style="text-indent:2em;">今天给各位分享真实的夫妻生活是什么样子的知识，其中也会对床短了怎么弄好看进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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百褶纱裙怎么搭配最好看
长款的百褶裙长度刚好到脚踝以上，拉长腿型修饰腿粗。秋天搭配针织衫、卫衣、毛衣、风衣、皮夹克都刚刚好。小仙女们穿上它美美哒出游吧！百褶裙大大的裙摆让你在走动间飘逸妖娆。金属质感的百褶裙美在裙子上的光泽，移动中产生的光影效果。银灰色搭配深蓝色的修身针织衫简洁大方。裙子顺滑褶皱设计很立体让女士穿上显身材高挑。粉色百褶裙明艳动人搭配棕色上衣和鞋子特别显高级的穿搭配色。直筒版型百褶裙适合窄跨的女性穿着，而百褶裙A字的版型不挑身材，上身非常显瘦。百褶裙和睡衣风格的衬衫搭配慵懒休闲范儿。百褶裙就像秋日里的一抹浓重的色彩，花纹图案丰富多样，甜美可爱风格就选一条花朵图案的百褶裙搭配软糯的白毛衣。街头潮人范儿就选色彩拼接的百褶裙搭配礼帽。百褶裙超级漂亮又百搭！
做个优雅的小女人，桔色百褶裙搭配高跟鞋黑色的毛衣。黑靴子穿上和百褶裙同色的袜子更显得低调有品。
百褶裙搭配皮衣够温暖。选择厚一点深色面料的百褶裙和上衣有效平衡。不会看了觉得头重脚轻。
淑女型的风范就和温暖的毛衣搭配。适合早秋的季节不冷不热的天气真好。
深色系的百褶裙色彩看着就显好，仿皮革面料的百褶裙个性独特能穿出强大的气场。长开襟的毛衣搭配百褶裙展现迷人的曲线。无论哪种身材选一条百褶裙就对了！浅色的百褶裙搭配毛茸茸的开衫运动鞋简单大方又不失甜美可爱。
白领女性搭配一件衬衫走路都带风的感觉。百褶裙搭配戴帽子的白色卫衣牛仔夹克，根本不需要过多的修饰保留了漫不经心的自在。百褶裙面料繁多款式新颖别致。雪纺面料飘逸、针织面料柔软、皮革面料有型。
百褶的纱裙比较蓬蓬可以穿短一点的长度，显的更利落。百褶的纱裙随意搭配件宽松的毛衣就好了。一分钟秒变小仙女。
女人过了45岁，真实的夫妻生活是什么样子
我今年正好45岁，先生也45岁，儿子19岁，即将进入大学。我身边有不少同龄的夫妻，应该最有资格回答这个问题。
一、生活方面。
孩子是重心。大部分时间，我们各忙彼此的事，有各自的工作，大多数时候晚上夫妻俩一起吃饭，简单高效地吃饭：一份蔬菜、一份肉食、一份主食。晚上偶尔有各自的饭局，周五孩子从学校回来，我们在不出意外的情况下，会一起外出吃饭，饭后一起看电影。周末两天时间，会找机会外出，到自然中去，大多数时候，我们仨会一起谈天说地、谈谈各自的一周生活。日子平淡而温馨，一起陪伴孩子成长到19岁，彼此之间相互理解、支持、依赖。生活上他们依赖我的照顾，出门旅行，我依赖他们的攻略。他们喜欢历史和地理，就负责让旅行最大程度有趣有文化。我负责生活用品、搜寻酒店和设计路线。我们每年长假的旅行，是对孩子最好的滋养。
二、夫妻相处。
平淡无奇，习惯了看到对方在家，不在家就会挂念，怎么还不回来？但在家里，也往往各自沉默，各忙各的。晚上到点洗澡，睡觉，第二天早起，开始一天的忙碌。实话讲，内心是有焦虑的，上有老下有小，工作也有不顺利，性格外向的先生偶尔会将烦躁带回家里，冲我发表不满，我比较理解他，不会让矛盾扩展。夫妻相处之道，只要一方懂得包容理解，互相之间的关系是融洽的。人需要理解，需要认同，无论男女老幼。偶有激情时刻，那是不讨论未来、不挂虑老人和孩子的时候。我们很注意保健，努力保持健康，很幸运也有很好的方法。总之，老中青三代都算健康，很幸运。
