style="text-indent:2em;">大家好，一个班级的班风很差怎么办相信很多的网友都不是很明白，包括不规矩建议怎么写也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于一个班级的班风很差怎么办和不规矩建议怎么写的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
明知领导的安排不合理会影响公司利益,该怎么办
40
收藏分享转发到头条复制链接微信微信扫码分享新浪微博QQ空间举报职说风云
2020年03月10日·优质职场领域创作者
关注<职场励志事儿>观点:很简单，与领导探讨，用你的能力+智慧，将这件事情做得更加的完美，扭转乾坤，这就是你的过人的智慧与能力
在职场中，想题主这样遇到的问题非常常见，我们说一家好的企业，毕竟会有一个好的领导，一个好的领导一定会轮到好自己的企业员工。但是领导决策不一定每一个都是正确的，所以这也是为什么领导层需要经常经过会议决议讨论出结果才做下下决定。
那么当你发现，领导相关决策可能会影响到公司效益，我们该怎么做呢？
一、把事情的来龙去脉模式清楚，与你的领导进行探讨。首先我们需要做的事情是，将这件事情来龙去脉摸索清楚。需要细化到这个工作任务是否会影响到哪一方面的利益，更可能会影响到一连串的连锁反应，因为你想跟你领导探讨问题，不可能只是口头说说而已，需要拿出你的真凭实据或者你的观点，你的认真，你的论证依据等等信息。
另外需要注意一点的是，你们领导做出的决定站在公司的角度层面去考虑，那么你思考问题的时候也要站在公司层面去考虑，如果只是站在个人利益或者部门利益去考虑这个东西的话，有可能会出现极大的偏差。
当你摸索出这件事情来龙去脉后，就积极与你领导进行探讨。我个人认为一个好的领导一定会听从你的一些意见建议，哪怕你的意见建议可能在在你的层面上无法考虑到领导更深刻的层面，相信他也会只需听取你的意见建议。
【小结】既然你已经发现这个问题可能会存储到公司效益，那么请尽快准备评估事情，然后允许领导进行分享，找寻各种依据实情，请一定要采购到真凭实据，相信也会好的，领导是很容易听取员工的意见和建议。
二、运用好你的智慧和能力达到扭转乾坤的目的。其实我更想说的是，我们很多职场事情啊，并不是说一味的一成不变，很多职场事情随着市场的发展，时间的提升带来一系列的变化。即便起初看似这个事情不利于公司的利益发展，但是事态发展过程中有可能会有变化和转机。
那么这个时候体现你的价值的时候到了，你需要运用好你的智慧和能力，达到扭转乾坤的目的。这个时候你需要掌握一定的方法与技巧，你的思维需要开拓，能力需要拓展，考虑问题的角度要从多方面去考虑，哪怕一丁点的事情也要考虑进去。见缝插针有可能就能扭转乾坤。
【小结】发挥你的实力命好，你的智慧和能力，让你的能力和智慧扭转这个乾坤，那么你的个人价值也将实现。
三、认真听取领导的意思，要领悟领导的用意。最后一点也是非常重要的，因为你的你们的出发点不同，有可能你们与你领导的观念层次都不同，那么自然而然一些举措也会有不同，那么这个时候请认真听取你们领导的意思，要领悟好领导的用意。即便这个时候可能会误解到领导的意思，那么与领导积极沟通，听取他的意见和建议。
相信一个好的领导，在他做每一个决策前都会慎重慎重，因为每一个决策都有可能离你的企业向不同方向去发展。
【小结】认真听取领导的意思，跟领导讨论，要领域领导的用意，有可能一次思维的碰撞就可以解开谜题，切不可在背后随意揣测领导的意思。
总结:
