style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下不自律怎么办的问题，以及和麻将图标复印怎么弄好看的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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疫情期间，孩子在家不好好学习，怎么办
疫情期间，孩子的课程全部转到网上，老师无法关注到每一个学生，很多孩子出现了上课不专心的情况，或者东看看西看看，或者完全不在状态的神游，有的孩子甚至还偷偷的玩起了游戏，很多家长面对这些情况会焦躁不安，到处寻找解决办法，但却发现有些在别的孩子身上有效的办法，用在自家孩子身上却没有用，这是为什么呢？要了解这个原因，可以从了解孩子的思维类型着手。
所谓思维类型，也就是思维习惯的类型，就是人类使用大脑的习惯，这和人类使用躯体的习惯一样，都是与生俱来的，就像左撇子天生更愿意用左手。
A型人，擅长分析逻辑，目标感强，重结果，更喜欢自己的事情自己做主，所以，面对A孩子，你可以和他讲清道理，摆明利弊，和他一起制订一个合理的规则，并就不遵守约定的后果达成一致，然后就可以放手把责任交还给他了。你可以试着这样说：“妈妈相信你可以专心上课，下课后你给我讲讲新学的东西，但现在不是游戏时间，如果你课上玩，那就一个星期不能玩喽，要说到做到哦！”这样理性的小A自然会权衡利弊，开始把注意力转移到课程上；
B型人，遵从规则秩序，喜欢按部就班，对突然的改变适应较慢，如果没有细致的指导，他们往往会无所适从，所以，面对B孩子，你要耐心对待，并给他严谨细致的指导。你可以试着这样说：“网课是一种新形式，和平时在学校上课不一样，妈妈可以告诉你一个好办法，首先，你要盯住屏幕，听到老师说开始练习后你就动笔在本上写，别坐着不动，晚饭后才是游戏时间，你可以玩半个小时。”B孩子得到了这样细致的指导，自然就会听话照做了；
C型人，注重感受，细腻敏感，更容易受到外界的影响，所以，面对C孩子，要给他足够的关爱和理解，并对他充分的接纳和包容。你可以试着这样说：“哎呀，宝贝，都上这么长时间课了呀？妈妈知道你累了，先喝点果汁吧，再坚持一小会儿就下课了，妈妈把好吃的都准备好了，下课咱们一起吃吧！”别怕孩子会得寸进尺，C孩子的情绪很重要，只要他的情绪好了，自然就会能量满满；
D型人，注重想象创造，热爱自由，喜欢生动有趣的事，他们做什么常常是从兴趣出发的，所以，面对D孩子，家长要多去看到他的自由灵动，给他宽松自由的环境，欣赏与赞美他的奇思妙想，像朋友一样力挺和支持。你可以试着这样说：“老师讲的我都没听懂呀，下课了你给我讲讲好吗？你讲的肯定更简单，更好玩；你也没会，没事，妈妈有秘密武器，我找到了重播链接，没听明白可以随时重听，你先好好上课吧，下了课就可以痛快的玩了”，你这么懂他，D孩子自然也不会让你为难了。
想了解更详细的内容，可以关注我的头条号，看我置顶的那篇文章《读懂孩子，找到属于他的起跑线》，也欢迎随时与我交流！
在大量的书籍里怎么选择自己要读的书
我把要选择书的人群定义为已经参加工作的年龄在45岁以下的人。
1、选择与自己工作密切相关的书籍。
作家李筱懿说过一句话，叫作：先谋生再谋爱。我觉得她说得特别对。工作是你的饭碗子，一定要端牢。把工作完成没有问题，但要做到更好，或者说，做到在单位独一无二，那就需要读大量的书，还要刻苦钻研。所以，要选择能让自己的工作更上一层楼的书。
2、选择可以拓展工作内容的书。
把专业做得很不错了，有余力，再选择可以拓展工作内容的书。比如，我在学校教思政课，我就可以选择背诵和学习毛泽东诗词，并把主席诗词发扬光大，形成我的作品《毛泽东诗词背后的故事》。
3、选择自己喜欢的书。
前面两项都做得不错了，可以选择自己喜欢的书去读，想选什么就选什么。
如果你的工作不需要你读很多的书，你自己也不想有大的造诣，那就想读什么书就读什么书，读书总比不读强。
孩子上初一，懒惰不学习，不自律怎么办
