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四年级下册第七单元以“伟大的品格”为人文主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》四篇课文。
其中，《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武；《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质；《黄继光》从展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概；《挑山工》表现了普通劳动者认准目标，脚踏实地，坚持不懈的精神。这四篇课文从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。
《“诺曼底号”遇难记》与《黄继光》《挑山工》的课后练习与学习提示，让学生从文中找出描写语言、动作的语句，说出从中感受到的人物品质。由此可见，“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”是本单元的学习要点。
李北海李邕的书法后来还被编写进了小学的课本
唐代书法家，欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权，这些是写楷书的名家。而说起张旭、怀素，
有这样一位人物，他的书法飘逸洒脱，水平与王羲之相当，而且当时的诗圣杜甫、诗仙李白也纷纷赞叹他的高风亮节，自叹不如，把他当作明星，自己的爱豆一样追，这个人的书法后来还被编写进了小学的课本，他就是李北海李邕。
红色教育人物很多，我们上学时学过的董存瑞、邱少云、黄继光、焦裕禄、王进喜等等
答案如下：
它们之间还有有区别的。而且区别还挺大的。
因为人教部编版的历史与社会是针对学生的。具有教育作用必须是通俗易懂的，在表述一个历史事件过程中，要有指向性，要引导学生树立正确的历史观，用一分为二的思想看待历史人物和历史事件。
而中国历史的真实事件，往往在史书上记录的比较客观。都是历史的真实记载，因为面对的社会面和读者就自己分析正确了。
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