与领导商讨。你子领导的决策可能会影响公司效益，那么积极与领导商讨。收集证据意见建议。那么与领导商讨之前，你要收集你能采集到的一些信息，意见和建议。积极聆听领导的用意。与领导交流过程中，积极领导领导的用意，你们层次层面的不同，你们的思维方式会有所不同，你们领悟的事物的能力也有有所不同，有可能你们看到的事情不及你领导看到了事情的本质。总之，事情本质的事情并不可怕，可怕的是领导有可能决策性失误，一旦决策失误那么将大大影响企业的发展方向以及暂时性的效益，说不定你的良言建议有可能改变领导的想法，改变企业效益，甚至改变企业的命运。放心大胆的去做吧，加油！和领导意见不一致时，该怎样表态并说服对方
这个比较难做，至于怎样表态，我认为，应该视具体情况而定。
一般来说，作为一名领导，职责法定，权力上授，处在单位这座金字塔的顶端，权力中心，是上情下达，下情上达，横向交流的中枢，信息量巨大，来源广泛、及时，情况明了。所以，单位领导发表的意见，作出的决定，总体来说正确率比较高。因此，没有十足的把握，不要轻易去否定领导的意见。
具体到操作层面，如果是在会议上，领导提交会议讨论的，可以如实地发表自己的不同意见；如果领导在会议上征求大家的意见，可以用建议的方式提出自己的不同意见；如果领导已作决定，只是在会议上给大家通报情况，可在会后单独向领导报告自己的意见。如果领导在私下里征求意见，可以坦诚相待，直抒己见。
需要注意的是：第一，和领导意见不一致时，重要的是履职尽责，即向领导提出自己的不同意见和建议，供领导决策时参考，并不是怎样说服领导。因为我们不一定比领导站得高，看得远，情况明，决策正确。如果你认为领导100%错误，而且错误的行为会导致重大失误等，在领导不采纳你的正确意见时，可依组织程序或法律程序向上级或者相关部门反映和报告，切记在本单位死缠烂打。否则，就会影响单位的执行力和工作任务的圆满完成。
第二，不管是在会议上的发言，还是私下里的谈话，不论领导对自己的意见采纳与否，特别是后来被实践证明领导的意见错了，自己的意见正确时，都要做到缄口不言，谦虚谨慎，低调做人，切记到处张扬显摆。否则，前功尽弃，劳而无功，成为领导不待见的人。
一个班级的班风很差怎么办
你好，我是专门在校处理学生问题的德育老师，对这方面有一些的经验，和你说一说我的看法。
你的这个问题其实很大。引起班风问题的原因其实很多，只有找到原因，有针对地去解决，班风才能慢慢地好起来。
那么，引起班风很差的原因有哪些呢？1、班主任软弱、缺乏经验；
造成班风很差，最直接的原因，就是班主任软弱、缺乏经验。这多数会发生在一些年轻班主任身上。
这类年轻班主任，很容易在带班初期和学生打成一片、称兄道弟。开始的时候，班级可能是一片其乐融融的景象，但时间久了，你再看这班主任，班级学生他调不动、班级问题他处理不了、学生甚至敢和他唱对台戏；弄到最后，往往会以让这个班主任流几滴眼泪的形式宣布带班失败、黯然收场。
我这不是危言耸听。
一批又一批年轻班主任，年复一年在犯着同样的错误。
2、生源基础差；
这多发生在一些农村学校。
由于家庭教育缺失、社会不良风气影响，等原因，农村很多学生都是带着“恶习”进校。这无形中就给老师的教育教学增加了难度。
一个班，不用多，只要出现一个这样带“恶习”的学生，如果老师没有一套有效的转化手段和方法，很容易就会让自己的班级管理陷入到被动当中。
光处理这样一个学生的问题，老师就会花费大量的精力。
而在处理这个学生的过程中，这个学生所产生的恶劣影响则有可能会在班级内蔓延开，让班主任长期处在一种“按下这个、又上来那个”式的无休止的疲于奔命当中。
3、部分学校，教育教学要求高，一刀切追求成绩；
我并不认为“不放弃任何一个学生”这句话是错误的，但这句话我们不能简单的理解为就是成绩上的不放弃。
可有些学校，就是很简单粗暴地认为，不放弃任何一个学生，就是在学业上不放弃。