三、关于未来
我们给孩子支持，物质上不至于受穷，也不让他挥霍浪费；精神上给足力量，让年轻人有勇气和信心面对挑战。而我们，并不知道世界如何发展，工作的机会是否会一直有，生存的能力是否会丧失。所以，从40岁开始，先生努力工作，我辞职开始为未来铺设道路，为家庭的未来获取面对经济萧条的底气。在这条路上，有艰辛，有眼泪，有欣喜，有收获。用五年时间，换来一般同龄人没有的勇气。我们用自己的未雨绸缪、暂时的失败，获得了敢于从零开始的力量和能力。我们实在做人，上天待我们不薄，一直得到帮助，心灵的力量越来越强，生存的技能越来越多样化。中年女性，从外企离职，转行自我摸索、持续学习调整。需要勇气、需要鼓励，我的父母都不理解我，好在夫妻互相扶持。夫妻同心，其利断金。
身边的中年夫妻，大多数比较沉默，不太了解他们的真实情况，但有一点掩饰不了：孩子是生活的重心，不过中年人普遍健康状况欠佳，那些闷在心里的委屈、焦虑，没有多少人愿意示人。真实无伪，让中年人向往又够不到。
床垫买短了十公分怎么办
如果床垫短了10厘米，就把床垫往床的外侧拉，让外侧对齐，这样不影响美观。或者用长条的硬泡沫塑料，外面用好看的布包好，放到空隙处。这样就可以既不影响美观也不影响使用。
孩子高二了，学习没有激情怎么办
题主你好，孩子上高二了，这是孩子高中学习的重要阶段，孩子学习没有激情，家长肯定特别着急和焦虑。
那么我们对现在的情况做一下基本的解析：
①孩子高二，马上就要上高三。孩子对学习的积极性下降，可能会造成很多不可逆的损失，我们要找到孩子找到丧失学习积极性的本因。②孩子年级一般在17岁左右。现在正处于“青春期”的结尾阶段，这个阶段孩子的心智、情绪、意志力等可能有很大的变化。③家长要正确认识学习的“激情”。“激情”让人处于一个相对亢奋的状态，但是一直保持“激情”状态是不可能的。④家长要找到孩子丧失学习动力的本因。是因为外界因素影响，还是自身的心理变化导致了孩子学习动机不强？找到原因，“对症下药”。家长的焦虑感和学生处于人生的“迷茫期”这些复杂的情绪一直在感染、侵蚀着孩子，孩子当出现不能解决的“心病”的时候。就出现了题主所说的这种情况，简单来说孩子得不到学习的答案！“我为什么要学习？”“我学习的目的是什么？”这时候家长要做的是经过多种方式，让孩子帮忙解决这些问题。
作为老师，我给你几点不太成熟的建议，希望这些建议对你有所帮助！
建议一：真正的去了解孩子，知道孩子想什么、需要什么。孩子正处在“青春期”的结尾，这时候孩子的思想是摇摆不定的。他开始对人生、对社会有了更甚层次的思考。家长要附耳倾听孩子的所需、所想。
（一）了解“青春期”！
由于高二的孩子处于“青春期”的尾期，孩子更为敏感。此时的孩子主要表现为三个特性：
①孩子拒绝跟家长交流，与家长“封闭”。这时候的孩子通常不愿意跟家长袒露自己的心声。很多家长很纳闷为什么孩子不理自己了？其实这就是孩子表现出来的心理特点。他选择倾诉的对象一般是同龄、同性好友。②思想的“不稳定性”和“动荡性”。孩子在青春期的思想就像一个“钟摆”，这时候的孩子逐渐“长大”，他把自己当成了大人。他的思想在成熟的逐渐成熟的阶段的过程中就开始思考如何让自己更快的去得到家人的认可，这时候他想摆脱对家长的依赖，走向思想的独立。