从事文史学科的研究，到底应不应该谈实用问题(文史研究工作的意义)

大家好，今天来为大家解答从事文史学科的研究，到底应不应该谈实用问题这个问题的一些问题点，包括不建议学文史的理由也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

本文目录

1. 司马迁被誉为文史祖宗的理由
2. 从事文史学科的研究，到底应不应该谈实用问题
3. 为什么文科生不受待见
4. “文科无用论”有道理吗

司马迁被誉为文史祖宗的理由

因为他写的《史记》在中国古代史学研究和文学发展中具有重要的地位。是我国历史上第一部纪传体通史。

《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史（政治、军事、经济、文化等）。

《史记》对后世的影响极为巨大，被称为“实录、信史”，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。

从事文史学科的研究，到底应不应该谈实用问题

从事文史哲社会科学研究，应该以问题的提出为研究的导向，而不是以某种实用价值为研究导向：

前者为学而追求知识本身，后者追求知识权威背后的地位和金钱。

前者对知识有敬畏之心，懂得知识人生的价值，享受获取知识的快乐，其问题意识产生于知识本身。

后者把知识当作商品，出于功利心需要，对待知识的态度是傲慢的，以故弄玄虚造词为专业，迎合领导唬弄大众为目标，其问题意识产生于权钱市场的需求。甚至以答案为选题的起源，以编故事作为研究成果，毫无学术和实际意义。

当然，深耕学问，看似枯燥乏味，但是厚积薄发，其社会价值是巨大的。例如，上海的二战犹太人问题研究，几十年的研究积累，逐步成为上海作为全球二战犹太人唯一收留和避难地的研究学术权威，上海也成为全球二战期间在沪避难的犹太人和他们后代“寻根”之地。

文史研究的成果和软实力就是这样产生的。

为什么文科生不受待见

回答：这纯粹是一种偏见，应该改过来了。

文科生和理科生都应该受到尊重，因为他们是学习的方向或者研究的方向不同而已，不应该是选择什么而受到不公平的待遇或者是不受待见，这都是不对的

“文科无用论”有道理吗

持有文科无用论观点的，无非现在我国科学技术蒸蒸日上，且许多高端技术被西方卡脖子，所以有科技救国、科技兴国的思想潮流，才有文科无用论的思潮。这种是潮虽有一定道理，但太狭隘。

文科，文学艺术的总和。我们平时看书、看报、电视、电影、歌舞、戏曲，都属于文科范畴。日常生活中少得了吗？记得以前文理科分开时，许多人都抱怨，理科毕业的大学生连论文都不会写。这样看，文科还是有用的。

理科固然重要，文科也不煌多让。少了文科，理科的科研成果如何表达、阐述？如何到国际顶尖学述期刋上去发表？如何把科研成果的理念正确地表述？这些还是离不开文科。没有了文科如何办学？没有文科何来老师？

所以，文科理科是相辅相成的，任何重理轻文，或重文轻现的观念都有失偏颇。

从事文史学科的研究，到底应不应该谈实用问题和不建议学文史的理由的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！