style="text-indent:2em;">各位老铁们好，相信很多人对大家觉得有必要取缔校外培训机构吗都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于大家觉得有必要取缔校外培训机构吗以及不建议培训机构补课的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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你认为校外培训机构是否还有存在的必要
没有什么意义，反而有害。一考定终生的方式比较公平但不可能完美，校外培训机构相对于校内教育更加而且只瞄准高考分数，误导学生把学习当作电脑游戏中通关一样，学什么不重要过关才是唯一目的，这种短时记忆模式让学生高考后几个月可以把大部分知识忘掉，扩大了高考不完美的一面。
高考本意在于选拔人才，校外培训机构培养了一批“假人才”。一个人正常在校学习，放学后做作业，也做家务，运动，看课外书，旅游，另一个人放学后除了做作业，每天包括周末寒暑假上校外补习，除了吃饭睡觉只有学习，2人考同样分数，你觉得谁更有天赋更有前途更优秀？当然前者。而且后者由于学习的痛苦指数太高，进大学后没家长老师严厉监督，基本上混吃混喝，混个毕业证了事，因为这样的孩子本来就天资低不自律没有学习动力，将来当然在学习上走不远。一个每天学习10小时的学生比一个每天学习16小时的人以一分之差失去大学机会，一是不公平，二是真人才被“假人才”取代于国于民不利。
课外培训机构刻意渲染全民教育焦虑，造成教育内卷，使学生陷入学习苦海无涯的深渊，让家长耗尽家财与精力，多少家庭因此失去正常的日常生活！
有人也许认为，不管怎么样孩子学到知识了分数也提高了，总是好事吧。我说过这种短时记忆模式没什么用，高考几个月后会很快忘记，更何况有的孩子迫于压力去上课但心思根本不在那，补习几年几乎没啥用，而培训机构唯一目的是赚钱，明知没用但会提醒或劝告家长退出吗？
就算真的分数提高了，也是牺牲其他爱好能力技能换来了。人生在世不是只有学习重要或学习好就包打天下，学习到的知识和技能只是生活和谋生的一部分。正确人生观，良知道德，运动能力与技巧，社交能力，个人兴趣爱好，生活自理能力，独立生活技巧与财商......这些正常人拥有的因素会因为除吃饭睡觉外只有学习的生活方式而遭到忽视甚至缺失，这样成长的孩子会成为全面正常的人才吗？心理健全都不敢保证。我们也因比培养了多少只会学习不适应工作不适应社会的书呆子？人生乐趣何在？素质教育何在？
不排除校外培训机构对极个别孩子起到了正面作用，但对绝大部分孩子和家庭，对全民正常的生活状态，对正规的教学秩序，对选拔真正的人才，都有极大的负面作用，应该坚决取蒂，还生活以本来面目，还教育以本来面目。救救孩子，救救教育！
大家觉得有必要取缔校外培训机构吗
首先教育部到社会上执法，应该有宪法或者全国人大通过的法律来授权；第二校外培训机构是市场的选择和家长孩子的选择，教育部门无权也无必要也不可能禁止；第三教培结构发展的原因，不是资本涌入，而是市场广大资本才介入，同时教培发展的核心发动机是高考和中考机制，不是教培的宣传，中考高考体制不变，教培不死；第四所谓打击教培是为了维护广大群众不被有钱的人形成额外优势，事实是，正是打击了大规模的教培机构，一般老百姓就消费不起价格抬高的小班和一对一培训，事实才真正造成了不公平，加大阶层跨越的困难；第四所谓教培夺走了公立学校的优秀教师，事实是每年毕业的师范生与社会考证人员数一千万计，师范生就业困难和在岗教师内卷越来越严重。
现在是不准学生补课了，还是所有培训班都不准办了
国家规范校外培训机构，主要遏制教育资本化，使得社会更和谐，更公平。关闭的是文化课类培训，对手续完备的假期、周末、节假日不许培训。周一到周五上班时段可以啊！
每个地方会根据不同情况定出略有不同的政策，所以具体细则要看当地推出的新政。
现在辅导班不让补课了，网上很多免费的直播课靠谱不
辅导班没得上了，家长们更加着急了，但是千万不可“病急乱投医”，网上的免费直播课，通常有两种：
第一，是传统培训机构的引流课。
几乎大一点的培训机构，都会在网上投放这类引流广告，比如0元3节课，8元10节课等，可能涉及语数外，可能是记忆力训练，也可能是象棋围棋书法等等，但这类课程实际上就是体验课，如果真有8节课，可能语文两节，英语两节，数学两节，物理2节等等，说白了，每一科设计了了一堂看上去很华丽的课程，会讲一个难度并不大的题型，这些机构老师会总结一套所谓的规律，看上去非常炫，不用深入理解也可以快速选出答案……
这样的课程很具有迷惑性，很多学生和家长一听，“确实牛啊，你看人家老师就是不一样……”他们动辄包装清华北大或者人大北师大的顶尖教育背景。
目的只有一个，让你报几千元一科的正价课程。
而真正的课程学习，很多知识是需要记忆和理解的，绝不是天天总结一套规律吃天下，绝不可能偷懒取巧就鞥取得好成绩。
所以，这类课程，其实没有太大意义，特别是引流的几次课，基本上是浪费时间。
第二，一些良心老师的免费课。
在今日头条等平台，确实存在不少良心的好老师，他们讲自己多年的教育经验、学科教学等录制成视频，或者开直播，免费给大家上课。
这种课程是良莠不齐，有的老师确实很好，有的老师所讲课程就显得很一般。这就要求家长具有火眼金睛，具有判断能力。
而老师在平台存在的逻辑，则是平台会给予流量补贴，简单点说，视频有流量，平台是要给老师发钱的，流量越高，稿费越高。但整体来说，这个收入只能作为老师的兼职收入，并不太高，特别是初期用户很少时，浏览量低，老师的兼职收入没法保障。
这种免费的直播课，其优点是免费，如果碰到优秀的老师，也确实是个不错的选择；但是其缺点也是明显的：
1、老师准备课程的水平层次不齐；
2、课程是否系统化，是否能抓住当前的考点，是否能突破重难点；
3、学生不能坚持系统化的学习，学到的知识是支离破碎的，不能形成整体的架构体系。容易让孩子产生盲目自大和乐观的情绪，结果在学校也不认真听课，那就得不偿失了。
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