我不知道风是在哪一个方向吹教案(我不知道风是在哪一个方向吹的情感)

大家好，关于我不知道风是在哪一个方向吹教案很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于我不知道的那些冷知识教案的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 不怕冷的秘诀中班教案
2. 小班冷和热认知语言教案
3. 防凝冻安全教育教案
4. 中班科学寒冷地带和炎热地带教案反思

不怕冷的秘诀中班教案

活动目标，知道故事中不怕冷的秘密是多运动。能积极主动地说出自己对冬季防寒的见解。

活动准备不怕冷的大衣，挂图，磁带，舞蹈。

活动过程以用问题导入课题。首先问什么季节呀？积极的特征。我就是出示挂图，讲故事，有人认真倾听。

提问，故事的名称是什么？

主题是什么？

讨论。小杰，原来运动能让身体温暖。

活动延伸，让幼儿在户外活动中体会不怕冷的意思。

小班冷和热认知语言教案

活动目的：

1．感知物体的冷、热。

2．能分辨冷的东西和热的东西。

3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4．加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。

2．冷水袋和热水袋各若干个。

活动过程：

1．引发兴趣，感知水的冷、热。

教师指着桌上一红一白两瓶水提问：这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。

2．说说冷的感觉和热的感觉。

教师说，我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。

教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。

3．分辨冷的、热的水袋。

在孩于面前放上许多冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏2——3次。

注意事项：

要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不宜过长。

活动结束：

让孩子触摸水袋，从而感知冷和热。

活动反思：

在教学时，我由日常生活中随处可见的冷与热现象引导学生发现自然界中的冷热现象，再通过实验判断水的冷与热，让学生明白人们可以通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓励尝试其他方法，培养发散思维。再让学生自己做实验，体验不同环境下感觉的差异，让他们知道人们经常凭感觉判断物体的冷与热，这些感觉不可靠，激发学生对科学研究的兴趣，将日常生活中可能出现的问题贯穿在课堂中

防凝冻安全教育教案

冬季来临，天气逐渐寒冷，雨雪天气增多，为了确保幼儿冬季的安全和健康，12月13日，叙永县南城幼儿园开展“冬季防寒保暖”安全教育活动。

活动中教师通过观看图片、听故事和念儿歌等形式，对幼儿进行防寒保暖安全教育，让小朋友们直观清楚地了解防寒保暖的重要性。教师提醒幼儿天冷了及时添衣，出门时戴帽子、围巾、手套等防护用品，以防感冒。坚持晨间活动和锻炼，经常搓搓手、跳一跳，防止手脚受冻，增强体质提高御寒能力。

中班科学寒冷地带和炎热地带教案反思

答中班科学寒冷地带和炎热地带教案反思如下：

【教学反思】

本次教学活动主要是通过故事的形式，让孩子们了解寒冷地带和炎热地带的不同特点。在故事的选择上，我们考虑了孩子们的年龄特点和认知水平，选择了易于理解的故事，并通过图片和简单的文字向孩子们传达了故事的主要内容。

在教学方法上，我们采用了讲述、讨论和观察等方法。通过讲述，让孩子们了解故事中的主要情节和人物特点；通过讨论，让孩子们表达自己的看法和想法；通过观察，让孩子们自己发现故事中的细节和特点。首先，对于故事的理解问题，我们可以采用更加生动形象的图片和演示来帮助孩子们理解故事中的内容。其次，对于观察任务的完成度不够高的问题，我们可以采用更加具体明确的观察任务和指导，帮助孩子们更好地完成任务。

在今后的教学活动中，我们将继续关注孩子们的认知水平和兴趣爱好，选择更加适合他们的故事和教学方法，让孩子们更好地了解世界，激发他们的好奇心和探索精神。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。