专业的科目，都是不得而知。时间在变化，各种各样的考试科目都在变化，等到孩子考大学时，也要发生很多变化，所以不确定因素很多，考级的事情都不能不说，是个迷，有用没用都是值得商榷。
目前的各个考级都有很多陷阱，盲目者就会被套路，识破谜团的人们就能让孩子摆脱这种困境，回归自然，在正规的学校里学习才能有真正的可靠保证。
多年来，孩子的最后选择都是根据平时在学校的积累和自身的努力来决定的，平时学的其他类别可能对孩子成长就是一种负担，贪多嚼不烂，学多了就是没有目的，反而起副作用，不但没有真正让孩子懂得知识的重要性，而且更加增添了家里的开销负担。
面向小学生很多考级的乱象，不是家长们能解决的，还是需要社会有关主管部门来调查处理，让中国的教育教学环境有个良好的秩序，才能让孩子不再有负担，让孩子有个好身体，有个快乐的童年！就是最好的，希望家长们不要给孩子添枷锁，减轻孩子们的课外负担，让孩子放松快乐学习，长大了才能有所作为！
一年级的孩子学书法好吗
个人觉得一年级没必要去学书法！
实际上我孩子一二年级的时候，我曾经也去咨询过几家书法机构，多数机构都是“不收”，原因是孩子太小了，手、腕力量不行，练字的效果并不好，而且还会影响骨胳发育。
不过我还是在家里给孩子进行过一些尝试，个人感觉效果还是不错的。上图是孩子二年级时候写的字。上图是孩子三年级写的字（横线部分）上图是孩子四年级写的。
硬笔字我们没上过书法班，完全都是自己在家里练的。虽然比起那些上过书法班的孩子来说差距还是很明显的，但是我觉得孩子目前的字已经基本够用了。尤其是孩子无论是写作业还是平时写练习（如图一、图二）的时候都能够养成认真写的习惯，而不是那种上交作业一种字体，私下自己写就另外一种字体（这种情况特别长见）。
如果题主绝对我家这水平已经能够达到你的要求那么下面的经验总结希望你能看看，如果觉得我家这水平不行那就算了，因为同样是练，有人专业人指导效果是不同的比如下图，这是更我孩子同级的一个孩子三年级时候写的字，看完我也跪了。如果题主的目标是让孩子早点写出这种字来那就还是送学习班找个好老师手把手教吧。
我孩子一年级的时候，倒不是因为孩子书写很差，而是因为孩子写了擦擦了写，搞得整个本子看上去非常的脏。每次遇到这种情况我就给孩子把那页作业撕了，然后让他重新写一遍。我要求他在书写的时候，先想想好了再写，尽可能不要用橡皮。很巧的是，孩子的老师在学班里也明确的要求孩子们尽可能少用橡皮。所以相当于是两头夹击，孩子慢慢就习惯了。
到了孩子二年级的暑假，我给他买了钢笔。然后那一个暑假我们就练了一个暑假的字。我们就是买了一本同步课文的课课练字帖（《课课练》），然后让他每天预习一课课文，然后把字帖写了。和很多家长不一样的地方在于，我会监督他去写。效果非常明显，一个暑假孩子的书写就直接上了一个档次，而且还是很高的一个档次。字无百日功嘛。
孩子四年级了，作业量明显增加，即使是这样，我对他的要求也是非常的高，哪怕是你在平常写练习不需要上交的作业的时候，你的字都要认认真真的写，一笔一画的写，不许写连笔，不许写“自创草书”。所以还是习惯了之后，他现在即使是在学校里听写、考试书写都是非常认真干净的。
我截一个图，这就是我们四年级平常书写的水平了。上图是孩子在练习本上原创的小古文，一气呵成的。
这是是孩子每天要进行的阅读感想练习。
这些并不是严格意义上的上交作业，孩子书写还是有些随意了，但是已经达到了我的要求了——字迹清晰、页面整洁。
很多孩子之所以不愿意认真写，主要原因就是因为认真写的话，速度会严重下降！所以我的要求很简单，你日常能够坚持认真书写，那么它就会成为一种习惯，有了这种习惯，在任何时刻，你的书写都是会有质量的，而且等你大了之后，会行书的，那么效率，自然而然就有一个质的提高，关键是那时候你不用浪费时间去练字了。
我们的字虽然算不上好，尤其是跟那些练过字的孩子比较起来，但是对于一个自己练的孩子来说，我认为已经很不错了。