在这种错误观念的引导下，很多老师只能对全班同学一把尺子、一个标准。好同学自然是应对有余，但是对于后进生而言，过重的学习压力，直接毁掉了他对学校生活的所有美好想象。
有很多犯错误的学生会告诉我，“老师，我真的不想读书了，但是我爸妈逼我要读书，我真的好痛苦！”
像有这类烦恼的学生，尤其是在初中阶段，如果我们不能用一种合理的方式帮助他们解决这个问题，那么，老师施加压力越重的班级，班风往往会越差。至少，从学生出问题的角度去看，这样的班级是存在较大班风问题的。
知道原因后，在讲方法钱前我想先讲这么几句话：建立良好的班风，是一件防患于未然的事情。如果班风已经很差，想要扭转过来，除非花了力气、下了狠决心，否则很难扭转，而且，很多时候即使花了大力气、下了狠决心，收效也不会很大。这是很残酷的现实。
所以，一般情况下，学校会把班风整治工作做在前面，发现班风变差的苗头了就进行调整、处理，不会让班风变差到不可收拾的程度。
但如果班级真的已经变得很差，那我们应该怎么办呢？给大家几个建议：
1、如果是由于班主任软弱、缺乏经验引起的，建议立刻更换班主任。
这是治本的方法。
因为更换班主任，就相当于让班级重启一次。如果能找到一个严格的班主任，就有可能重新整顿班级秩序，让班级回归正轨。
那为什么我不主张原来的班主任自身强硬起来呢？
因为，原班主任在学生这里已经丧失了最佳的教育时机，通俗点讲就是，“你几斤几两学生已经摸透了”，再重振雄风实行改革，很容易让学生把你攻克。而选用一个新班主任，对学生来讲，面对的是一个全新的、未知的情况，任何学生都会进入到一种重新适应的状态。当新班主任以强硬的姿态出现，拿下几个班级强硬人物，很快就能震慑住整个班级。
2、如果班主任能力还可以，就是在方法上存在问题，我建议按照如下方法进行调整。
A、立规矩；
对于这样的班级，做任何决定之前，先要把规矩亮出来。并且是一而再、再而三地亮，要明确，学生已经非常清楚你的规矩；
规矩不用多。针对班级出现的问题，列个1、2、3点就行。
然后明确，犯了错误之后，应该怎么进行惩罚。
最好是开一个班会，把你的规矩让学生进行讨论，最后商量出一个惩罚方案。之所以开班会让学生讨论，一是他们自己想出来的惩罚措施，他们更容易心服，二是开班会本身是造声势、搞宣传，会让你的规矩深入人心。
B、严惩处；
立完规矩之后，你要找机会立威。立威最好的方法就是对学生问题进行“严惩处”，让学生知道，老师是动真格的。
狠狠地根据规矩罚过几次之后，学生就知道你的底线了。
这里，要注意的是，罚完了，你还要注意安抚学生的情绪。这样做，一来能起到一下大棒一颗糖的效果，让学生对老师产生亲近感；二来也是避免事后学生极端行为的产生，是对自己的一种保护。
C、转移矛盾；
在处理学生问题的时候，笨的班主任是自己披挂上阵，然后和学生进行贴身肉搏，那个辛苦啊、那个拼命啊，但其实最后效果不会很好，可能还会把矛盾转移到自己身上来。
聪明的班主任，会巧妙地转移矛盾，让学生受了罚还要念你班主任的好。
具体怎么操作？
a、告诉学生：是制度要罚你、而不是老师要罚你，在制度和你面前，老师其实更倾向于维护你。具体可以和学生讲，是政教处（学生处）要处罚你，我已经向他们求过情了，但是，最终我还是没有办法，你作为我的学生受罚，我也感觉很难过。b、要学会培养班干部帮你罚。很多班主任不知道利用班干部管理班级，其实，班干部就是一个完整的机构，既有管理者（班长）、又有思想工作者（团支书）、还有问题处理者（纪律管理员），还有各方面的负责人，你如果能让他们都真正发挥各自的职能，哪里还需要你班主任去亲自罚呢？亲自管呢？操作得好，你只需要教会他们怎么管，协调好他们之间的关系，然后就可以垂拱而治了。举个例子。自习课学生很吵，你会怎么办？去骂他们一顿？我就不会。我会悄悄找来纪律委员，数落他的不是，不管他有多委屈，我会把责任推到他身上，让他去管。他管不下来？我会帮他处理最难管的那个学生。还管不下来？那么不好意思，这说明纪律委员不合格，那么，我们只能让能者居之。几轮下来，你的班干部就个个精明能干了。
