style="text-indent:2em;">大家好，关于怎么给孩子讲故事很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于打元宝插画头像怎么弄好看的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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试卷要家长签字，你是怎么解决的
试卷要签字，作为家长的我当然是全力配合老师了。
我家孩子从上一年级开始，不光是考试的卷子家长要签字，每天的家庭作业家长也是必须签字的。
为什么要家长检查签字？老师真的顾不过来
可能有的家长会认为检查作业是老师的事，为什么要家长检查签字？我想说的是，一个班上六七十个孩子，老师每天光检查作业就得耽搁一两节课时间，那每天的教学任务都没法完成了。而且老师还要批阅正式作业。
孩子是自己的，自己必须对孩子负责
老师面对的是六七十个孩子，有可能顾不过来，而我们家长只需面对一个孩子。虽说老师有教育孩子的责任，但孩子的第一责任人永远是父母。
了解孩子的学习近况，帮助孩子查漏补缺
考试卷通常最能反映孩子近期的学习情况，通过卷面，就能发现孩子哪一块的知识掌握的好，哪一块的知识掌握的不好，这样通过卷面，我们就能发现孩子的问题，帮助孩子查漏补缺，迎头赶上。
家长该怎么签这个字？许多家长认为老师要求家长给孩子签字是把自己的教育责任推给家长。
其实家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程，家庭教育也可以通过签字大做文章。不能草草了事，只写上“已阅”或“已查”就完事。
第一，签字前看看孩子卷面或作业的字迹是否工整，对待作业或考试的态度是否认真。
第二，看看孩子那些题错了，做错的题是孩子真的不会，还是没认真看题马虎了。
第三，如果考得好，家长可以这样签“目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！”或者签“爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。”
第四，如果考砸了，家长就要和孩子一起分析原因，之后要有针对性地签上：“以后做题要细心，把题目读清楚了再做”。
第五，家长可以要求孩子看着你们签，并且签完后让孩子认真地看看，哪些需要多用心，哪些已经掌握得很好，及时肯定孩子做得好的，同时也提醒他哪些是薄弱点，需要引起重视。
家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。
家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的的教育价值，而不只是形式上完成签字。
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孩子的语言表达能力差，该怎么办
谢谢，悟空邀请！孩子已经八岁了，不爱说话，语言表达能力差，怎么办？遇到这种情况作为任何一个家长都会非常着急。结合自己的近二十年的教育教学经验，我从下面几个方面谈一谈自己的观点：
一、静下心来，找一找原因
1、孩子自身方面的原因
可以从以下几个方面考虑一下造成孩子语言表达能力差的原因有哪些？
（1）是不是自己的孩子不够自信，不敢表露自己的观点。或者孩子性格比较内向，平时羞于开口，不爱说话。
（2）平时孩子是不是缺乏口语表达的锻炼机会，孩子的生活比较单调，对交流话题不熟悉，有一句，答一句，交谈时常常是处于被动地回答问题的情况。
（3）部分孩子的思维与口头语言能力发展不协调，组织语言跟不上思维速度，说话时有没有表现为语言不连贯，不够流畅等现象。
2、家长自己身上的原因：
（1）只忙工作，忽略孩子的沟通
现在很多的家长，特别是农村的家长由于各方面的原因不能够自己带孩子，于是把孩子托付给爷爷奶奶或者姥爷姥姥。而老人带孩子时，老人本来就话少喜静，如果父母常年不在家，或者工作忙下班后再不和孩子进行充分的语言交流，和孩子交流的时间又少，那么孩子就会缺乏学习语言的情境，语言能力的发展自然受很大影响的。
（2）过度溺爱，包办一切
由于孩子比较少，孩子在家里简直就是小皇帝、小公主。很多的家长把孩子养成衣来伸手饭来张口的习惯。需要什么，不用说话，小手一指，家长会马上满足孩子的要求。经常替孩子表达需要，孩子根本没有机会用言语表达，从而影响孩子的语言表达能力。
（3）打断孩子，嘲笑指责
