大家好，关于老师会不喜欢调班的学生吗为何很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于不建议孩子转班的原因的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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本人想把孩子从重点班退出到我带的普通班，各位有什么好的建议吗
我觉得吧，你儿子成绩已经很好了，才上初中而已，在级里考90名，不是挺好的吗？再说，也不能只看一次的成绩不是？孩子的成绩起起落落也属正常，家长也不能眼里只有成绩。不然孩子只会有压力，不会有快乐了！我觉得你儿子基础不错，又在重点班，再差也不会差哪里去。
我说说我儿子的情况，给你做参考。我儿子现在就在重点班，上高一。我们这边初中是没有重点班的，都是普通班。记得他在初中时，很多时候考试都在年级一二百名，差的时候在三百名了都。那时候就想，要是能考到一百名以内，有多么好啊！我儿子是接受能力稍差的那种孩子，但是学习很刻苦很认真。他语数外成绩还好，就是一学政史地生那些小科，就有些吃力，语数外加一起分数蛮高，加上那些小科，总分数就低了。所以刚上初一有点落后，老是说自己背东西不行。后来到了初二，他慢慢找到了背小科的方法，总分也就上来了。到了初三，物理化学也都学了，成绩也可以。总分就比之前好很多，考过年级八九十名，后来五六十名。高一的重点班（我们这叫实验班）选拔赛，三次考试都考得不错，最好一次在全县第12名，顺利入选重点班。然后就是最后的冲刺，中考成绩全县第四。
现在在高一重点班。他所在的班级是几个实验班中比较好的班级，里面全都是优等生，在班里每位同学压力都是蛮大的，但是没有压力就没有动力！考过几次试，我儿子在年级成绩也不是最优秀的那几个，有次才考了级里七十多名。他自己有时也挺苦恼的，觉得自己是不是太笨。以前是在普通班，他有优越感，现在是班里都是优等生，他的优越感就没有了，只有拼命学习追赶了。
其实有时候我也想过，儿子压力那么大，要不要回普通班呢？回了普通班，或许他是班里很优秀的那个，但是少了那么多竞争对手，他或许会失去前进的动力呢。回到普通班也会让其它同学看不起他，觉得他太没用，他会有自卑感的！
重点班里都是爱学习的好孩子，学习氛围好，孩子在里面相互攀比着学习进步，是多么好的一件事啊。我知道我儿子所在的班级，是四个实验班中最好的一个，中考成绩前十名，就有八个进了这个班，搭配的老师也是相当的好，尤其班主任，教了好多届实验班了都。他班有些同学在班里考十几名二十几名的，在年级里名次都在百名之内，这样的学生放在普通班绝对是属一属二的呢！
所以我要说，你儿子这种情况，你不用担心啦，初中学习成绩就这么优秀了，你应该骄才对啊。干嘛总是盯着一次两次的成绩看呢，要看长远。再说了，以后上大学，还非的上清华？上北大？就算上了不是很好的大学，以后不是还有深造机会，可以考研读博士不是吗？
我觉得孩子快乐才是重要的。初中是孩子的青春叛逆期，一定要和孩子多多交流哦，我觉得他也不会愿意让自己父母当自己老师的。就在重点班上下去，才是正确选择。
班主任有权让学生转班吗
没有！
班主任绝对没有让学生转班的权力！
否则，班里学习不够好的学生、有小毛病、小缺点的学生，全让那些师德不够高尚的班主任给“转”走了。
此外——
让学生退学、休学、转学、留级、不让参加升学考试，等等；班主任也一概没有这个权力！
道理同上。
但是，有些班主任从爱心出发，针对某个学生的自身特点，向学生本人，甚至家长、学校领导提议他转班。
这个“提议权”是有的，而且是合理的。
采纳不采纳，决定于学生本人，还有家长、校长。
比如——
某个学生现在学的是理科，但班主任发现他文科非常出色，不仅文笔好，理解力强，而且记忆力超群，非常适合学文科，于是根据多年的教学经验，建议他转到文科班去学习。
这是为了学生的前途，是对学生的高度负责和爱护，学生和家长会感到非常温馨、感动！于是认真考虑后，听从了班主任的建议，转到了文科班里。
这名学生果然学习不凡，高考考上了全国知名重点大学。后来出到社会上，更是有出息。于是，老师为他欣慰，他则一辈子感恩老师！
总之——
班主任恶意地让学生转班，学生和家长都不要听，校长也不要批准；再说班主任也没有这个权力。
如果是善良老师温馨的建议，学生和家长就要认真考虑，做出正确决定；校长也不要轻易否决！
老师会不喜欢调班的学生吗为何
调班的学生多数是问题学生，老师一般都不大喜欢。但学校调来了，老师尽管不大喜欢也会接收。以后如何就要看学生自已的表现了。
老师有没有权利让学生转班对此你怎么看
家长将孩子交给了学校，学校就有管理的权利。因此，在同年级同档次的情况下，学校为了平衡人数，在征得该生的同意下，老师可以作适当的调整。
关于老师会不喜欢调班的学生吗为何的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