孩子才上初一，感觉应该是没有养成良好的习惯，这不是一天两天所导致的，其实完全赶趟，家长完全没有必要焦虑。作为教师给出如下建议。
一.接纳孩子，放弃焦虑。
其实懒惰不自律不愿意学习，这应该是孩子的天性。孩子已经初一了，还是这种状态，说明小学的良好的习惯没有养成。首先家长应该做的是接纳自己的孩子，毕竟孩子是自己的好，虽然习惯不是很好，但是必须得从心里头接纳自己的孩子，放弃焦虑，不要让焦虑的情绪主导自己的行动。感觉这位家长现在内心已经非常的焦虑了，其实孩子刚到初一还有时间还赶趟，所以说不应该着急。孩子在初一正处于青春期的前期，如果长期家长焦虑的状态，很容易与处于青春期的孩子形成对峙的状态，网上有很多新闻比比皆是，孩子跳楼发生意外，由于跟家长发生口角或者是打仗。为了防止意外的发生，或对孩子造成不良的影响，家长首先应该放弃焦虑，内心深处接纳孩子的缺点。
二.不要攀比，保持平常心。
为什么很多家长总是感到自己家的孩子缺点很多，没有优点，就是由于我们家长经常攀比，经常把自己的孩子的缺点与别人家孩子的优点进行比较，自然就会产生心里的不平衡。其实攀比这种心理尤其在中国的家长中非常普遍而且非常严重，正是由于这种攀比的心理，导致了家长跟孩子的矛盾产生。孩子有一些不良的习惯，家长首先应该保持一颗平常心，不要与别的孩子进行对比，其实孩子的内心是最不接受与同龄人进行比较的。保持一颗平常心，多发现孩子的一些优点。尽管孩子身上存在的一些比较懒惰不能自律这些缺点，其实不只是自己的孩子如此，绝大多数孩子都存在这些缺点，有几个初一的小孩儿就能够非常的自律，勤劳并且非常愿意学习呢。其实这一切都是家长焦虑心理和攀比心理产生的。
三.沟通交流，亲子活动。
孩子在初一已经存在了这些缺点，说明我们做家长的在小学缺少与孩子的沟通交流以及陪伴孩子一同成长，才会导致养成一些不良的习惯，例如懒惰，作业完成不及时，不愿意学习，拖拉不自律等等。家长应该反思自己，多与孩子进行沟通和交流，在玩乐中与孩子进行交流，多参加亲子活动，多了解孩子内心世界的想法，多理解孩子以孩子的角度去看待问题，而不要以总以家长的角度去看待问题。这样慢慢的孩子就会逐渐接受，家长就会和家长无话不谈，也就建立了良好的沟通的途径，这样对于下一步养成良好习惯打下了坚定的基础。
四.制定规则，赏罚分明。
家长要坐下来与孩子制定生活和学习的基本规则，例如几点起床，几点睡觉等等一些基本的生活规则和按时完成作业，读书的时间等学习上的基本规则。同时与孩子一起协商建立奖惩制度，如果违反了规则就要进行惩罚，如果坚持了一段时间没违反制度，那要进行适当的奖励，这样在孩子心里就形成了制度和规则。同时奖惩机制又会进一步激励孩子，养成良好的生活和学习习惯。
五.养成习惯，静待花开。
习惯的养成不是一天两天能够形成的，孩子已经到了初一，说明小学的这段时间没有形成良好的生活学习习惯，那么从现在发现问题开始，家长陪伴孩子一起养成良好的习惯，在制定规则的基础之上，家长一定要陪伴孩子一同成长，与孩子一同在游戏中学习，在活动中享受规则所带来的便利，让孩子逐渐养成良好的生活和学习习惯。陪伴是最好的教育的方式，没有陪伴可能也就没法谈到良好的教育和良好习惯的形成。在陪伴中家长少指责少干涉，静静地陪伴着孩子成长，静待花开。
以上是我针对于“小孩上初一，懒惰不愿意学习，不自律怎么办”这个问题提出的几个点建想法。希望对您有所帮助。
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你有没有接触过湖北人湖北人在你印象里是怎样的为什么
当年上军校，中队长是湖北人，1.86米的个子，帅气，好大的嗓门，响亮，讲话直爽不绕弯子，没有废话，做事认真，管理严格，纪律严明，平时给人的感觉十分严肃，要求严格，但从内心里支持帮助同事，关心关爱学员，是好领导好首长。
多少年过去了，他那句带有湖北口音的话至今在耳边:点个名，别动，半个小时。
湖北，荆楚大地，人才多，好人多。
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