本篇文章给大家谈谈孩子小学以来，啥都感兴趣，但排斥古诗词，诗词是古人的精粹，怎么能让他态度改观呢，以及不建议小学生学习的古诗对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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小学生有必要背诵《古文观止》吗
直接评定小学生有没有必要背诵《古文观止》，实在太难。
从读书的目的看，小学生读书属于“功利性”阶段，也就是说，小学生读书就是为了增加自己的知识储备，所以，能背诵阅读过的好文章当然是好事。
但是，目前小学生学习任务毕竟很繁重的，尤其是适合读《古文观止》的小学生，首先要完成学校教学规定的学习任务。这样，小学生自由阅读的时间就很有限，如果硬性规定阅读背诵任务，反而会给孩子造成压力与负担。
同时，阅读的量，与背诵的的量又构成不可调和的矛盾，要想读的多，背诵就应该少，要想背诵多，阅读量就必须小。
所以，家长在要求孩子阅读时，要统筹协调，首先不能影响孩子在校的学习任务，不能影响孩子的身心健康发展，在学有余力的情况下，以多读为前提，以适当背诵经典为辅助。
学有余力的情况下，泛读与精读相结合，注重培养孩子阅读习惯，应该是解决孩子课外阅读的最佳方式。
孩子小学以来，啥都感兴趣，但排斥古诗词，诗词是古人的精粹，怎么能让他态度改观呢
关于培养孩子兴趣这个问题，一定要记住一句话，千万不能头痛医头脚痛医脚！
其实我小的时候也不喜欢古诗词，但是小的时候我特别喜欢听评书那个时候听单田芳的评书《三侠五义》《隋唐英雄传》《封神榜》各种各样类型的评书，特别的吸引人，这是我每天放学归来的一个必备项目，听半个小时的评书，这个半个小时的评书迷讨好了很多押韵的古诗词以及文学知识神话知识。
慢慢的，我对中国的这些古典文化就开始有自己的理解和兴趣，等到我再去学习书本上那些古诗词的时候，有的时候也能够找到一些相似的地方，还有一些文学上的出处，从我听过的评书当中也能够找到踪影。
针对这个问题，我能给你提一下两个建议：
一：千万不要强迫孩子去学习古诗词除了作业里的或者是书本上需要学习的古诗词或者是课文以外，千万不要过多的去给孩子灌输古诗词，因为在他还没有兴趣的时候，你给他的东西越多，给他布置的任务越多，越容易引起他的反感，让孩子感觉到学古诗词是一种累赘和负担，慢慢的他的这种学习的兴趣会消失，再也不会主动去学习这些东西。
己所不欲，勿施于人，这是最简单的道理，我们要正确的去引导孩子，而不是强迫孩子，千万不要以为孩子古诗词不好，就一定要去补习古诗词。
二：一定要培养孩子了解古诗词的氛围和感觉关于这个问题我可以给你举个例子，例如很多孩子不喜欢古诗词，但是很喜欢古典音乐，我们可以通过古典音乐去让孩子了解古诗词当中的韵律之美
因为过去的古诗词都是作为歌词出现，或者是很多宋词都可以吟唱，而且古诗词当中的这种押韵的句子朗朗上口，也能够配上各种古典音乐，朗诵起来也比较大气唯美。
还可结合其他的方式去引导孩子认识古诗词，了解古诗词的情人后果以及历史故事，有的时候只看这些文字没有什么吸引力，如果结合人物传记，历史故事就能够吸引孩子。
综上所述：强扭的瓜不甜，千万不要强迫孩子去学习这些古诗词，如果他真的对这个东西没有兴趣的话，如果我们做了很多工作，他依然没有兴趣的话，那不妨就顺其自然学一些其他的东西。
有的幼儿园不让学《弟子规》你怎么看
我其实不愿意孩子学弟子规，孩子本身并不理解，背下来意义并不大，我们现在小班，我也不主张孩子认字，在我看来，孩子在幼儿园只要吃好玩好就行了
小学生需要背诵多少古诗你觉得有必要吗
背诵古诗词可以培养孩子的儒雅气质。诗词大会上的点评老师们，口吐莲花，出口成章，迷倒大批国人。康震老师、郦波老师、蒙曼老师、王立群老师各领风骚，气质非凡，魅力四射。孩子受古诗词熏陶，长大之后，行为举止都会带出一股书香气息，儒雅气质，让人觉得很有学问。男孩会如郦波老师一般，女孩会如蒙曼老师一样。今年的疫情之下，古诗词又架起了国际抗疫的文化桥梁，传递了国际互助合作的友谊。
在援助中国的医疗物资和中国支援许多国家的抗疫防疫物资上，曾写着这些暖心的诗词：由此可见，中国的古诗词文化源远流长，影响深远。在世界优秀文化史上占有重要地位。我们教小学生学习古诗词是弘扬中华民族传统文化的表现，是热爱自己祖国的表现。“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”借《中国诗词大会》之东风，掀起一个学习诗词的热潮吧，从小学生抓起，从现在做起。关于孩子小学以来，啥都感兴趣，但排斥古诗词，诗词是古人的精粹，怎么能让他态度改观呢到此分享完毕，希望能帮助到您。