D、要会做个别学生的思想工作；
这个讲起来又很复杂了。
总的来讲，要遵循这样一个原则。越难缠的学生，你越不要在公开场合批评他。因为越批评效果越差，叛逆期的孩子，反弹可能也会越大。
这样的学生，一定要私下进行谈话。
谈话的原则，你可以遵循先礼后兵，也可以先声夺人、当头棒喝，具体要看这个学生的个人情况。总之就是要想办法让这个学生愿意和你说真心话，透露真感情，那么，下一步你就有和他继续谈下去、继而转化他的可能了。
关于这方面的内容，一篇文字是讲不完的，有兴趣的同志可以去看一看我的专栏，里面有专门的方法介绍。
E、要学会开辟和接受班级里的“教育特区”；
在一个班级里，尤其是班风很差的班级里，我们老师一定要接受一个事实：确实是有学生在学习上是“无可挽回”的。
如果接受不了这个事实，不能去帮助这些孩子开辟“教育特区”，那么，这个班级的班风，就一直不会好。
这其实，也是我们现在一直讲的分层教育。但是就目前来看，这个事情在很多学校里，还是谈得多，但是呢？真正做的少。
很多老师会很纠结于一件事情，“他们作业不交、或者作业量少了，让我怎么和其他学生交代？”
这是很多老师的心结，但以后必须要克服掉。
对于这样的学生，我们要勇敢的给他们开教育特区，然后想办法给他们在其他方面多找闪光点，给他们愿意在学校里快乐地生活下去的理由。
当你听到一个学生，“我不想待在学校里”的声音的时候，其实就意味着，他很可能就会因为无聊而给你的班级带来破坏。
结束语：不知不觉谈了挺多的内容。最后还是要和大家强调一下。
班风一旦差了，想要挽救是很难的。
我们更多的，是要做好前期工作，不要让班级走到这一步。
那如果班级已经走到这一步了。真正解决的途径其实只有两条，要么换个班主任，给这个班级新生，要么让这个班级就这么半死不活下去，熬到毕业，大家都解放。
我是希望，我们最好能做好前期工作，实在不行的，就更换班主任。任由班级半死不活到头的，就是属于对孩子的将来不负责任了。
你好，我是君山，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！
车辆不年审，违章不处理，最后会怎样
车辆不年审，违章不处理，最后会怎样？其实这个问题是很多车主都想知道的，因为有一些年份比较久远的老旧车，当车主发现年审很难通过的时候，也就自动放弃参加年审；同时当车辆违章累积的越来越多的时候，如果处理的话还需要扣分罚款，于是也就不处理了！如果继续使用这辆没有年审的车，那么被交警拦下那就将面临扣车、罚款、扣分的处罚；如果这辆车你不再使用，现阶段并不会对你造成什么影响，一旦车辆连续三个检验周期逾期年审，那么将来你的驾驶证相关业务就会受到限制！
汽车不年审与违章不处理存在着直接关联，如果你的汽车去年审，那就必须先处理车辆违章，否则即使检验通过也不会核发年检合格标志。对于可以正常通过年审的车辆来说，为了能顺利通过年审，拿到年检合格标志，都会在年审之前去处理违章。但对于不能通过年审的车辆来说，那么就会面临选择的问题，要不处理违章正常报废进行注销，要不就干脆不处理违章也不进行正常报废！
我们先看下车辆报废与车辆年审之间的关联！虽然我国取消了非运营私家车强制报废年限规定，改为60万公里行驶里程作为强制报废的标准。但在车辆年检方面对于使用15年以上的车辆来说就更为严格，只要在一个检验周期安全检验不合格、环保检验不合格或者连续三个检验周期脱审，那么同样是达到强制报废的标准！
