大家好，关于孩子学农不适应怎么办很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于农科生学农不务农的建议的知识，希望对各位有所帮助！
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生产队时，农村孩子是怎么念书的遇到农忙时怎么办
我是六六年从本村的小学毕业的，学校开始是民办初级小学，后来升格为完小。我是第三届毕业于本村小学的。
初小的老师，由于当时师资稀缺，民办教师是从初高中出来的年青人。但他们对教育的责任心，对学生的要求与关心，至今使我记忆犹新。遵规守纪努力学习成了所有老师们心目中的好孩子，特别是像我这样失去父爱的穷孩子。没有因为家庭劳动不能早到和晚回而批评，从没有受过被拉耳朵，屁股或手挨棍子的调皮学生的待遇，无私的关心影响了我一辈子，孩子们因此而加入老师队伍。
生产队集体劳动当时刚开始几年，社员们劳动热情很高。由于文化知识短缺，大人对下一代孩子们的期望。一般情况下，孩子们也无需参与劳动，农忙时老师带队来帮忙捡麦穗半天。小学生也干不了重活，到了四、五、六年级，课余时老师指点下在校后边栽培了南瓜。每年学校组织一次上山捉松毛虫的劳动。
这是六六年前本村小学生当时的经历。
求两篇1000字左右的大学生支农劳动心得
在田间地头培养德才兼备的大学生面对当前大学生思想政治教育工作所面临的机遇和挑战，新疆农业大学在大学生思政教育工作中大胆尝试，积极探索，在实践育人、文化育人、管理育人上狠下功夫，下大功夫，始终坚持“理论联系实际，教学结合生产”的办学方针，把支农劳动作为加强大学生思想政治教育的重要环节，作为一门必修课纳入学校的教学计划。自1999年9月起在石河子、呼图壁、五家渠、奎屯等地方和农牧团场连续8年开展大学生支农劳动，先后组织了867个班级的32873人次学生参加，共完成拾棉花20000余吨，采摘番茄65万余袋，经济效益达9448.2万元。在支农劳动中涌现出了先进集体49个，支农标兵155人次，支农先进教工250人次。支农劳动不仅有力地支援了地方经济建设，还在劳动实践中培养了一批德才兼备的大学生，逐渐形成了以实践育人为特色的大学生思想教育新模式。校党委高度重视是前提。学校专门成立了校、院两级支农劳动领导小组，负责组织领导支农劳动工作。校支农劳动领导小组每年定期召开会议，明确工作指导思想，制定、完善各项规章制度，研究讨论支农劳动工作的部署，解决出现的问题。安全生产是保障。8年来，该校不断制定和完善安全措施，针对劳动中反映出来的问题，及时采取对策，保证安全生产。同时，对支农师生加强管理和安全教育，对学生实行统一集体食宿，制定作息时间，对学生的请假、外出都作了规定，并把遵守纪律、出勤情况纳入考核考察范围。在劳动地点建立学生管理小组或党团组织，负责支农地点的查宿任务，有效地保证了支农劳动的开展。另外，加强带队教师的责任感，要求各带队教师提高警惕性，在日常工作中严密把握学生思想动态，从一点一滴的小事做起，保证各种措施到位，杜绝安全事故的发生。充分发挥学生党员、入党积极分子、团干部、学生干部的先锋带头作用是引力。在劳动一线成立临时党支部，充分发挥党团组织在学生中的战斗堡垒作用，宣传党的基本知识，民族、宗教政策，发扬不怕苦、不怕累的精神，增强了支农学生凝聚力，带动了广大学生的劳动热情，促进了支农劳动的开展。支农劳动深入开展，有效地提高了大学生的思想政治素质。树立了大学生的劳动意识。大学生们体会到了农业劳动的艰辛，体会到了农村与学校生活的巨大反差,更使学生珍惜来之不易的劳动成果，更加体谅父母的艰辛。树立了广大学生正确的人生观、价值观和世界观，培养了学生吃苦耐劳的品质。了解了社会。支农劳动是大学生了解“三农”、关注“三农”问题的一个重要窗口。通过劳动，广大学生直观地看到了新疆农村及农牧团场的现状，了解了农民生产生活中的热点、难点问题。