自己家孩子都教育不好的老师，你能接受他教你的孩子吗

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本文目录

1. 自己家孩子都教育不好的老师，你能接受他教你的孩子吗
2. 男孩长大了，爸爸从来不管！妈妈怎么管呢
3. 家长可不可以吼孩子
4. “慈母多败儿和子不教父之过”该如何理解

自己家孩子都教育不好的老师，你能接受他教你的孩子吗

谢谢悟空邀请！

我既是一个老师又是一个家长，回答这个问题，应该有说服力。

先谈谈老师。

宋朝有位诗人叫苏麟，他写了一首诗叫《断句》，其中有两句非常有名，人尽皆知，这两句诗是“近水楼台先得月，向阳花木易为春”。的确，按常理说老师的孩子本应得到比其他人的孩子更多的单独辅导，但是恰恰不是这样，老师这个“月”很难照到“楼台”上。

我在三十多年的教师生涯中带了很多同事的孩子，同事经常感谢我，我就问:你平常教孩子吗？同事们感慨地回答:教不了。我也有同感。我的小孩从小学开始到考上大学，我几乎没有辅导过他语文，最多也就看看他写的作文。老伴经常抱怨说:你的学生都夸你语文教的好，可你教过孩子几回呢？我苦笑并无言以对。

老师是专门给学生教书的，按大家的逻辑得出的答案是:他们一定能辅导好自己的孩子。理由是一方面老师懂教育，另一方面他会数学或者物理。然而，单就教知识而言，老实讲，这个答案是个误区。为什么呢？

有句俗语“自己的娃娃别人教”，它能流传并家喻户晓，自有它颠扑不破的道理。这句话虽然针对的是品行教育，但我认为对知识教育也适用。因为老师给自己的孩子辅导，总会着急，一着急就生气，一生气就苛责。结果孩子逆反，从此不愿让你教他，而且理直气壮地说:别把我当你班上的学生。我是这样的，我的同事也如此。所以，大部分老师是不给自己孩子辅导的。理由很简单:淘气。

但是，老师有一个得天独厚的优势，即家庭有浓厚的读书学习氛围，孩子从小就受到熏陶，所以老师的孩子大多有自觉学习的品行，这大概是大家认为老师一定会教好自己孩子的原因了。

现在谈谈家长。

作为家长，我是这样认为的:如果老师的孩子品行优秀，学习并不好，我一定接受他教我的孩子;如果老师的孩子品行不好，但学习好，我一定不接受他教我的孩子。

原因很单纯:品行与学习是两码事。老师孩子的品行优质可学习一般，不代表他不能教好他的学生。但老师孩子的品行不好，学习却很优秀，就一定代表他教不好他的学生。

孩子遇到一位好老师，一生都受益无穷。但很遗憾，我们普通人没有选择老师的权力。

男孩长大了，爸爸从来不管！妈妈怎么管呢

妈妈要同时扮演两个人的角色。爸爸因为某种原因不能陪伴孩子，但也不能让他缺失父爱，你可以让孩子与家里的亲戚是男性的经常在一起交流玩耍。让他看到除了妈妈以外的男性身上的阳刚之气。当然妈妈也要经常给孩子讲爸爸是因为工作或者其他原因导致不能陪伴你长大，但他也是爱你的，让孩子在成长的过程中没有怨恨！

1、经常地表达赞美和激励。注意在生活中彼此赞美，不要互相批评。

2、要和孩子共同娱乐。

3、把握所有机会，激励孩子的自尊心。

4、培养孩子多元化的价值观、兴趣爱好等等。降低家庭内部的纷争，不要强求家庭成员的一致性。

5、教家长倾听的技巧。和孩子交流。

6、孩子在感情、就业等等问题上，难免会和你不一致，让孩子说出自己的理由。

7、发现问题应尽早而不是事后才去寻求建议，尽早解决将有助于更快、更容易地解决家庭冲突。总而言之，缺失父爱妈妈要给孩子更多的爱。

家长可不可以吼孩子

可以，严是爱、松是害，当孩子犯严重错误时，必要的惩罚还是必须的，不过要注意方法方式，注意手脚轻重，不能打孩子要害部位，不要一失足成千古恨！以教育改正为目的，对孩子只能疼在心里，表面上好的事情要适当表扬，错误的事情要及时改正，无规不成方圆。

“慈母多败儿和子不教父之过”该如何理解

这两句必须结合在一起来理解，然后把前后顺序交换过来，先说子不教父之过，再说慈母多败儿。概括起来就一个意思，有了孩子不好好教育都是父母的过错，但溺爱出浪子，教育也要讲方法。

前者讲的是教育理念，强调家庭教育，父母言传身教的重要性。后者是经验总结，父母之爱子，则为之计深远，该让吃苦要让吃苦，不能一味宠爱。简单两句话，既是教育子女的法宝，也是国人智慧的精华。

一、“子不教，父之过”，朴素的教育观

“养不教，父之过。教不严，师之惰。”这是宋代儿童启蒙读物《三字经》里的片段，意思是，仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

在得出这个结论之前，《三字经》里讲了很多名人教育孩子的事例。战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。五代时，燕山人窦禹钧教育儿子方法得当，他的五个儿子同时科举成名。以此来告诉我们，“人之初，性本善”，孩子习性不好都是自己教出来的。养子不教子，等于没要子。

中国文字很有奥妙，我们一眼可以看出，“教”是个象形字，“孝”字加个“文”，学文为教，不教当然就不孝。所以，子不教不光是难成才，而且容易养出“坑爹”的逆子。

二、“严父出孝子，慈母多败儿”，实用的教育经验

这句话出自《增广贤文》又名《昔时贤文》，是明代周希陶所著。这本书以儒家荀子“性恶论”思想为前提，主导思想是，人不教不会向善、不能成才。“严父出孝子，慈母多败儿。”顾名思义就是严厉的父亲可以教出孝顺的孩子，宠溺孩子的母亲，教出的孩子多是很自私很任性来。

很久之前看过一个电影，妈妈把儿子宠上天，导致他心理失衡分不清对错，走上犯罪道路。在监狱里，妈妈去看望儿子哭着问妈妈还能为你做什么，儿子说，我想再吃你一口奶，妈妈当即解开衣服，结果儿子一口将她的乳头咬掉了。他说他恨他的妈妈，因为从来没告诉他，什么事儿是错的。

只知疼爱儿子的母亲，对宝贝含在口里怕烫着，捧在手里怕摔着，孩子要星星不敢给摘月亮。这样的家长，孩子做错事不批评，孩子不分是非不引导，教出来的孩子只懂索取、享受，不懂付出、感恩，很难立足于社会。甚至很容易去坑蒙拐骗，走上邪路，遑论孝敬父母。

总结：

严父慈母是传统搭配，这里不是说，父亲就只能严，母亲就只能慈，宽严相济、恩威并施才是最好的家庭教育，而且，这是父母双方的事。

孩童时期，是进行性格塑造的关键时期。为人父母，更多应该是教会孩子学习的方法，做人的道理，战胜困难的勇气，而不是尽一切力量保护他们，不让经历一点风雨。所谓“儿孙自有儿孙福，不为儿孙做马牛”，溺爱违背天理伦常，累了自己，毁了孩子，决不可取。

另外，父母是孩子最好的老师。言传身教，身教胜于言教。当大人的自身有教养，有德行，做好榜样，孩子才会上行下效，否则就容易上梁不正下梁歪。

林则徐说：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”谨以此，与诸君共勉！

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