当车辆达到了强制报废标准，车管所显然车辆信息为强制注销状态，强制注销状态并不是代表车辆被车管所注销了车辆档案，只是代表该车辆达到了报废标准而已。很多车主并不知道强制注销的真正含义，因为车辆档案已经注销，也就不再按照正规报废注销流程操作，因此为后续车管业务受到了限制埋下隐患！
不参加年审的车辆如果还没有连续三次逾期年审，那么就还不算达到强制报废标准。假如你开到期没有年审的车辆上路行驶，被交警抓住，那你的车辆和行驶证都将被扣押。再针对车辆逾期年审做出罚款200元，扣三分的处罚！
但是如果车辆达到了连续三个检验周期都没有年审，那你继续行驶的话，被交警抓住了，那么除了车辆会被收缴进行强制报废外，还会直接吊销你的驾驶证！
很多车主也明白不能开没年审的车辆上路行驶，于是就停在停车场不动。这样对驾驶证现阶段并不会产生影响，但如果车辆继续不年审，达到了连续三次脱审，那么就达到了强制报废标准！这时如果你的车管业务就慢慢会受到影响，因为报废车一直在车管所档案留存，就挂在你名下并没有正常注销，这些影响都直接关系到你的驾驶生活！
首先你如果买了新车，你将办理不了上牌业务。其次你如果买了二手车，你将办理不了过户业务。最后你驾驶证到期，你办理不了驾驶证换领业务。我们再了解一下车辆年审与车辆违章之间的关联！很多车主不需要去正常报废处理的原因也很简单，就是回收价太低所导致。有的车辆累积了比较多的违章，即使回收价提高了，可能还没有违章处理缴纳的处罚成本高，于是有的车主就拖着违章不去处理！
车辆违章如果不处理的话，只要你不把没有年审的车辆开上路行驶，那对你现在的驾驶生活也不会造成影响。因为车辆的违法记录只跟车辆有关，所以只要违章车辆没有继续上路，作为车辆驾驶员来说暂时不用担心违章的影响。
但是在前面说过不年审的车辆，连续?三个?检验?周期?逾期?年审?就必须强制报废，强制报废前还是需要处理违章。即使你把车辆自行处理掉，以其他方式找车管所进行注销，同样也需要处理违章。并且如果你车辆的违章是现场单的话，除了罚款逾期缴纳会产生滞纳金外，对驾驶证也会造成直接的影响！
如果你是被交警现场抓到的车辆违章，也就是开出来现场单。如果你超过15天缴纳罚款，将在15天以后产生滞纳金。每天产生的滞纳金按照罚款金额3%收取，直至你缴清罚款为止，但滞纳金达到了罚款金额就不再收取。现场单不在规定时间内进行处理，除了会产生滞纳金，还因为现场违章已经记录在你的驾驶证名下，所以你驾驶证如果需要换领、补证以及转证都不能成功办理。如果车辆有三次以上违章没有处理，那么被交警查到，那么就会扣驾驶证、行驶证，甚至扣车。假如这辆车刚好又没有年审，那么肯定就直接扣车了。所以我国现行的交通法规来看，如果你的车辆违章不进行处理，肯定会对自己的驾驶生活带来很多隐患，而且到了最后还是需要处理违章。因此如果车辆有违章，即使你不打算年审，不打算继续开，那也应该及时去处理违章！
最后总结：如果车辆因为车况不能通过年审或者其他原因不想进行年审，那么最好是进行正常报废处理，否则就不能正常注销。当你名下有辆报废车没有处理的情况下，你的驾驶证业务、新车上牌、二手车过户等交管业务必然会受到影响。即使你没有进行正常报废处理，那也应该及时把车辆违章处理完毕，否则最终还是需要自己处理，同时还会产生较高滞纳金！
另外还需要特别注意的就是：没有年审的车辆不能上路行驶，否则就会带来更大的影响，现在大数据时代，如果上路行驶很容易就被交警当场抓住！
文章到此结束，如果本次分享的一个班级的班风很差怎么办和不规矩建议怎么写的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