其实孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。而这时候有的家长表现非常急躁，原因是内心担忧。经常打断自己孩子说话，还和亲戚朋友家的孩子做比较，说孩子这不如别人，那不如别人，当孩子说的不是很标准时，着急纠正。这些都会让孩子不想说话，不知不觉中抑制了孩子的说话需求，影响了孩子的语言表达能力。
二、因人而异，提高语言表达能力
要想提高孩子的语言表达能力，根据造成孩子语言表达能力差的不同原因，我们可以有针对性的用以下几个方法试一试。
1、鼓励孩子表达，建立自信
平时孩子想要表达自己的意愿时，父母不要马上替孩子说出来，应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候，父母不要过分勤快地满足孩子的需求，也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量，从而为孩子使用语言提供正面的体验和鼓励，让孩子逐渐树立信心。
2、走出家门，开阔视野
对于孩子的生活比较单调的情况，家长要多带领孩子去动物园、海洋馆、博物馆等场所活动，这样不仅仅是帮助孩子多认识些动物、植物和星星那么简单，他可以拓宽孩子的知识面，进而激发孩子的求知欲。能够让孩子从心底里好学的关键，就是激发出孩子的求职潜能，所以多带孩子接触外界，多见世面，绝对是有利于孩子的语言能力提高的。
3、营造良好氛围，加强沟通
家长在日常生活中，要把孩子当成大人一样，凡事多与孩子沟通。外出的时候，也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母。你需要做的，尽量的把日常生活中发生的每一件事情，通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里洗澡的时候，你可以不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的？”“好了现在该出水了。看看小手指的指肚，泡在水里的时间长了，都起了小皱褶。”与孩子说话时，尽量不要使用命令、要求、否定等语气，多使用请求、协商、肯定等语气，让孩子在交流中获得尊重感、成就感。
4、适当放手，锻炼孩子语言
作为家长在日常生活中，对孩子自己能做的事情不要过于包办。要想办法激发宝宝说话的欲望。就是在宝宝需要妈妈时，妈妈可以根据宝宝年龄延迟满足，让宝宝学习用语言表达自己的需求。例如，孩子通过手势或眼神来表达自己想吃东西的时候，别急着把东西递过去，可以问下宝宝：“宝宝是不是饿了”，引导孩子说出“饿”，然后说：“妈妈这就去给你拿好不好”等，要学会去引导宝宝说话，多给孩子提供语言锻炼的机会。
5、尊重孩子，让孩子把话说完
平时孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。这时候不要轻易的打断孩子，让孩子把话说完，更不要模仿、甚至嘲笑他，爸爸妈妈再予以指点就可以了。敏感有聪慧的小家伙并不需要很长时间，就可以在你若无其事的影响下，学习到正确的吐字发音了，而且不知不觉中孩子的语言表达能力就会提高的。
6、抓住兴趣，让孩子乐说
家长平时要多观察孩子的兴趣点，抓住要害才能强化效果。如果孩子对赛车感兴趣，可以给他提供更多、更详细的有关赛车的图片和知识。同样是看书，如果孩子对于故事情节没有兴趣，而是纠缠于画面上的七星瓢虫的话，你不妨就把话题转到这种小昆虫上。所以，有兴趣才有效果，做父母的需要见机行事，灵活处理，调动孩子，让孩子自己愿意说、乐说。
7、亲子悦读，提高语感
对于培养孩子的语言能力方面亲子阅读是一个重要方法。家长们可以选择一些好记的卡片，指着图片用一问一答的方法与宝宝沟通，引导宝宝思考并给出答案。孩子再大一些时，听完故事后，记得鼓励宝宝用自己的语言将故事复述出来。书看多了，孩子的词汇量自然就多了，时不时从嘴里蹦出新词语，会有意想不到的效果的！所以，只要有可能，从孩子很小就开始带着他一起读书吧。你们可以先从一张、两张卡片开始，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅读，从而提高孩子的语感。
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年画中的动物和植物都有什么有什么象征意义
每逢过春节，在广大的中国百姓民众中有贴年画的习俗。
?年画据考证正式形成于北宋时期。当时因为在民间手工作坊日渐成熟的雕版印刷术为年画的发展提供了良好的社会条件。题材上也特别广泛，如风俗、戏曲、美女、娃娃等年画题材开始出现。南宋时期的木版年画更加丰富。