支农劳动，就像一个无言的导师，教导和激励着广大学生要刻苦学习科学文化知识，树立学农务农的思想意识，树立面向基层就业的观念，担负起全面建设小康社会的重任。培养了团队精神。在支农劳动中，各班班主任每天与学生同吃、同住、同劳动，极大地促进了师生之间的感情。劳动期间，开展了小组竞赛、班级竞赛、能手竞赛、年级竞赛等多种比赛，同学们通过团队协作，共同努力，强化了集体观念，树立了团队精神，增强了集体荣誉感。磨砺了顽强心志。通过支农劳动，大学生感受到了成功和收获的喜悦。一位大学生在支农劳动心得中写道：“劳动不仅强健了自己的体魄，更重要的是对自己身心的锻炼，尤其是毅力的锻炼，只有经过磨练，不断的战胜困难，战胜自我的人才是坚强的人”。2.处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它3.大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是系科给了我学习实践的机会，是系科给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。在短短三天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把淮师人永争第一的精神带去了社区，把淮师学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践曙光城也给社区留下了光辉灿烂的一笔。学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。
为什么有些农民在收入不富裕的情况下也要送子女去读大学
现在的农民再也不是以前的农民了，不再是老老实实、本本分分务农种地一辈子，只要有饭吃有衣穿，有个能遮雨的棚子也就满足的时代了。
曾经在毛泽东时代，广大的贫下中农，由于大都是刚刚从旧社会出来，没有文化，解放后党和政府非常重视教育，在五几年到六0年间，读个小学毕业就不错了，在七、八十年代，基本上初中、高中毕业的就多了起来，但上大学的也只是极少数人。
在那个时期对一个人来说，既看重学历，但也不是唯一，主要还是看在政治思想表现方面如何，只要表现不错，有一定的文化，无论小学、初中、高中等毕业生都可以推荐出农村参加工作，在那时期小学、初中出来当领导干部的不在少数，特别是当的的四清干部有些就只是小学毕业，即使没有上一天学的青年照样当工人；没有出去参加工作留在农村的，由于集体化生产也是很安心生产的，也不会像现在农村人一样，生在曹营心在汉，哪里挣钱往哪里转。
时代不同了，世界观的转变是一个根本的转变，现在大学基本上达到普及的地步，社会竞争意识强，无论干什么事，招什么工，首先是学历文凭，哪怕是张假的，只要有张纸儿，也非要不可。连一个小小的私人企业也不放过这一关。
对这些行情，农民不是没有看到，现在没有学历文凭，想外出打工就难，人家老板不要，更不必说去考什么公务员端铁饭碗金饭碗了。
总之，人往高来水往低，外面的世界真美丽，鹊儿也想攀高枝。要改变农村家庭之命运，农民自己吃了大半辈子的苦，就是因为没有好好读书，再也不想子孙后代和自己一样吃苦了，唯一的美好希望就是让孩子读书上大学，最好能考个研究生博士生什么的，一是能获得一个好的出路，彻底改变整天和锄头泥巴打交道的命运；二是觉得是一种成功和荣耀，所以乡下人再苦再累，尽管吃孬穿孬点，也要供孩子上完大学，才能有出人头地的机会。望世人不要见笑！因为我也属于这种情况。
孩子学农不适应怎么办
孩子学农不适应肯定是因为他受不了苦在种地方面，孩子们肯定是不擅长的。而且他也会觉得很辛苦，如果不想种地，只能是将来考好成绩，好好学习，从老家从农村考出去，到达城市发展。如果不好好学习，只能在家里面务农。这就是知识改变命运，只要好好学习，就会改变自己的命运。
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