大家好,不满一岁的宝宝,可以看电视和手机吗有什么危害相信很多的网友都不是很明白,包括几岁宝宝不建议接触屏幕也是一样,不过没有关系,接下来就来为大家分享关于不满一岁的宝宝,可以看电视和手机吗有什么危害和几岁宝宝不建议接触屏幕的一些知识点,大家可以关注收藏,免得下次来找不到哦,下面我们开始吧!
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多大的宝宝适合看手机视频呢
感谢悟空小秘书的邀请。
对于这个问题我们先来看看宝宝眼睛的发育过程吧。
1个月:刚出生一周,宝宝的视力还趋向于近视,只可以把视力集中于8至15厘米远的物体之上,他还能够用眼睛追随移动的物体过程。到了1个多月的时候,宝宝已经可以看清眼前15—30厘米内的物体了,并能够开始注视物体。
2个月:我们宝宝的视觉集中的现象就会越来越明显了,喜欢看活动的物体和熟悉的人脸。能协调的注视物体了,可以区分颜色了,但还不能分辨深浅,在90度范围内的眼球能随着物体运动,当有物体很快地靠近他的眼前时,他会出现眨眼等保护性反射。
3—4个月:他能固定视线,看清大约在1875px远的物体了,视力约为0.1。注视的时间明显延长了,他的视线还能跟随移动的物体而移动。而且对颜色很敏感,宝宝对色彩有偏爱,喜欢看明亮鲜艳的颜色,特别是红色。他们偏爱的颜色依次为红、黄、绿、橙、蓝等,最喜欢的颜色就是红色。
5—6个月:宝宝的眨眼次数增多,可以准确看到面前的物品了,还会将其抓起来,在眼前玩弄。
7—8个月:宝宝能辨别物体的远近和空间,喜欢寻找那些突然不见的玩具。跟宝宝玩“躲猫猫”的游戏,可以观察宝宝的兴奋程度和反应及时与否了。
9—10个月:宝宝的视线能随移动的物体上下左右地移动,能追随落下的物体,寻找掉下的玩具,并能辨别物体大小、形状及移动的速度。
11—12个月:宝宝开始出现视深度感觉,实际上这是一种立体知觉。在12个月时视力可达0.2。
1—2岁:宝宝1岁后,喜欢看图书,能区别物体,会模仿动作了,而且在外界环境光线的不断刺激下,宝宝的视力逐渐在发展,到了1岁半时,他的视力可达0.4,能够看见细小的东西如爬行的小虫、蚊子,能注视3米远的小玩具。
2—5岁:能判断出物体大小、上下、内外、前后、远近等空间概念。双眼视觉发育最为旺盛。
6岁:宝宝六七岁时就进入成人的视觉。而立体视功能到9岁才可达到正常。
所以说宝宝的视力在发育中时,尽量不要让孩子接触手机,这样会对发育中的宝宝造成严重的伤害。就是比较大的孩子也要控制使用手机的时间。
小孩三两岁开始接触手机或者游戏会有危害不
【教育合心】首先看一下美国儿科学会(AmericanAcademyofPediatrics简称AAP)在2016年出台的关于儿童使用电子产品的修订建议,主要有以下几点:
1.18个月以内的孩子不要使用任何电子产品,但和家人打视频电话除外,这里面的电子产品不仅包括手机、Ipad,还包括电子书和点读笔;
2.18-24个月的孩子,如果想使用电子产品,建议家长对内容质量提前筛选把控,例如如果看动画片或玩游戏,最好家长和孩子一起进行,给孩子讲述内容,帮助理解;
3.2-5岁的孩子,每天使用电子产品的时间不要超过1个小时,单次最好不要超过20分钟。
另外需要补充说明以下几点:
1.一些高质量的动画片、游戏的确不错,但不建议2岁前引入。
因为2岁前的孩子“不该学知识,而是该学会如何学知识”,对小月龄的孩子,特别要注意以下两点:一要调动孩子的“感官”(视听嗅味触)进行探索和学习,例如想让孩子学习认识苹果,要让她摸到、闻到、看到,全方位感受到;二要注意让孩子多与家人进行互动,例如通过做游戏、读绘本、听儿歌等提升孩子的认知、语言、运动和社会交往能力;
2.对于2岁以后的孩子,除了注意每天孩子接触电子产品的时间不要多于1个小时外,最重要的是家长要有“陪伴”孩子的意识,美国与加拿大进行过一次联合研究,给3岁孩子一本电子书,父母参与一起阅读的程度越高,孩子的吸收学习效果越好,所以,不能简单地用有害与否回答,重点在于陪伴与否;
3.最后用美国“三千万字计划”强调一下“有意识”陪伴孩子的重要性:美国做了一项调查,发现中低收入家庭的孩子到4岁时比高收入家庭的孩子平均少听三千万字,而这三千万字的差距后来也体现在他们的语言发展和学习表现上。
不满一岁的宝宝,可以看电视和手机吗有什么危害
谢谢邀请
首先在现在这社会完全不看电视和手机,有点不太切实际吧!所以我觉得是可以看电视和手机的!
1宝宝在看电视和手机的时候,做家长的一定要陪着,要求孩子用正确的方法去看电视和手机!在电视和手机的时候要有一定的距离!
2宝宝看电视和手机,家长一定要定一个时间给宝宝,一次只能看十分钟或者十五分钟!
我觉得宝宝如果能做到以上两条偶尔看下电视和手机是没有害处的!以上纯属个人观点,可以参考!
小孩子应不应该玩手机几岁以下不应该接触电子产品
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2020年03月02日·国家二级心理咨询师
关注生活在电子森林里的小孩,如果完全跟电子产品不接触,是不理性的,也是不可能的。与其我们人为地创造一个没有电子产品的环境,不如我们引导着孩子有节制,有限制的去接触电子产品。首先是在电子产品的选择上,要选防蓝光的电子产品,其次是在所接触内容的选择上,要选择对,孩子的心理健康,生理健康有益的内容,另外一个很重要的因素就是在时间和次数的选择上,大人提前要跟他协商好,每天可以用多少次,每次几分钟,规矩一旦形成,千万不要放水,小孩的规则是很容易养成的,大人首先不要去破坏这些规则。
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