什么叫教育专家建议恢复留级(你认同吗)(强烈要求恢复留级制度)

本文目录

1. 教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗
2. 有专家呼吁恢复学生留级制，你赞成吗
3. 学生应不应该留级
4. 2021小学恢复留级制了吗

教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗

留级指学生在学年测试中不合格，不符合升级标准，留在原年级继续学习。普及九年义务教育后，留级制度被取消。2017年，有教育专家呼吁：希望能够恢复留级制度，给生理和心理发育较迟孩子一个缓冲时间。

现在执行的是自然升级制度，不管学生学业成绩如何，能不能达到升级标准，学年结束后，都必须升高一级学习。

不夸张地说，即使学生每科成绩是0分，也必须升级。

如此一来，有部分学生到六年级了，还不会乘法口诀，不会拼音，老师也没有办法，只能硬着头皮教，学生呢，也只能硬着头皮学，反正，过一天是一天，过一年是一年。

而且，小学和初中学校还不能开除学生，学生不想上学了，你还得求他来上课，即使他在学校抽烟、谈恋爱、打架、闹事，你也没有办法。

1、对一些不爱学习的学生，可以起到一定的威慑作用。

因为学校规定，如果期末考试考不到60分的话，那就只能留级了，所以，大多学生都会认真学习，也都能顺利地升上高一级继续学习。

当然，也有一些学生，在学习上确实有困难，那就只能留级了。

但不管怎么说，因为害怕留级，学生们都很认真学习，却是真的。

2、对一些因年龄、心理发育迟缓的孩子，可以起到一定的缓冲。

在学习上，我们不得不承认，确实会有一些孩子因为年龄和心理等因素，一时跟不上学习进度，从而导致学习成绩不合格，但给他再来一次的机会，他会表现得让人刮目相看。

不过，当年的留级制度也有不完善的地方，那就是不管学生留了几级，考不上60分，就只能一直留级，直到读不下去了，辍学为止。

我有一位堂哥，只上了一、二年级，但却上了8年，光一年级就读了5年，二年级读了3年后，还是考不上，只好退学做石匠去了。

我认为，可以恢复留级制度，但必须谨慎操作。

比如，在小学阶段规定最多只能留两次；

对留级学生，应征询家长意见，由家长提出书面申请，学校审核上报；

对一些偶而一次成绩不达标的学生，可以给补考机会或考虑升级。

这样，既避免学生长期多次留级带来的不良影响，也可使学生不必担心偶然性失败，从而发挥留级制度的最大促进作用。

有专家呼吁恢复学生留级制，你赞成吗

尽量可以供选择，制度一定要健全。

学生应不应该留级

我不建议学生留级，我不太清楚小学和初中的情况，我以河北高中为例，阐述一下我的看法。

一、按照2017年《河北省普通高中学籍管理实施细则》规定，学生因伤、病等原因不能正常学习的，可以申请休学（我认为这是变相留级）。如果因成绩不理想，达不到要求的，应予留级，但人数不超过3%（以年级为单位计算）。以上两种情况，不管是因伤病休学（变相留级）还是因成绩差被迫留级，都是因客观原因而做出的不得已的选择，都是学生不乐意做的。

（图片来自网络）

二、留级会对学生的自尊心予以打击，影响学业。因为不管是什么原因留级，都不是什么值得炫耀或骄傲的事情，学生正处于敏感自尊的时候，很可能因此而自卑从而自暴自弃，影响学习成绩。当然，不排除有些孩子“知耻而后勇”，留级后奋起直追，由学渣逆袭成学霸的。

三、留不留级和补课现象没有直接关系。想补课的都是因为孩子成绩没有达到预期效果或者成绩差的，一般情况下，学霸是不需要补课的。因为学习态度不端正、学习积极性不高，心有旁骛而成绩差需要补课的，补了也没什么用，徒费钱财而已。脑子笨，学习不得法，补课也解决不了根本问题，还不如利用好在校时间，求助于老师。“不让学生留级，学生就会去补课”，这种说法根本站不住脚。把高考制度取消试试，看看还有谁去补课？

总之，留级是弊大于利。那么怎么避免留级呢？

一、防患于未然。针对孩子因伤病而被迫休学的情况，我们只能在平时做好安全教育，加强孩子安全意识，最大限度避免意外发生。至于疾病，有时非人力所能左右，只能兵来将挡水来土掩。

二、端正孩子学习态度，加强管理，让孩子养成良好的学习习惯，能主动积极地学习，争取优秀的成绩。即便，成绩不优秀，也不能落入3%的范围而被迫留级。只要孩子能遵规守纪，踏实肯学，即便“愚笨”之人，也不至于到留级的地步。至于那些极其厌学而成绩糟糕的学生，如果不改变学习态度，不肯认真学习，即使留N多次级，成绩也难以提升。

所以，不论什么情况，留级都不是首选。

2021小学恢复留级制了吗

确定没有留级制。

留级确实没有必要。现在家长对小孩教育上是竭尽所能，各种手段，千方百计调动各种能力让小孩学的多，学的深，学的面广。小孩再学不好，那就是不适合走读书这条路，为什么要强求呢？我们小时候动辄留级，是因为没人管教，一个班同学年龄参差不齐。

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