大家好，关于学生上地理课，到底应该学什么很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于中国地理的九大冷知识的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
有没有什么好的地理知识册推荐
推荐《重读中国地理》，是重庆出版社出版的图书，作者:段玉山。
本书以中国的河流为线索，带我们走进多维视角下的地理大中国。书中有让人感动的壮丽，也有让你我哀痛的自然灾害。此书生动的地理脉络，精美的手绘，能让你我在获取知识的同时，得到阅读以及美的享受。
注:很多地方可以淘到二手书哦！
学生上地理课，到底应该学什么
你好，我是王老师，正好看到你这个问题是地理的，而正好我是个地理老师，也很高兴去回答你这个问题。
上地理课应该学什么和上地理可以学到什么是两个问题。
如果你是一个追求考试成绩的家长，或者是同学。把老师教给你的，学会自己要有思想，要去要去主动的去思考问题。
课堂上的地理只有三个内容。
一，它在哪里？
二，有什么地理事物？
三，为什么会出现这种现象或者规律。
你是想寻根问底，能够学到什么，这就是另一个问题了。
其他的学科是一样的，教给给我们基本的科学知识。让我们用地理的思维去科学的认识一些地理现象，培养自己处理生活中有关的实际应用能力的提升的问题。
祝你学习成功。
为什么有人觉得地理这门学科很难
觉得地理难，可能是因为以下几个方面
1：学生基础薄弱。国家虽然提倡素质教育，但是有的地方教育还很落后，小学没有上好科学这门课，所以到了学地理的时候就是零基础。
2：学生生活经验缺乏，地理知识包罗万象，很多只是是对生活现象的描述，归纳和总结。没有这方面的经验，他们就会觉得这方面的地理知识难以理解，所以就很难。
3：地理知识包罗万象,知识点杂,知识面广。作为一门文理兼备的学科,地理知识点的广度大,涉及的其他基础学科多且综合性强,知识点的覆盖面广,可以说地球上几乎所有的自然和人文学科内容都能与地理联系起来,地理知识也几乎无所不包。
4：地理难学还有方法的问题。不同学科的学习方法虽然有共通的地方,但也有很多不同点,这是由该学科的课程特点决定的。地理课的学习中与其他学科最大的不同点在于对地理图表的运用,这是其他学科不具备的。通过地理图表的训练能强化学生的地理空间形象记忆和思维能力,空间形象记忆和思维能力也正是地理区别于其他学科学习能力的一个非常重要的特点。而我们的学生从小学到初中在地理图表的运用上都没有过系统训练,他们可能更善于象背英语一样的机械记忆和学数学时一样的纯理论推导,但他们却没有空间形象思维的习惯,而这却是地理学最为重要的方法,也是学习地理最有效的方法,就像我们可能忘了多年以前的朋友的名字但我们却永远记得他的长相。有人能记得圆周率后几十位甚至百位的数据说也是用这种化抽象为形象的方法。而这些都是我们的学生需要努力提高的。
综上所述，就会有人觉得地理很难。
和中国接壤的国家有几个
有意思的问题，因为关于与中国相接壤的国家一事，还有一个世界之最——中国是世界上陆上邻国最多的国家！
我国陆上边界线总长超过2.2万千米，与14个国家经陆地接壤！这就造成，我国也是世界上陆上边界最长，边界问题最复杂的国家之一！从东往西，这十四个国家分别是:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和越南。
同时呢，我国还有着超过3.2万公里的海岸线，而通过大海，与我国隔海相望的国家还有6个！
他们分别是:文莱，马来西亚，印度尼西亚，菲律宾，日本，韩国。正是因为邻国众多，不论是陆地相邻也好，隔海相望也好，这也使我国的边界问题变得极为复杂！虽然在我国历史上，
一直有“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”这一说法，但自清朝开始，我国被迫与列强签订一系列不平等条约，至此，我国的疆域范围被慢慢的固定下来！
上世纪60年代，我国与朝鲜，缅甸，阿富汗，尼泊尔，蒙古，巴基斯坦等国签订边界条约；苏联解体后的90年代，我国又分别同与我国相邻的各前苏联加盟国签订边界协议，划定了边界！而在2008年的最后一天，中国和越南也解决了两国陆地和北部湾海上化界，至此，除印度外，中国与其他邻国都解决了陆上边界问题！
喜欢的朋友请点赞评论哦，期待您的关注与支持，十分感谢！
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的学生上地理课，到底应该学什么和中国地理的九大冷知识问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
