style="text-indent:2em;">大家好，关于职业生涯规划专家建议很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于职业生涯规划理论代表人物及其观点的知识，希望对各位有所帮助！
本文目录
大学生职业生涯规划的建议有哪些
（一）继续读研，求学深造
学历贬值现场，并不是蔚然成风，早已有之。本科学历在就业市场中失去竞争力，这已经成为不争的事实。毕业后，选择继续求学的人越来越多，尤其是最经两三年，考研人数越来越多。不论你是选择在国内读研，还是在国外读研，英语的学习都非常重要。
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（二）考公务员，为人民服务
公务员考试逐渐开朗公平，考取公务员也是一条不错的路。如果你想要考取公务员为人民服务，建议尽早复习看书，博览群书。不要局限在自己的学科领域，其他学科的知识，你也需要了解。
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（三）进入企事业单位工作，挣血汗钱
进入企事业单位，比的就是工作能力。扎实的专业基础的前提，此外，必要的人际交往、接人待物你要知道。死读书的书呆子，在企事业单位工作会遇到更多的障碍。学生会、社团协会的活动，可以锻炼这方面的能力。
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（四）“失业”，在家待业，参加各类考试
部分同学，毕业的时候还没有做好毕业的准备。毕业后只能呆在家里参加各类考试。这部分同学，压力是非常大。不论你是在家二战，还是在家准备从业资格考试，都有时间和经济的成本。
（五）继承家族企业，管理层工作者
毕业后，直接继承家族企业的同学也有，但是不是很多。我们当中的大多数，都是普通家庭出身。继承家族企业，更多地是学以致用的能力。提前了解家族企业的发展前景，很有必要。
职业生涯规划课外发展知识
学习新技能：不断学习新技能，提高自己的专业能力和竞争力，职业生涯规划是一个长期的过程，需要不断地学习和发展自己。以下是一些课外发展知识，可以帮助你更好地规划职业生涯：
学习新技能：不断学习新技能，提高自己的专业能力和竞争力，可以让你在职场中更具优势。
参加社交活动：参加社交活动可以扩大人脉，结交更多的朋友和业内人士，有助于职业发展。
阅读相关书籍：阅读相关书籍可以帮助你了解行业动态和趋势，掌握最新的知识和技能。
参加培训课程：参加培训课程可以提高自己的专业技能和知识水平，有助于职业发展。
做志愿者：做志愿者可以锻炼自己的领导力、沟通能力和团队合作精神，有助于提高职场竞争力。
学习外语：学习外语可以扩大自己的视野，提高自己的国际化水平，有助于在国际化企业中发展。
参加行业协会：参加行业协会可以了解行业内的最新动态和趋势，结交更多的业内人士，有助于职业发展。
培养兴趣爱好：培养自己的兴趣爱好可以提高自己的综合素质和个人魅力，有助于职业发展。
五年职业规划的优缺点
优点：能尽快的确定自己的职业发展方向，有目标就有动力。在参加公司面试的过程中往往都会问到这个问题，当然尽量规划得细致点就更好，比如做一个长期的规划目标，然后再分解为几个小阶段，逐步实现。这样会给用人单位很好的印象，起码你是一个踏实的人，肯一步一个脚印，这样的人生才充满激情。
缺点：如果你的职业生涯规划太宏伟了，也许就不太现实，当然既然是规划从某种意义上来讲必须大一点，但是要有度，要衡量自己的优势确定有较大把握去实现，不然就非常的空。甚至会怀疑自己的能力，造成不太好的影响，很多事情要量力而行，人生其实平淡一点、快乐一点可能会过得更好!
职业生涯规划理论代表人物及其观点
职业生涯规划的理论主要包括职业选择理论、职业生涯发展理论、职业锚理论和职业生涯决策理论。1)职业选择理论(1)帕森斯的职业-人匹配论。“职业-人匹配论”又称帕森斯的特质因素理论，这是最早的职业辅导理论，可以追溯到20世纪初。这个理论由“职业辅导之父”弗兰克?帕森斯（FrankParsons)提出，在当时非常流行。
(2)霍兰德的职业性向理论。美国心理学家霍兰德（Holland)提出的一种职业性向理论，把人按照适合从事的职业分成6种类型，而职业归属为6种典型“工作环境”中的一种。主要观点是认为，职业性向（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的重要因素。
2)职业生涯发展理论(1)金斯伯格的职业发展理论。美国著名职业指导专家金斯伯格，对职业生涯的发展进行过长期研究，他的理论被广泛应用于实践。金斯伯格的职业发展理论分为幻想期、尝试期和现实期。①幻想期(处于11岁之前的儿童时期）。儿童们对大千世界，特别是对于他们所看到或接触到的各类职业工作者，充满了新奇、好玩的感觉。
此时期职业需求的特点是：单纯凭自己的兴趣爱好，不考虑自身的条件、能力水平和社会需要与机遇，完全处于幻想之中。②尝试期（11?17岁）。这是由少年儿童向青年过渡的时期。此时起，人的心理和生理在迅速成长发育和变化，有独立的意识，价值观念开始形成，知识和能力显著增长和增强，初步懂得社会生产和生活的经验。
在职业需求上呈现出的特点是：有职业兴趣，但不仅限于此，更多地和客观地审视自身各方面的条件和能力；开始注意职业角色的社会地位、社会意义，以及社会对该职业的需要。③现实期（17岁以后的青年时期）。即将步入社会劳动，能够客观地把自己的职业愿望或要求，同自己的主观条件、能力，以及社会现实的职业需要紧密联系和协调起来，寻找适合自己的职业角色。
此时所需求的职业不再模糊不清，已有具体的、现实的职业目标，表现出的最大特点是客观性和现实性。金斯伯格的职业发展论，事实上是职业生涯发展前期的不同阶段，是就业前人们职业意识或职业追求发生变化的过程。(2)格林豪斯的职业生涯发展理论。美国心理学博士格林豪斯（Greenhouse)的研究侧重于不同年龄段职业生涯所面临的主要任务，并以此为依据将职业生涯划分为5个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期，从而形成
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