?年画是中国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。随着大众对生活、劳作均是心怀期寄。满足人们的美好生活希望的带有比喻形式的动物、植物逐步充满木刻年画。
?首先，人们日常生活第一需求是生活质量。能吃饱喝足是最基本要求。所以在年画中就有莲花、鲤鱼出现在画中。意欲表达：连(莲花)年有鱼(余)。
?人们期望农耕社会的基本单元—家生活和睦，故就有了柿子等图案，比喻:事事如意。
?民俗里，以佛手寓意福气，以桃、鹤寓寿，以石榴寓多子多孙。画中就有了一儿童，仰卧芭蕉叶上，头枕佛手，怀抱鲜桃，手持蝙蝠，脚撑石榴，与飞来仙鹤嬉戏，态度闲适，悠然自得。意喻多子多福，老人长寿的美好愿望。
?牡丹花是国人最喜欢的花卉，古往今来都是以牡丹花上年画象征富贵繁华。
?杨柳青年画的代表作是儿童怀抱一条大金鱼，画中且有荷花碧叶。莲，寓意连续不断;鱼，寓意“富裕”、“富余”。含祈求美好之意。
?传统观念中，动物的龙和凤代表着吉庆之事，此种年画最宜赠予新婚夫妇，含喜结连理之意。
?动物蝙蝠也是在中国民俗年画经常出现。多是娃娃骑着蝙蝠飞上青天，娃娃所握物器皆为喜闻乐见的吉祥物，有如意玉磬、双钱、元宝等。
?家畜里的羊，多以三羊开泰为题。语出《易经》。旧时以三阳开泰为一年开头的吉祥语。民间则以羊寓“阳”故有国泰民安之意。
?马和猴子也是经常入年画的动物。画出猴子骑在马背。寓意马上封侯。
?表达人民们追求成功的心愿。
?动物鹤和植物青松更是经常入画的代表作。意喻祝福长辈身体健康长寿百岁。
?总之，在中国民俗年画中，许许多多带有谐音意喻的动物、植物都有好多登上了年画的版面。寄托着先民对幸福生活的追求，对大自然的敬畏。祈求国泰民安的美好愿望。
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怎么给孩子讲故事
中国著名作家毕淑敏描述过三种最幸福的人：第一种是刚刚给孩子洗完澡的妈妈；第二种是治好了病人在医院门口目送病人远去的医生；第三种是在海滩上搭好了一座沙堡，看着自己杰作的孩子。而在我心里，最幸福的事是每天晚上收拾停当，搂着香喷喷的宝宝在床上陪孩子阅读、给孩子讲故事。
有些家长说，讲故事嘛，谁不会，拿本书读就是了，那么怎样才是有效的阅读呢，家长容易走进哪些误区呢？
边讲故事边讲大道理婴幼儿的故事绘本有教育意义，这个大家都知道。有些父母把绘本故事当作了说教工具，比如经典绘本《大卫不可以》，很多家长喜欢边读边说：”你看大卫又不裤子到处跑，宝宝能不能这样啊“，”你看，大卫竟然把肥皂放进嘴里，你可不能学他这样“，这样一来，本来兴致勃勃在大卫的顽皮行为中找认同感的孩子，一下就被严厉的说教打败啦！孩子都还未体验过，就被这也不行、那也不可以束缚了，孩子还不兴致听故事吗？
把讲故事当成认字的工具很多家长喜欢用绘本当作认字的工具，边读边和拉着孩子的小手指着字！孩子本来是一边听故事，一边听家长描述画面表达的内容，他们的眼睛在辨认图画中感兴趣的东西，寻找他关注的细节，抓着孩子的手认字，只会让他增加阅读的难度，让他目不暇接。
用电子产品的故事代替亲子故事有些家长说不就是讲故事嘛，手机和IPAD里装个APP，里面要什么样的故事都可以下载，我还可以省下时间干点别的！“听故事“作正成为孩子闲暇时间主要的消遣方式。故事机、网络电台、微信公号、APP……如今，提供儿童有声读物的产品越来越多，内容也愈加丰富，且随时随地想听就听。
“听故事”能代替“看故事”吗？答案肯定是不能!亲子阅读才是最好的阅读教育选择，是家长们与孩子最好的沟通方式！躺在爸爸妈妈温暖怀抱里听最熟悉的声音讲好听的故事，这是最好的亲子活动，也是最好的入睡仪式，能带给孩子无限的满足感和安全感！
我家讲故事主要在元宝睡前时间和平时等车、在医院排队等需要等待的闲暇时间。
尽可能的声形并貌的读故事比如《大卫，不可以》，每次看到大卫光着身子在大街上跑这个画面，我都会在元宝洗完澡不肯穿衣服时，拿个衣服假装追他，喊”大卫，快回来，穿衣服啦“，元宝每次都会当游戏一样玩几次，然后回来穿衣服。当读到《小白去游泳》时，我会鼓励他从床上往下跳，就象小白从泳池边往下跳一样，我在床下面接住他，几次下来，他能稳稳地站住，锻炼了身体的协调性。
尽可能地选择获奖绘本给孩子讲故事这些书本构思精巧，寓意深刻，画面唯美，它们的品质已经过专业的鉴定，足以信赖，可以省去淘书之苦。儿童是更容易直接和大师沟通的大师，他们更容易喜欢高级的，高标准的、有更高品质的东西。给孩子买衣服不用追求名牌，式样简单，材质天然的纯棉织物足矣，但图书一定要选择最好的。
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