大家好，如果您还对暑期补课的危害不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享暑期补课的危害的知识，包括暑假为什么不建议补课的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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2021暑假为什么不能上补习班
因为国家要整顿校外培训机构。一些校外培训机构收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。
这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。
暑期补课的危害
在暑期进行补课有一些潜在的危害，包括以下几点：
1、过度压力和疲劳：在短时间内集中进行大量学习可能会给学生带来过度的压力和疲劳。长时间的学习负担可能导致身体和心理健康问题，甚至影响到正常的休息和娱乐活动。
2、缺乏休息和放松：放假期间应该给孩子们提供充足的休息时间，让他们可以恢复体力和精力。过度安排补课会使孩子们失去休闲和娱乐的时间，可能会导致焦虑和压力的积累。
3、影响兴趣和创造力：夏季是孩子们发展兴趣爱好、开展创造性活动的好时机。若一直处于补课状态，可能无法给予孩子们足够的时间去追求自己的兴趣爱好，限制了他们的多样发展。
4、社交与沟通困难：暑期补课可能导致孩子们与同龄人和社会环境的交流减少。在学校之外的社交互动对于孩子们的成长和发展非常重要，因为它有助于培养他们的社交技能和人际关系。
因此，应该谨慎考虑是否进行暑期补课，并合理安排孩子们的假期时间，以平衡学习和休闲的需要。保持适当的休息和多样化的活动对于孩子们的全面发展和身心健康至关重要。
如何看待教育局发布的暑假严禁办班补课
还有一个月左右的时间，学生们就陆续进入暑假了。
几乎每年的寒暑假，教育主管部门都会通过一定的形式通知到各学校：严禁在职教师从事有家教和有偿办班。
今年的这种通知应该很快就下发了。
禁止教师有偿家教、有偿办班的规定由来已久了，并且是教育部牵头制定的这些规定。各省市县教育局根据教育部的规定，结合本地的实际情况进行完善。
禁止有偿家教不是眼红老师们把知识变成财富很多人都知道，很多医生、专家、学者利用双休时间“走穴”，四处作报告、办讲座，牺牲短短的两天时间也能获得丰厚的收益。
问题来了：
?既然这些人也是利用自己的专业知识获取利益的，难道老师利用自己的专业赚取点辛苦费不行吗？
?禁止教师有偿家教、有偿办班，社会力量举办的培训机构做梦也会笑醒了。不但少了竞争的劲敌，培训班的费用还能涨价呢！
?老师不能有偿家教、办班，去搬砖、送外卖总可以吧？也不行！前段时间有位老师利用双休送外卖的事情被曝光后，不得不辞去了外卖的兼职。
……
很多人为此感到疑惑：是不是社会对教师的要求太高了，被神圣化了呢？被道德绑架了呢？
我认为，或许被舆论谴责的送外卖的案例是被道德绑架了，但是禁止有偿家教我觉得是有道理的。
我也是老师，先不要喷我，且听我谈谈自己的认识和体会。
有偿家教和有偿办班不利于教育的公平和学校的工作这应该是国家禁止有偿家教的主要原因了。
为什么如此说呢？
?有偿家教会助推“寒门难出贵子”的窘境。大凡能够出钱让孩子上培训班、请家教的家庭，多是家境殷实的，生活比较贫苦的家庭是没有经济实力为孩子请家教的。
如果对有偿家教放任不管的话，有钱人家的孩子学习成绩会越来越好，寒门学子的成绩会越拉越大。这种差距出现的最直接推手却是老师们，而教育公平一直是我们所提倡的。
?有偿家教会使得部分老师心不在焉。从星期五就开始考虑周六、周日的家教、办班了，我要利用这两天讲什么课，布置什么作业，考什么试，已经开始为有偿家教、办班备课了。会耽误本职工作的。
?有偿家教、办班会让部分老师不参加学校安排的工作。双休和节假日属于个人的时间没有错，但是学校的工作不会因为节假日而停摆。总有些工作需要老师们去加班完成，但是有些老师忙于有偿家教和办班，对学校安排的工作任务直接无视。比如，我们学校是高中学校，学生们两个星期才回家休息一次，不回去休息的周六周日，有时候会组织考试。考试需要监考老师，文化课老师还服从安排，那些音体美老师多数在外面有兼职，给他们排上监考，一贯的做法就是请假，弄得年级根本没有招，使得工作很被动。
?有偿家教、办班如果不加以约束的话，可能会造成师德的缺失
在前些年，有偿家教禁止的力度不大，就出现了很多起师德缺失的案例（不接受反驳，真实存在的情况）。
有些老师在班里明确要求，本班学生要到自己举办的培训班里面补课。他们不怕学生们不去，有两个撒手锏抓在手里呢：
