大家好，关于你们觉得老师布置很多作业好吗很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于不建议占用假期作业的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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初中老师在家长会上说不建议假期给孩子报辅导班，你会听从老师的建议吗
我是家长。
我儿子读的那个初中，算广州市一线民办初中。当年小升初，还是可以考一个叫“小联盟”的考试，生源算非常好的。
每次开家长会，学校都会说，学习交给我，家长管后勤就行。
学校这样说，我当然听学校的。我们做家长的，管吃管喝管思想，其他不管，也不去补课。
同学里面，有很多去了补课。
读了一个学期，发现问题出来了，原来学校考试的范围，是有拓展内容的，考试题居然要考等比数列。俺家不补课，没学过，成绩就垫底。
家长会我去问老师，老师还是说，学习交给我，家长管后勤就行。
唉，老师这样说，就继续听老师的呗。
安心做一个差生家长，看看老师怎么搞。
还好，耐心的静待花开，看着成绩的排名像蜗牛一样，缓缓上升，内心不停的按耐住补课的冲动。
到了初三，冲刺中考，俺家这个不补课的小朋友，冲起来了。260多人的年级，初三上学期期末年级160名，初三下一模100名，二模60名，正式中考，三十多名。这个三十多名，在全市排600多名。
顺利考上本校高中，最后在高中进入重点班。
我家孩子因为进了这家中学，读了快六年了，这个中学的老师，每次家长会都跟我们说，学习交给我，家长管后勤，不要去补课。我还真老老实实听老师的话，六年都没去补习，成绩还可以，我对他的老师很满意。
至少我家这个，不仅假期不补课，平时也不补课，学习完全依赖学校，是完全没有问题的。
你们觉得老师布置很多作业好吗
老师布置作业多了好，还是不好：①从因材施教、因人而异的角度，不能一刀切；②从一分耕耘一分收获的角度，无法说不好；③从熟能生巧、量变到质变的飞跃，不能说不好；④从勤能补拙、笨鸟先飞的立场，有啥不好。
首先，因才施教是教育的真谛。如果老师按照教学大纲的目标要求，按照教学进度的安排，把课堂讲授的新知识通过作业，帮助和强化在理解掌握的基础上记忆和运用的，只要是对那些心智、理解能力、接受能力居中等及以上的学生是适中的，尽管对一部分学生来说量就是大了，花费的时间就是多了，那也无可厚非。
其次，一份耕耘一分收获。众所周知，梅花香自苦寒来，学习本来就是世界上最苦最累的事情之一，况且把老师脑袋里的知识要装到学生的脑袋里，哪有那么容易，不付出代价没有努力，没有辛勤的汗水和刻苦铭心，怎么会有优异的成绩呢。没大量的听说读练阶段的知识积累，怎么有举一反三、旁证博引的收获呢。
还有，熟能生巧。基本的发音，笔画结构，语法、句型，公式，在理解的基础上必须要记要背，没有捷径可走，没有一定数量的积累，就没有质的飞跃。这个过程一定是枯燥乏味的，一定是要时间沉淀的。要知道：学习的快乐，只能体现在取得优异成绩后，只能体现在对知识的运用中，而不是在学习的过程中。
最后，勤能补拙，笨鸟先飞。赶不上教学进度的学生和家长，跟不上学习节奏的学生和家长，多从自身找原因，因地制宜、量体裁衣，量力而行，尽力而为就好了，功夫不负有心人。虽说作业多，不一定有好成绩，但是没有勤学苦练，肯定就没有好成绩。
一个班上有50个学生，老师的进度在学生的中等水平这个层面，上游水平的肯定吃不饱，饿着呢，要自己学；落后于中等水平的要努力才行，更要自己千方百计、刻苦努力跟上大部队才行。
【个人观点，不喜勿喷】
开学复课后，教育部不建议占用假期补课，你怎么看
我对于教育部建议不用假期补课是赞成的。理由是：
1、上课时间充足，不必抢时间补课。
疫情期间，教育部提出停课不停学的要求，据了解，有百分之九十以上是三月份开始网络教学。武汉疫区在二月底进行网络教学，北京稍为迟一些。
网络教学安排中，许多副科不开设课程，因此主要科目的课时量增加，课时充足，不影响教学进度。
作为最重要的初三、高三毕业班，由于在第一学期完成一轮复习、再加上本学期也实行网课。高考、中考又推迟一个月。所以安排二轮、三轮应该是足够的。
同样，非毕业班上网课，大部分学校安排自己科任老师上课。知根知底，应该不影响教学进度。就如我的教学，这个学期上哲学课程，一周四节课，现在己经完了课本内容三分之二，还剩下两个多月，也就不必要用假期补课。我相信很多学科也一样。
2、学习要劳逸结合。否则影响学习效果及身体健康。
我国学校教学本来课业负担比较重的，不会因为两个月的疫情而发生改变。如果上一周课没有适当时间让学生消化课本知识，完成作业，那么学习效果就会大打折扣。
同时学生也需要适当的体育锻练及户外活动，需要利用假期多读课外书。如果利用假期补课，时间长了不仅学生会感到乏味，也会影响身体健康。
如果不利用假期补课，是否有补救措施。我个人认为结合教育部建议实施比较好。
1、掑底测试，结合测试结果，调整教学内容。
开学一周左右可以进行一次摸底考试，根据学生上网课的学习效果，对已教知识进行查漏补缺。不必从头开始上课。这样节省时间，也能更好解决问题。对个別基础差的学生，可以利用课余时间加强辅导。
2、义务教育阶段的学生可以延长周一至周五上课时间，补足课时。
例如小学与初中一般下午只有两节课，可以多安排一节，下午五点十分左右放学应该是不错。也是可以接受范围。特别是对上班族来说也是一件好事。
3、利用假期读无书之书，也是一种学习。
培养学生不仅是学习课本知识，还要参加社会实践及生产劳动。否则学生肩不能挑，手不能提，吃不苦耐不了劳。教育就会失去本质。
你支持利用假期上课吗？
现在留的假期作业这么多，老师又不一定看，所以真的有必要留吗
寒假作业一定要留。俗话说“学而时习之，不亦乐乎？”寒假20多天，如果不布置作业，学生会把学过的知识忘掉。心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线也证明了复习的重要性。孩子不完成寒假作业，责任主要在家长，教育孩子是个系统工程，不能把所有责任一股脑都推到老师身上。老师也不可能在寒假里去所有中户学生家里检查作业，家长是孩子最好的老师。为了孩子的发展，家长们督促孩子完成寒假作业吧。
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