青春期的孩子敢作敢为，但是当自己做错了事情，思想又会回归本源，在“钟摆”下左右摇摆，最终找到一个平稳点。干预这个“钟摆”的是外界的评价，这时期孩子思想极度敏感，当孩子对外界评价过于关注的时候就表现出容易偏激的现象。③这时候社会的影响对孩子的影响很大，他们开始对周围的事物有自己的思考。他的品格、道德、兴趣、自我意识、人生观开始有了“雏形”。他们与社会环境的接触让他们开始去对事物有了判断、观察、思考。当无法解决的时候，就可能出现“鸵鸟”效应。外界的干扰对孩子以上就是高二孩子青春期的典型特点，孩子出现很多情况的时候，并不是单纯的“叛逆”，这都是孩子在成长过程中的“迷茫期”。家长要正视这个迷茫期，正视了才会知道如何与他们“打交道”。
（二）如何跟孩子进行交流，“找药引”。
家长如何跟青春期的孩子进行交流呢？首先你现在要放下自己的身段，你如果想走进孩子的内心，你就要在交流的时候不把自己当成家长去做孩子的“知己”。让他说出自己的困惑和生活学习中碰到的问题。
交流第一步：找“药引”。
当家长做好与孩子交流的准备的时候，如果你是“高高在上”的讲道理，我劝你放弃。你还没有准备好。如何找出这个“药引”呢，从孩子的兴趣着手，“混”成他的好朋友。
例：小A的父亲，经常出差，孩子常年在家。孩子与父亲几乎没有交流，当父亲与孩子想交流的时候，发现没有话题。当小A的父亲知道小A喜欢打篮球的时候，就央求小A带他打篮球，说单位要组织比赛，自己打的不好，让儿子帮帮他。经过几次篮球的锻炼，孩子慢慢就和父亲敞开心扉，说出自己在学校中碰到的趣事，慢慢的就说出自己的一些困扰。上面这个例子，家长可以参考。找出“药引”，才能杀入“敌军内部”获取情报。
交流第二步：多理解、不苛责。
当孩子主动与你交流的时候，这时候可能一些事情是家长不能接受的，比如青春期的“早恋”，对一些事物不太准确的看法。这时候家长应该怎么做？朋友的作用是疏导的，先疏后导。孩子一般都是“顺毛驴”，先听他讲完，再帮他分析一下事情的利弊，然后告诉他你认为正确的方式。
小结：当面对高二的孩子的时候，家长第一步不要想着如何让他分数去如何提高，而是知道孩子想什么？知道孩子想什么你才会知道怎么做！
建议二：培养孩子良好的情绪，让孩子变“激情”为“心境”题主用的一个词是我排斥的，那就是“激情”。什么是激情？“激情”说的通俗一点就是“打鸡血”。
（一）避免学习上的“打鸡血”
“激情”是一种短暂的且有爆发性的情绪。比如孩子的突然狂喜、大悲、狂怒等。激情都是短暂的，如果一直处于“高亢奋”状态，孩子的思想可能会走向极端。
例：《儒林外史》范进听到自己金榜题名的时候，狂喜过度，而变得疯疯癫癫。有这么一个一个实验，在一个封闭空间内给小白鼠持续的输出精神亢奋类气体，小白鼠最终出现“自残”等现象。当学习进入“激情”状态，可以维持多长时间？半天，一天？当激情宣泄过后呢？人都会很快平息下来，甚至出现精力衰竭的现象！
（二）变“激情”为“心境”
“心境”是什么？虽然微弱、平静但是持久的对人有感染作用的一种情绪。怎么让孩子有学习的“心境”呢？
例：家长有没有这种情况，当你工作中，自己的努力获得了单位的表彰的时候，身心愉悦，回到家跟家人有说有笑，看什么都神清气爽。但是如果被单位罚款了,可能连续一段时间看什么都不顺眼，甚至把情绪发泄到家人的身上。当孩子由于短暂的“激情”获取到了一个小成功的时候，家长千万不要说什么让孩子继续坚持“激情”，让他适当的把“激情”的情绪缩小再缩小。转变为一种从学习中获得成就感的“心境”。
