学英语早点好还是晚点好 不同处理,不同命运,让人感叹

style="text-indent:2em;">大家好,感谢邀请,今天来为大家分享一下写字要早点学还是晚点学的问题,以及和不建议过早写字的一些困惑,大家要是还不太明白的话,也没有关系,因为接下来将为大家分享,希望可以帮助到大家,解决大家的问题,下面就开始吧!

本文目录

  1. 学龄前的孩子要不要学习写字
  2. 写字要早点学还是晚点学
  3. 幼儿为什么不能过早的学习写字
  4. 为什么幼儿不能长时间握笔写字

学龄前的孩子要不要学习写字

幼儿园的小班宝宝不太适合过早的写字,以下三点理由,家长可以作为参考!

一、过早的认字会束缚宝宝思维力:

我们都知道认字只是个死记硬背的过程,不需要多少聪明才智,只要是个人,下点功夫都会,多认几个字没有什么引以为傲的。认字的过程就是死记的过程,久了忘,忘了又记,背过来背过去,宝宝的时间都耗在了这些死东西上,从而忽视了宝宝纯净的大脑是相当有活跃性的,纯净的心灵是很有好奇心的特点,死记硬背的过程逐渐磨灭了宝宝大脑的活跃性和对事物的好奇心,换言之,束缚了宝宝的智力发展。

国家幼儿教育纲要主要起草人、华东师范大学学前教育系李季湄教授指出:“孩子是否早识字,其实与聪明并无必然联系。研究表明,高识字群的孩子在程序性学习方面能表现出明显优势,然而普通认字群的孩子在想象力和创造力指标上,却较高识字群的孩子更为突出。一项跟踪研究表明,在写作文时,认字多的孩子未必能写出很好的文章,倒是那些幼儿园阶段认字少的孩子,在作文写作中体现出较为出色的想象力和创造力。”

二、过早的写字危及宝宝的身体健康,容易让宝宝对学习产生厌恶心理:

学龄前宝宝手指、手臂的肌肉尚处在发育中,过早的握笔,宝宝不仅很难运用笔来进行“横竖撇点折”,而且因费力,宝宝的眼睛紧盯着纸张和笔端,容易造成视力下降,过早形成近视。中国的汉字非常复杂,对三四岁的宝宝来说,写汉字是很吃力的,更多的过程是在模仿,很难讲究笔划顺序,(比方说“口”字,一共三笔,宝宝在模仿的过程中很可能一笔就写出来了,结果写出来的似“0”,或者像“口”字的字)养成了今后难改的坏习惯,同时影响了今后上小学对汉字的再学习。

讲到这里,可能有家长要问了:那为什么不教孩子比划顺序呢?教,老师当然会教的,但宝宝还小,能接受多少呢?幼儿园的宝宝远没有小学的孩子接受能力强,老师的工作量有多大可想而知,面对那么多的幼儿,老师能都顾的过来吗?幼儿园的老师除了要教宝宝的文化外,还要承担宝宝的音乐课程,舞蹈课程,美术课程,还有诸如喝水,撒尿,睡觉,穿衣服,吃饭等等事情,工作量比小学的老师超出了N倍,在如此忙碌的情况下,老师又要顾及进度,有时不得不让宝宝照葫芦画瓢了。宝宝在学写汉字的过程中自然也承受着巨大的精神压力和体力,肯定非常吃力,久之,宝宝就会产生厌学的心理,讨厌上幼儿园了。宝宝一旦产生了厌学的情绪,很可能对今后漫长的求学之路产生深远的影响。

三、过早写字的宝宝今后患近视的比率较高:

上海市教育委员会主任沈晓明解释说,孩子的手通常要到七八岁时才能基本发育成熟,而在6岁以前,都是“肉肉的”,抓笔时只能握成拳头状,指尖朝内握着笔尖部分,这样一来,握笔的手就会遮挡住自己的视线,势必造成侧头来看纸写字的姿势,长期如此,将给孩子在无形中埋下近视隐患。

从事教育业的老师一般都知道,孩子过早学写字,不仅姿势难以保持正确,而且握力有限,控笔费力,也不足以写出刚劲有力的漂亮字,加之家长的盲目要求,孩子在幼儿园要写字,回到家还要写作业,写字量相当大,时间较长,劝宝宝的视力影响相当的大。过早的写字无形中让宝宝今后患近视的比率增高许多。

两年前我国青少年近视眼的发病率约为小学生20%-30%;初中生40%-50%;高中生50%-60%;大学生70%;大学毕业生达到76%左右。而最近两年的调查结果表明:我国青少年近视发病率已由1998年的世界第四位上升到目前的第二位,增长趋势明显加快。这些数据足以警醒我们。

写字要早点学还是晚点学

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2019年11月07日

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幼儿为什么不能过早的学习写字

幼儿能不能过早的学习写汉字?我的回答是:不能!那有的家长该说了,幼儿早早的学习写字是多么荣耀的事情,如果这么想,那真是大错特错了,接下来我就给大家说说幼儿为什么不能过早的学习写字。幼儿时期是脑、身心发育的重要时期,过早学写字,幼儿的骨骼尚且稚嫩,要紧握笔尖,时间长了会引起肌肉疲劳无力,指骨变形。写字时幼儿的眼睛会紧盯着笔尖转,要知道幼儿的视力只在0.6到0.8左右,眼部肌肉尚且发育,久而久之过早的形成了近视眼。再就是写字时,幼儿习惯歪着头身子弯曲着,造成了脊柱发育的畸形。

为什么幼儿不能长时间握笔写字

幼儿不宜过早学写字,许多家长很早就教孩子写字,这种做法显然是不妥当的。幼儿手部关节骨化过程还没有完成,手部肌肉的力量也很差,不能胜任需要持久用力的动作。

再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差,他们写字时,眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动,便歪着身子,侧着脑袋,并尽量使右侧的肩、肘、腕向前

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