我们实际上在练毛笔字，每周写一次已经洗我们实际上在练毛笔字，每周写一次，已经写了一年了，现在看来，其实写写毛笔字对孩子的硬笔书法也是有所帮助的。
除了书写习惯上，应该让孩子注意到这些问题之外，我还建议题主跟孩子讲，每次写作业之前先想想好了再写，千万不要一边想一边写。看似一边想一边写，可能时间上会节省，但是实际上它的效率会大大降低的。这就好比我们写作文一样，当你构思好了，甚至于有了草稿，或者是大纲之后，你再去写，那么你的效率会特别的高，但是你上来就提笔写那么我们往往就会发现，写完开头孩子就在那想后面要写什么，没写几句就继续想，所以说看似时间节省，实际上会浪费更多的时间。
最后我想说，想让孩子提高某一方面的能力，那么尤其是前期，家长一定要靠上去协助孩子养成好习惯。
孩子11岁了，犹豫是给孩子上书法课还是补作文和阅读，万能的条友给个建议吧
我建议让孩子去学习作文和阅读吧。
为什么不选择书法课？首先，书法课不是一下子见到效果的。如果孩子为了所谓的好字，学习一些所谓的速效班，实际上是让孩子进入了错误的学习途径，对孩子以后写字非常不利。
其次，孩子的书法学习核心，不在于报什么班，只在两个字：用心。我多次看到许多孩子写字很差，然后就简单地告诉孩子们：你们只要用心地去写字，不急不躁地去写，做到心平气和写，就能马上把字写好看。基本上孩子们按我说的去做，写出来的字与前面写的字一对比，马上就可以看到很大的进步。
书法课程的学习，更多是心性的培养，11岁的孩子要培养心性，就我在第二点说的两个字，用心就可以了。所以，我觉得孩子在时间有限的情况下，最好还是别去报名书法课程。
为什么要补作文与阅读呢？作文与阅读，其实在孩子的学习过程中是有着非常巨大的比重的。语文在学科学习中的作用本来就非常大，而且在未来分数的比重也是一个巨大的比例，现在不重视作文和阅读，以后要提升就相对比较困难了。
作文的培养，针对的是孩子的逻辑分析思维，是孩子高度的抽象思维能力的训练，孩子多写一篇文章，在这方面的训练就会多得到一分的进步。在孩子这个思维训练的关键时期，我还是觉得以写作为主要方向，对孩子的成长更有帮助一些。
孩子的作文怎么学习呢？在作文与阅读中，我特别针对作文说一说我们训练孩子写作文的方法。我们用的是零秒思维的方法，就是训练孩子的写作输出思维来训练孩子的写作水平提升。有三个要求：
不许停：拿起笔写作文的时候，就不要停笔。不会写的字写拼音，拼音不会画个图；不知道怎么写了就写“不知道该怎么写……”，把内心里想的任何内容都写下来，想什么写什么，做到心手合一。
不许想：不是完全不想，而是不要让想的速度太快，超过了写字的速度，大脑和手不协调，就无法让思维连续起来。想太多，却没有写多少，中间想的内容忘记了，干脆就不写了。所以要让脑袋想的速度与手上写的速度保持一致，做到手脑合一。
不许改：就是不要去追求完美，允许自己犯错。我们很多时候会因为一个小小的错误，就用橡皮、涂改液来修改，既浪费时间，又阻碍思维的连续性，经常改错的孩子，写一篇作文都要多花很多时间。这一点就是克服内心的完美，允许自己犯犯错。
按照三个要求，孩子写作文就可以达到初级水平，也就是想写什么就写什么，连续写上一段时间不停笔，时间到了还想写。如果孩子有这样的一个写作思维，后续参加各种作文班再提升写作的搭配，对孩子的帮助都会是非常大的。
结束语11岁不要急于报名书法班，除非是个人兴趣与爱好，否则就选择作文与阅读，好好训练一下思维能力。如果要练字，也可以掌握“用心”的诀窍，买个字帖、看个视频，好好练一练就行。当然这个练字的策略是针对没有书法兴趣的孩子来说的。
@童教雷鸣，全脑思维训练，科学、简单、有效的写作方法训练，欢迎关注！好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