良好的心境可以很长时间内，主导一个人的情绪，甚至是一生。
小结：家长不要让孩子在学习上过度的“打鸡血”，让学习的成就感成为一种“心境”！让这种微弱的平和的情绪，持续的感染孩子而不是去让孩子“加油，你可以的”“你是最棒的”这种心灵鸡汤把孩子“灌醉”！
建议三：帮助找到孩子学习的动机，让孩子找回学习的“初心”。题主所表述的，孩子没有学习的激情，很可能就是没有了学习的动机。简而言之：不知道学习是为了什么？
家长很多时候的回答可能是:
①你现在学习，为了以后不受苦。②学习是你的一份责任，学生现在就是你的“职业”。③你告诉我你现在不学习你能干什么？以上是我常听到的一些家长的回答。这些回答更多的是让孩子成为一个精致的“利己主义者”。我不能说这种说法是错误的。但是你发现了没有，孩子是排斥的。
有这么一个富商和老农的对话：
富商：我现在好累啊。我天天要很早起来就要开会，有那么多员工让我养活，我想休息却没有时间。以后我多想在乡村建一个小房子，吃自己种的菜，没事的时候钓钓鱼，爬爬山，再养几头牛。所以你也要努力啊！老农：我不需要努力，我现在享受的就是你说的梦想！通过上面这个例子，我们可以看到。家长所讲的利己主义，现在孩子正在享受。
（一）让孩子找回学习的驱动力
学习的动机一般分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
认知内驱力：我要学，我想知道这个世界究竟是什么用的。自我提高内驱力：我要学，我想提高自己，获得学习的成就感。附属内驱力：我要学，爸妈会表扬我。对于高二的学生，学习的内驱力主要是认知内驱力和自我提高内驱力占最大的比重。家长要在生活中找寻热点，学会蹭“热点”。
例：比如说这次疫情，全球都进入了“防疫”的状态。那么孩子面对这次“疫情”有什么思考？他可能会思考，我学过了病毒，那么家长就可以虚心请教让孩子给你讲一下病毒的机制，让孩子给你讲一下如何使用酒精等消毒剂，让孩子给你讲一下身体的结构。通过孩子的讲解，他复习了知识，同时获取了学习的成就感。这只是一个例子，让他知道学习会有成就感的，当他有了“成就感”，他就会主动的去学。
（二）孩子可能学而不得其法，引导孩子正确归因。
孩子没有学习动力，很可能是我怎么学都不能得到自己满足的分数，可能是学习方法和归因上没有做好。
我遇见过很多学生，当很多学生努力一次，没有结果。两次没有结果，久而久之还会想着去努力吗？答案肯定是否定的。这时候家长要做的是什么：
①及时跟老师沟通，让老师给孩子指路。如果是孩子基础差，那就找辅导机构补基础。②跟孩子适当沟通，看一下是否有整理笔记和整理错题的习惯。如果没有家长让孩子养成这个习惯，并且定期监督。③家长找出孩子失败的原因，引导孩子正确归因。主因还是在努力上，而不是在题目难易等因素上。让孩子找到适合自己的学习方法，对自己偶尔一次的学习失利进行正确归因。找到原因才不会自怨自艾！
小结：家长要帮孩子找回学习的初心，让孩子获得学习的成就感。慢慢的就让孩子学习到如何学习，把更多的因素归结于自己而不是外部因素。
综上所述：孩子的学习没有“激情”是学习动力的缺乏，但是家长要从多方面分析，引导孩子走上学习的正轨。最后和家长分享一句话：
任何事物都有因果，找到因才能解释果。切莫“脚疼医脚，头疼医头”。以上！
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