■有些知识特别是重点、难点知识，在课堂上是不讲的，专门留在培训班里面讲。学生要想弄明白，只能参加培训班。
■不参加培训班的学生是进入老师黑名单的，平时讲课的时候根本不提问、不关心，把你晾在一边，看你难受不？
传统武术一般讲究“点到为止”，对有偿家教这个问题，我也不去深度分析了，说到这里，该明白的道理也能明白了，仍然不能明白的只能是揣着明白装糊涂了。
要知道叫醒一个装睡的人，是一件非常困难的事情。
结语在我看来治理有偿家教和有偿办班是有其道理的，但是也会带来一些其他方面的问题，比如饿死胆小的撑死胆大，可能还有些敢于冒险的人继续有偿家教，对那些听话的老师造成不公平。有偿家教的老师少了，家教市场的优质资源可能比较缺乏，难以满足部分家长的需求。
如何处理这里面的矛盾和问题，您是如何看的呢？
我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注。
该不该给孩子暑假补课呢你怎么看
理性上我认为：有需要就“补”，没需要就不用花钱图安心了。
但是就我就我个人而言，我认为每个孩子都需要“补”。但是至于补什么，这个肯定是因人而异。
补不足这是第一要务，还是之前有“欠账”不是你升一年级之后这些欠账就不存在了。“掩耳盗铃”要不得！明明期末考试考的一塌糊涂，你还视而不见，那么我有九成九的把握可以肯定孩子下个学期一样好不了。
而过去的成绩虽不能反映出全部问题，但是起码能反映出孩子的学习能力、学习态度、学习习惯等等部分问题。这些问题总得需要去做改变吧？那么跟“知识欠账”有关系的，如果父母没这个能力帮助孩子，我不认为成绩差的孩子自己就能补上来！————自学能力跟成绩往往是成正比的！
所以如果孩子成绩有不足，而你又不知道或者没时间和精力来辅导孩子，那么给孩子报班是最佳选择了！
所以这种情况我是支持补课的！
提优这种情况其实是现在最多的情况。尤其是在城市里，往往我们会发现越是那些成绩好的，反而报的各种班越多。在择校、自主招生等政策的指引下，很多家长从小学就开始进行了规划和布局，所以表面上看大家都是上补习班，但是每个人的目的是不同的，学的内容和难度也是不同的。以同样都是“奥数班”为例，根据不同难度机构会分成容易、较难、困难以及极难（名字各个机构有各个机构的叫法），所以同样是上“奥数课”但是彼此差距还是极大的！还有英语，有的人只是上同步课内的，而有的人却已经跨了几个年级，有的仅仅是学语法，而有的还非常重视听说学习……
因为优秀的学生补课越来越多，所以这也就更很多家长带来一个错觉——他家孩子成绩好是因为上补习班了！
比如一直以来我经常遇到的一个情况：因为很多人都知道我家学奥数，而且知道我家孩子成绩好。所以每年总能被人问到这个问题：我家孩子数学不好，学奥数能有帮助吧？你看吧，课内数学不好，不想着如何来提高课内学习的成绩，反而试图通过学奥数来“曲线救国”，我不敢说一定不行，但是从逻辑上你觉得合理吗？
所以很多人只是看到了别人在“上辅导班”，却并不知道人家为什么要上、怎么上的……而有些人更直接，也不需要沟通，直接“照猫画虎”看人家学自己也给孩子报上。往往就是这类家长（当然你也可以甩锅给机构销售的花言巧语）学了半天之后没效果，然后不会反思自己的问题，却把责任甩给“补习班”！
再以英语为例，这应该是“提优”最为明显的科目了。很多人给孩子报的第一个可能也是唯一一个学习类辅导班应该就是英语。鬼都知道英语是需要日积月累的学习才会有效果，但是总有家长以为一周上一次两次班就解决问题了！哪有这么轻巧的事儿！
所以，不要以为所有补课的都是成绩不好的，更不要盲目跟风成绩好的补课班！
提优如果父母没这能力，而孩子又有这个需求，那么我认为应该上。
补的了知识，补不了习惯我在很多回答里都说到机构可以给你补习知识，但是基本不可能教会你孩子学习习惯的！因为这些能力是需要日常慢慢在家里坚持不懈训练才能让孩子掌握的！
你们都知道影响一个人的学习成绩好坏，很大程度上除了天赋之外，那么就是他的学习方法和习惯了。机构的补习或者是家教的补习，往往只能补习知识点上的不足，或者提高拓展知识点。所以如果你过于依赖于补习来提高成绩，那么短时间内或许有效，但是等到孩子高年级之后，科目多了，难度加大了，自由时间少了，成绩越来越依靠自身能力了！这时候你再去依赖补习班或者家教已经很难再有明显改变了！除非你做出取舍——不上学了，只上补习。
因此要不要上补习班，这个问题不是一个有着标准答案的这么一件事情。每个孩子，每个家庭都有它自身的特点，如果你有需要，那么你就去学，如果不需要，那么就没有必要浪费这个时间。
退一万步讲，就算作用不大，那么在暑假里也总比让孩子在家里玩游戏，看电视强吧？
关于暑期补课的危害到此分享完毕，希望能帮助到您。
